小學(xué)落實(shí)雙減、五項(xiàng)管理工作總結(jié)匯報(bào)共5篇范文

1、小學(xué)雙減、五項(xiàng)管理工作總結(jié)匯報(bào)為深入貫徹“雙減”和“五項(xiàng)管理”的政策要求，切實(shí)提高學(xué)校育人水平，推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面開(kāi)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我校積極組織本校師生開(kāi)展相關(guān)工作，梳理形成：政策解讀、方案制定、部署實(shí)施、家校共育的工作思路，具體工作總結(jié)如下一、政策解讀我校接到上級(jí)文件便馬上召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，共同學(xué)習(xí)梳理文件精神，而后，在全體教師會(huì)議上，再帶著老師們共同學(xué)習(xí)、解讀文件精神。在集中學(xué)習(xí)和解讀的過(guò)程中，使老師們認(rèn)識(shí)到雙減和五項(xiàng)管理的重要性和此項(xiàng)工作的長(zhǎng)效性和緊迫性，為下一步優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法，打下了堅(jiān)實(shí)的根底。二、科學(xué)制定方案為確保政策落地實(shí)施見(jiàn)實(shí)效，教導(dǎo)處與

2、政教處廣泛搜集實(shí)驗(yàn)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本地區(qū)和我校的實(shí)際情況，幾經(jīng)討論研究，分別制定了實(shí)驗(yàn)小學(xué)號(hào)碼 管理方案提升學(xué)生體質(zhì)健康方案作業(yè)管理機(jī)制課后服務(wù)工作方案等，科學(xué)精準(zhǔn)的方案制定，為雙減和五項(xiàng)管理的有序有效開(kāi)展，做好了充分的預(yù)備。三、有效部署開(kāi)展工作1.號(hào)碼 管理教育部出臺(tái)“五項(xiàng)管理”制度后，學(xué)校第一時(shí)間向家長(zhǎng)下發(fā)了致家長(zhǎng)的一封信，對(duì)于號(hào)碼 的相關(guān)要求信中面寫(xiě)的很明確：學(xué)生不帶號(hào)碼 （手表號(hào)碼）進(jìn)入校園，注意用眼衛(wèi)生，嚴(yán)格操縱學(xué)生在家中使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用眼、勞逸結(jié)合，培養(yǎng)健康生活習(xí)慣。學(xué)校還專門(mén)在收發(fā)室設(shè)立了校內(nèi)公用號(hào)碼，同時(shí)每一位班主任老師的號(hào)碼 也隨時(shí)暢通方便學(xué)生與家長(zhǎng)的聯(lián)

3、系。如有特別原因需要帶號(hào)碼 ，需要提前向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)，學(xué)校批準(zhǔn)后方可進(jìn)校將號(hào)碼 交給班主任，學(xué)校統(tǒng)一鎖在專門(mén)的號(hào)碼 柜中，放學(xué)后取出再交還給學(xué)生，禁止號(hào)碼 帶入課堂。對(duì)于違反號(hào)碼 管理規(guī)定的學(xué)生，學(xué)校依據(jù)教育部頒發(fā)的中小學(xué)教育懲戒規(guī)則中相關(guān)的規(guī)定，制定了學(xué)校的懲戒方法：對(duì)于初次違反規(guī)定的學(xué)生，號(hào)碼 沒(méi)收交由學(xué)校政教處保管，家長(zhǎng)做出書(shū)面保證后歸還給學(xué)生；對(duì)違反并屢教不改的學(xué)生，學(xué)校將在學(xué)生升學(xué)的檔案上做記錄，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子領(lǐng)回家進(jìn)行教育。上學(xué)期和本學(xué)期開(kāi)學(xué)，分別對(duì)原六年和現(xiàn)六年進(jìn)行了號(hào)碼 突擊檢查，除原六年個(gè)別同學(xué)外，大局部同學(xué)都能?chē)?yán)格按照學(xué)校號(hào)碼 管理的要求不帶號(hào)碼 進(jìn)入校園。個(gè)別攜帶號(hào)

4、碼 進(jìn)入校園的學(xué)生家長(zhǎng)在寫(xiě)了書(shū)面說(shuō)明并做了保證后將學(xué)生的號(hào)碼 取回。2.體質(zhì)管理在致家長(zhǎng)的一封信中對(duì)于體質(zhì)管理也提出了明確要求：請(qǐng)關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康，保障學(xué)生每天校外1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；有針對(duì)性的關(guān)心學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，家校共育提升學(xué)生健康水平；加強(qiáng)健康營(yíng)養(yǎng)膳食指導(dǎo)，要注重合理膳食、營(yíng)養(yǎng)搭配，為學(xué)生提供多樣化、多口味、可選擇的餐食。學(xué)校在著力保障學(xué)生體育課時(shí)和陽(yáng)光大課間的同時(shí)，認(rèn)真組織學(xué)生每天兩次眼保健操，并定期對(duì)學(xué)生的視力進(jìn)行篩查；每年對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，做到每人一體質(zhì)健康檔案。為了更好的實(shí)施此項(xiàng)管理，學(xué)校還建議每位學(xué)生掌握1-2運(yùn)動(dòng)技能，利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加足球、籃球、滑冰

5、等體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，同時(shí)教育孩子運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全，要加強(qiáng)自身安全愛(ài)護(hù)，更要量力而行。3.睡眠管理充足的睡眠是學(xué)生健康成長(zhǎng)的有力保障，為保證學(xué)生十小時(shí)的充足睡眠時(shí)間，我校先對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了睡眠時(shí)間的問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)覺(jué)學(xué)生睡眠時(shí)間嚴(yán)峻缺乏，依據(jù)這一調(diào)查結(jié)果，及時(shí)召開(kāi)了線上家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們講解了睡眠的重要意義和科學(xué)睡眠的方法，并提出了科學(xué)合理選擇課外興趣班以減輕學(xué)生睡眠缺乏的建議。本學(xué)期我校開(kāi)展了課后服務(wù)工作，實(shí)行作業(yè)不出校門(mén)的制度后，學(xué)生的睡眠時(shí)間得到了更加充分的保障。4.作業(yè)管理為進(jìn)一步貫徹“減負(fù)提質(zhì)”工作的要求，結(jié)合我校實(shí)際，針對(duì)作業(yè)管理特別制定如下措施：（1）嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足、開(kāi)齊所有課程，教

6、師不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。（2）嚴(yán)格操縱作業(yè)量，前面也提到了，一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。（3）科學(xué)合理的布置作業(yè)，作業(yè)要經(jīng)過(guò)教師精心選擇有代表性、難度適中的作業(yè)。（4）教師不得布置機(jī)械性、懲處性作業(yè)，不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。同時(shí)，也通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通，并提出如下建議：（1）培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)慣，往往能起到事半功倍的效果。（2）逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立做作業(yè)的能力，對(duì)于低年級(jí)的孩子父母可以花些時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，但隨著年齡的增長(zhǎng)，時(shí)間也要縮短。（3）鼓舞孩子自己檢查作業(yè)，查出錯(cuò)誤后讓孩子說(shuō)出錯(cuò)在哪里，為什么

7、會(huì)出錯(cuò)，這樣可使孩子記憶深刻，以免下次再犯。（4）創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛，相信，一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)必定能培養(yǎng)出愛(ài)學(xué)習(xí)的子女。（5）不要憑自己的感覺(jué)隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；更不要依據(jù)自己的愛(ài)好，給孩子報(bào)大量的興趣班，占用孩子休息的時(shí)間。否則會(huì)嚴(yán)峻影響到孩子身體和心理的成長(zhǎng)。更不要形成校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)的惡劣情形。隨著課后服務(wù)作業(yè)不出校門(mén)制度的實(shí)施，更加有效地緩解了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。5.課外讀物管理依據(jù)“12項(xiàng)清單”內(nèi)容，我校組織師生對(duì)班級(jí)圖書(shū)角和圖書(shū)室的圖書(shū)進(jìn)行了徹底的清查、下架，班主任老師對(duì)本班課外讀物的管理進(jìn)行自查，并形成報(bào)告。同時(shí)利用校園讀書(shū)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書(shū)氣氛，通過(guò)班本課

8、國(guó)學(xué)經(jīng)典和每?jī)芍芤淮蔚膱D書(shū)室閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀。6.課后服務(wù)依據(jù)教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)系列文件要求，我校以服務(wù)好家長(zhǎng)、學(xué)生為宗旨，把開(kāi)展好放學(xué)后課后服務(wù)作為一項(xiàng)重要工程來(lái)抓。課后服務(wù)分為兩段式服務(wù)，一段為班主任教師作業(yè)輔導(dǎo)，以補(bǔ)差、補(bǔ)缺、輔導(dǎo)、答疑、面批和訂正為主；二段為學(xué)校依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)以及學(xué)校辦學(xué)特色設(shè)置的特色課程。如：藝術(shù)類、文學(xué)類、工藝美術(shù)類、科技類、體育競(jìng)技類等特色課程。開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)，是推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)、關(guān)心家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“感謝學(xué)

9、校開(kāi)展了課后服務(wù)，我在鄉(xiāng)下工作，沒(méi)有時(shí)間接送孩子，有了課后服務(wù)，我就可以安心地工作了！”7.切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量隨著雙減政策的落地與實(shí)施，我們?cè)桨l(fā)的感覺(jué)到，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，已成為目前工作中的重中之重，因此，8月25日，新學(xué)期教師上班的第一天，我校便組織全體教師分別從語(yǔ)文，數(shù)學(xué)兩個(gè)大學(xué)科進(jìn)行了“讀懂教材，吃透教材，提高課堂教學(xué)實(shí)效”的培訓(xùn)。教導(dǎo)處兩位主任深入淺出的講解，讓老師們受益頗深，隨后，在學(xué)生開(kāi)學(xué)第一周的隨堂聽(tīng)課中，也讓我們欣喜地看到了，教師們對(duì)于教參的解讀、教材的挖掘能力有了很大程度的提高，從而使課堂教育教學(xué)實(shí)效得到了進(jìn)一步的提升。四、家校共育無(wú)論是雙減還是五項(xiàng)管理政策，都離不

10、開(kāi)家長(zhǎng)們的關(guān)注與支持，為取得家長(zhǎng)的理解與關(guān)心，我校及時(shí)利用“致家長(zhǎng)一封信”“問(wèn)卷調(diào)查”“線上家長(zhǎng)會(huì)”“美篇”等方式與家長(zhǎng)做積極的溝通，充分征集家長(zhǎng)合理的建議，家校共育，形成合力，使得“號(hào)碼 、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質(zhì)健康與課后服務(wù)”工作得以正常、有序、有效的實(shí)施與開(kāi)展。雙減與五項(xiàng)管理是惠及民生的好政策，雖然萬(wàn)事開(kāi)頭難，但我校會(huì)竭盡全力把工作實(shí)施落細(xì)，努力讓學(xué)生歡樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)！小學(xué)實(shí)施“雙減”和“五項(xiàng)管理“工作總結(jié)為深入實(shí)施關(guān)于“五項(xiàng)管理”及“雙減”工作要求，_小學(xué)積極部署，組織教師參與培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)工作精神，提高政治站位，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到_的決策部署上來(lái)，將“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作做深走

11、實(shí)?！拔宥热诤稀睂?shí)施“雙減”政策7月24日，_辦公廳、_院辦公廳印發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)。“雙減”政策的落地引發(fā)社會(huì)各界的高度關(guān)注與強(qiáng)烈反響。_小學(xué)在“雙減”政策的背景下，積極進(jìn)行教育賦能的新探究，為學(xué)生健康成長(zhǎng)護(hù)航，為學(xué)生全面開(kāi)展奠定根底。一、作業(yè)管理有力度1、不布置機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲處性的作業(yè)，要求布置分層、有彈性，有個(gè)性的作業(yè)，要照顧到學(xué)困生。2、每周實(shí)施作業(yè)公示制度，每次作業(yè)教師要先行做一遍，確定難易度，作業(yè)布置要有完成時(shí)間的注明。3、加強(qiáng)作業(yè)完成的指導(dǎo)。課堂作業(yè)本的作業(yè)在課堂上完成，對(duì)于難度較大的在課后或第一階段托管輔導(dǎo)完成，確保學(xué)

12、生在學(xué)校根本完成書(shū)面家庭作業(yè)。4、一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)。5、善于引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐等活動(dòng)。二、課后服務(wù)有寬度1、學(xué)校采取“作業(yè)輔導(dǎo)+拓展服務(wù)”的模式，學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后托管服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí)。2、第二時(shí)段以學(xué)生分批分班形式開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、閱讀、勞動(dòng)等項(xiàng)目的興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)。3、制定課后服務(wù)的細(xì)則和服務(wù)要求，確保托管服務(wù)精準(zhǔn)高效三、課堂教學(xué)有高度1、課堂教學(xué)的根本形態(tài)是開(kāi)放、民主、多元、生機(jī)，做到“三有三聲”有序、有趣、有效、笑聲、掌聲、辯論聲。2、通過(guò)少講多練、先學(xué)后教、差異學(xué)習(xí)、降

13、難去繁等途徑到達(dá)教與學(xué)的突破。3、加強(qiáng)備課關(guān)和聽(tīng)課關(guān)的“雙關(guān)政策”來(lái)提高課堂實(shí)效。采取集體備課的方式，采取教務(wù)處隨機(jī)聽(tīng)課和中層領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課相結(jié)合的形式關(guān)注課堂實(shí)效。4、關(guān)注學(xué)生的課前習(xí)慣和課堂專注力的培養(yǎng)。四、家校協(xié)同有溫度1、學(xué)校計(jì)劃定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“減負(fù)”政策宣傳，建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)制度，形成“減負(fù)”共識(shí)和合力，把童年還給孩子，助力學(xué)生成長(zhǎng)。2、建立“負(fù)擔(dān)”情況家庭抽樣反應(yīng)點(diǎn)，及時(shí)反應(yīng)“負(fù)擔(dān)”情況調(diào)查表，保障學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實(shí)際。五、校本教研有深度1、主題研討。每周一次，從剖析我的教學(xué)薄弱點(diǎn)、“雙減”之下我的教學(xué)新主張、作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，教師命題能力提升等方向展開(kāi)探究。2、名

14、師課堂。確?！半p減”工作有深度，有指導(dǎo)，有實(shí)施。3、榜樣示范。關(guān)注教師隊(duì)伍的“兩翼”，確保骨干老師帶動(dòng)年輕老師共同進(jìn)步?！半p減”政策是國(guó)之大計(jì)，校之大業(yè)，家之大事，它的出臺(tái)和實(shí)施讓我們看到了的決心和意志。培養(yǎng)學(xué)生全面開(kāi)展、健康開(kāi)展、歡樂(lè)成長(zhǎng)，是我們的目標(biāo)。_小學(xué)有信心在“雙減”下的教育變更中逢山開(kāi)路、遇水搭橋，努力做到干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭?！拔宕氩⑴e”加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”為進(jìn)一步減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面推動(dòng)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，_小學(xué)多措并舉推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作有效開(kāi)展，得到了廣闊學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。一、作業(yè)管理學(xué)校這樣做：1、制定作業(yè)管理制度，優(yōu)化各學(xué)科“教學(xué)五環(huán)

15、節(jié)"實(shí)施細(xì)則，科學(xué)合理布置作業(yè)，設(shè)置分層、彈性作業(yè)。2、一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，三至五年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，鼓舞布置創(chuàng)新型家庭作業(yè)，教師依據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際完成能力，合理布置學(xué)生科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)觀賞、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)創(chuàng)造等不同類型的作業(yè)。3、作業(yè)全批全改，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)，不要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。二、睡眠管理學(xué)校這樣做：1、統(tǒng)籌安排作息時(shí)間，學(xué)校上課時(shí)間不早于8：202、專課專用，不隨意占用課間、午間休息和體育鍛煉時(shí)間。3、不舉辦校中校，不在節(jié)假日補(bǔ)課，提高課堂效率和質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生身心健康開(kāi)展。三、號(hào)碼 管理學(xué)校這樣做：1、制定校園號(hào)碼 管理工

16、作方案，明確管理職責(zé)，細(xì)化管理措施。2、原則上不得帶號(hào)碼 進(jìn)入校園，禁止帶號(hào)碼 進(jìn)入課堂，建立獎(jiǎng)懲制度，定期檢查。3、設(shè)立校內(nèi)公共號(hào)碼、告知家長(zhǎng)班主任聯(lián)系方式，提供孩子特別情況下的通訊聯(lián)系需求。4、加強(qiáng)家校溝通，不用號(hào)碼 布置作業(yè)或要求孩子用號(hào)碼 完成作業(yè)，充分發(fā)揮家校共同監(jiān)管作用。5、各年級(jí)組、班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，明確禁用號(hào)碼 的目的。四、讀物管理學(xué)校這樣做：1、對(duì)校園讀物進(jìn)行嚴(yán)格篩選，定期自查，嚴(yán)禁問(wèn)題讀物進(jìn)校園。2、做好閱讀時(shí)間管理，制定計(jì)劃，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，多種方式穩(wěn)固讀書(shū)成果。3、積極開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”“紅色閱讀”等書(shū)香活動(dòng)，感受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)。1、向?qū)W生推薦經(jīng)典閱讀書(shū)目，實(shí)施

17、閱讀時(shí)間，拓展視野，陶冶情操。五、體質(zhì)管理學(xué)校這樣做：1、各年級(jí)實(shí)施“五課、兩操、兩活動(dòng)”即每天開(kāi)設(shè)1節(jié)體育課、體育活動(dòng)2次、播送操1次、眼保健操2次。2、保障孩子每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，大課間體育活動(dòng)不少于30分鐘，課間安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松，每天下午半小時(shí)“歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)”。3、開(kāi)展“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“大課間競(jìng)賽”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。4、做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康計(jì)劃，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。放學(xué)后的校園里，同學(xué)們打球的“乒乒乓乓”聲，加油聲，叫好聲，打籃球的“咚咚”聲，跆拳道的吶喊聲，匯成一曲歡樂(lè)的交響樂(lè)；教室里，同學(xué)們揮動(dòng)畫(huà)筆，舞動(dòng)身姿，一展歌喉；國(guó)際象棋一決

18、高低，魔方腦洞大開(kāi)，數(shù)學(xué)的加減乘除計(jì)算消長(zhǎng)變化，語(yǔ)文的漢字書(shū)寫(xiě)詩(shī)意人生 交錯(cuò)成一幅漂亮的童年畫(huà)。我校堅(jiān)持自愿原則，讓課后的各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，強(qiáng)健學(xué)生體魄，亦能增長(zhǎng)智慧，使特長(zhǎng)、愛(ài)好充分開(kāi)展，德、智、體、美、勞五育并舉，為學(xué)生的人生打下了良好的底色。無(wú)論是“五項(xiàng)管理”還是“雙減”，其核心目的都是推動(dòng)學(xué)生全面開(kāi)展。_小學(xué)全體教師充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施“五項(xiàng)管理”“雙減”工作的重要意義，開(kāi)學(xué)初就進(jìn)行了“雙減”承諾書(shū)簽字儀式，全體教師圍繞師德師風(fēng)、教育教學(xué)、作業(yè)管理等方面，鄭重承諾并在承諾書(shū)上簽上自己的名字，堅(jiān)決做到全員育人，推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，聚焦高效課堂，標(biāo)準(zhǔn)從教，質(zhì)量立校，著力打好“五項(xiàng)管理”“雙減

19、”等工作的組合拳。當(dāng)前，“雙減”的工作形式和內(nèi)容上還有很大的探究空間，_小學(xué)將在實(shí)踐中不斷總結(jié)提升，努力辦好讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)中意的教育。實(shí)施五項(xiàng)管理、雙減行開(kāi)工作總結(jié)2021年7月24日，關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)正式出臺(tái)?！半p減”意見(jiàn)明確提出，禁止一切校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課行為等。我校按照縣教育和體育局的統(tǒng)一抽調(diào)多名骨干教師分成6個(gè)組，對(duì)轄區(qū)內(nèi)校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查，分包人員每天蹲點(diǎn)值守。8月3日早晨7：00，學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)全體會(huì)，由校長(zhǎng)_帶隊(duì)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)小區(qū)、村莊進(jìn)行拉網(wǎng)式排查。一、我校采取的措施一、

20、是標(biāo)準(zhǔn)管理抓“雙減”“雙減”減掉的是額外的作業(yè)負(fù)擔(dān)，并沒(méi)有減掉學(xué)習(xí)的質(zhì)量。隨著“雙減”政策的逐條實(shí)施，教師的教學(xué)策略和課堂效率也迎來(lái)了“新升級(jí)”。學(xué)校成立由校長(zhǎng)林波擔(dān)任組長(zhǎng)的“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，旨在全面貫徹“雙減”政策精神，統(tǒng)籌推進(jìn)“雙減”、“五項(xiàng)管理”、課后服務(wù)等工作，確?！半p減”工作抓細(xì)抓實(shí)抓出成效。依據(jù)區(qū)中小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施細(xì)則要求，我校著力標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)管理。統(tǒng)籌作業(yè)總量，倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)；鼓舞布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)；嚴(yán)禁教師用號(hào)碼 布置作業(yè)；嚴(yán)禁要求學(xué)生利用號(hào)碼 打卡或完成作業(yè)；嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè)。每周各班級(jí)作業(yè)記錄單要上交教務(wù)處檢查.二、是提升課堂教學(xué)質(zhì)量。出

21、臺(tái)提升新時(shí)代義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的若干舉措和關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改良中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作的實(shí)施意見(jiàn)圍繞優(yōu)化課程體系、深化課堂教改、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)、完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制、加強(qiáng)教育教學(xué)研究等，推出_項(xiàng)舉措，明確了_項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目清單和_項(xiàng)負(fù)面清單。同時(shí)，建立教學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。三、是豐富課后服務(wù)，在“火趣上下功夫課后服務(wù)不僅化解了家長(zhǎng)“三點(diǎn)半”接送孩子難的突出問(wèn)題，更成為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的有力保障。_市連續(xù)_年將課后服務(wù)列入政府民生實(shí)事項(xiàng)目，建立健全教育部門(mén)牽頭、多部門(mén)聯(lián)合工作保障體系，全面實(shí)施，協(xié)作推進(jìn)。各區(qū)縣和中小學(xué)以全面育人為導(dǎo)向，逐步建立涵蓋學(xué)業(yè)穩(wěn)固、學(xué)科拓展、

22、綜合實(shí)踐、素養(yǎng)提升等內(nèi)容的課后服務(wù)課程體系，形成區(qū)域課后服務(wù)特色，進(jìn)一步減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校園，與學(xué)生共同參與和體驗(yàn)學(xué)校課后服務(wù)，公開(kāi)征求意見(jiàn)建議，不斷提升課后服務(wù)水平，讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生中意。_春季學(xué)期，全市中小學(xué)課后服務(wù)根本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，參與中小學(xué)課后服務(wù)教師_._萬(wàn)人，惠及學(xué)生_._萬(wàn)人，小學(xué)生離校時(shí)已全部完成書(shū)面作業(yè)。四、是提高作業(yè)管理水平我校嚴(yán)格遵守義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”文件精神以及“雙減”工作要求，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理制度，探究減負(fù)增效新舉措。為確保作業(yè)管理順利實(shí)施，我校制定了作業(yè)管理實(shí)施方案、操縱作業(yè)量工作方案、統(tǒng)籌作業(yè)量工作方案

23、、作業(yè)批改制度、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選及公示制度等，同時(shí)為了確保各類作業(yè)管理方案落到實(shí)處，學(xué)校制定了班級(jí)每日作業(yè)量登記表、教務(wù)處作業(yè)檢查記錄、教務(wù)處作業(yè)量整體調(diào)控記錄、教師作業(yè)批改記錄、學(xué)生作業(yè)記錄本人手一冊(cè)。五、是推動(dòng)學(xué)生全面開(kāi)展。提高教育教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)控作業(yè)總量，建立義務(wù)教育階段學(xué)生能力測(cè)評(píng)指標(biāo)體系，推進(jìn)全面育人。六、是實(shí)施作業(yè)分類。學(xué)校要開(kāi)展作業(yè)研究，通過(guò)集中教研，對(duì)作業(yè)進(jìn)行層級(jí)分類，指導(dǎo)年級(jí)學(xué)科教師因材施教，有針對(duì)性減輕學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，各校要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)作業(yè)進(jìn)行分類布置，可分為書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐體驗(yàn)型作業(yè)。書(shū)面作業(yè)包括根底型作業(yè)、拓展型作業(yè)、綜合型作業(yè)。根底性作業(yè)是根本要求，是學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)建

24、構(gòu)的基石；拓展型作業(yè)是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的演繹與歸納，旨在提升學(xué)生思維遷移能力；綜合型作業(yè)要求對(duì)學(xué)生前后學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，對(duì)跨學(xué)科知識(shí)進(jìn)行融合，是認(rèn)識(shí)世界探究真理的學(xué)習(xí)，其難度最高，應(yīng)操縱在少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生范疇。實(shí)踐體驗(yàn)型作業(yè)則以課外時(shí)間居家完成為主。七、是推進(jìn)“三個(gè)課堂"融合。要依據(jù)市教育局關(guān)于印發(fā)的通知的要求，各校要明晰“三個(gè)課堂”構(gòu)架，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)習(xí)回歸校園。要積極推進(jìn)“三個(gè)課堂”融合，有效整合課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外教育資源，加強(qiáng)課內(nèi)與課外貫穿，校內(nèi)向校外延伸，抓好“三個(gè)課堂”的貫穿培養(yǎng)。要及時(shí)制定出新形勢(shì)下的課堂教學(xué)一日常規(guī)，制定出一周教學(xué)安排表，明確每天從上學(xué)到放學(xué)學(xué)生

25、在校全過(guò)程的具體內(nèi)容。要充分考慮晨讀、體育鍛煉、眼保健操、中午托管、課后作業(yè)輔導(dǎo)、社團(tuán)、晚自習(xí)、居家活動(dòng)、睡眠等具體內(nèi)容、責(zé)任人以及活動(dòng)地點(diǎn)，真正實(shí)施“五項(xiàng)管理”要求。八、是全面實(shí)施“治亂、減負(fù)、防風(fēng)險(xiǎn)"行動(dòng)深入推進(jìn)“雙減”工作是堅(jiān)持以人民為中心開(kāi)展教育，堅(jiān)持教育公益屬性，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開(kāi)展的重要舉措。_聚攏了眾多校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要發(fā)揮好正向作用，堅(jiān)決防止不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的問(wèn)題。我們按照“校外治理、校內(nèi)保障、疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治”工作思路，緊扣“實(shí)施_要求、結(jié)合_實(shí)際、確保平穩(wěn)有序”工作要求，以“治亂、減負(fù)、防風(fēng)險(xiǎn)”為工作主線，減負(fù)提質(zhì)多措并舉，校內(nèi)校外同時(shí)發(fā)力，切實(shí)把學(xué)生作業(yè)負(fù)

26、擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)降下來(lái)，把教育教學(xué)質(zhì)量提上去。一方面，大力標(biāo)準(zhǔn)校外機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為，把培訓(xùn)資金管起來(lái)，培訓(xùn)廣告管起來(lái)，培訓(xùn)內(nèi)容管起來(lái)。另一方面，推進(jìn)校內(nèi)教育提質(zhì)增效，做強(qiáng)課內(nèi)教學(xué)，做強(qiáng)課后服務(wù)，做強(qiáng)雙師課堂；提升學(xué)習(xí)能力，提升全面素養(yǎng)，提升開(kāi)展根底。九、是著力抓好課堂教育教學(xué)，確?！半p減"工作有底氣一是改良課堂教學(xué)。進(jìn)一步推進(jìn)課程變更，豐富與自然、社會(huì)和生活緊密聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。二是改良作業(yè)管理?？茖W(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級(jí)統(tǒng)籌公開(kāi)和總量操縱制度，鼓舞分層布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲處性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)

27、總量，操縱好學(xué)生作業(yè)時(shí)間。三是改良考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅(jiān)持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴(yán)控平常考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當(dāng)，嚴(yán)禁過(guò)度拔高試題難度，考試測(cè)驗(yàn)結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度變更，推行學(xué)科等第制與綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的高中招生錄用方法，切實(shí)減輕學(xué)生應(yīng)試化、競(jìng)技化壓力。十、是強(qiáng)課提質(zhì)為“雙減"賦能“雙減”工作的著力點(diǎn)在課堂，教師是實(shí)施“雙減”政策最關(guān)鍵的力量。為增強(qiáng)教師的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)藏，學(xué)校堅(jiān)持以賽促學(xué)，推動(dòng)教師專業(yè)知識(shí)的迭代更新。強(qiáng)課提質(zhì)，開(kāi)展全員教師“人人一堂課”展示活動(dòng)，發(fā)揮“五有好學(xué)堂”示范校的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，真正向課堂40分鐘

28、要質(zhì)量。課堂上學(xué)生學(xué)好了，才能從源頭上減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。二、存在的問(wèn)題（一）學(xué)生的近視防控形勢(shì)依舊嚴(yán)峻，通過(guò)學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習(xí)慣，短時(shí)間內(nèi)仍然無(wú)法改變。（二）在學(xué)生使用號(hào)碼 的管理上還存在制度實(shí)施不到位、相關(guān)號(hào)碼 保管設(shè)施未配齊，學(xué)校內(nèi)無(wú)公用號(hào)碼供學(xué)生使用。學(xué)生在家期間的號(hào)碼 管理，雖然學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等多種方式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育，但因?yàn)榫植考议L(zhǎng)監(jiān)督缺失的原因，效果不大。（三）讀物管理開(kāi)展的工作尚不全面，學(xué)生自己購(gòu)置的讀物也應(yīng)當(dāng)納入管理對(duì)象。（四）在學(xué)生睡眠管理工作中，有個(gè)別班級(jí)的學(xué)生存在私自早到校、在宿舍中寫(xiě)作業(yè)等現(xiàn)象。三、下一步打算下一步我們將對(duì)標(biāo)對(duì)表

29、上級(jí)部門(mén)的“雙減”意見(jiàn)研究制定“雙減”_方案，壓實(shí)屬地主體責(zé)任，穩(wěn)妥審慎推進(jìn)?？此埔粋€(gè)點(diǎn)切入，實(shí)則是需要課前課中課后、學(xué)校家庭社會(huì)，全鏈條、全過(guò)程、全員的系統(tǒng)工程，根本是實(shí)施立德樹(shù)人根本任務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民中意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面開(kāi)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)?，F(xiàn)階段“雙減”政策工作情況總結(jié)為全面貫徹關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)工作部署,充分發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能,推動(dòng)學(xué)生全面開(kāi)展,_學(xué)校迅速成立學(xué)?！半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組,屢次組織召開(kāi)教師會(huì)議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識(shí),制定實(shí)施方案,并全過(guò)程、全方位監(jiān)督,確保全員參與,保障實(shí)施?！半p減”政策想要真

30、正見(jiàn)效,關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個(gè)教育教學(xué)的主陣地,將這塊主陣地做大做強(qiáng)。第一要“守住課堂”,深化教育評(píng)價(jià)變更,變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量,就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”,即高質(zhì)量作業(yè)管理,切實(shí)減輕過(guò)重負(fù)擔(dān),讓“雙減”真正落地。第三實(shí)施好“課后服務(wù)”,提升延時(shí)質(zhì)量。第四開(kāi)展豐富活動(dòng),增強(qiáng)健康體魄。一、聚焦高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量在課堂教學(xué)方面,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)變更力度,上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)?！叭顺砷L(zhǎng)”的課堂教學(xué)模式,確保學(xué)生的主體地位。同時(shí),積極組織交流活動(dòng)。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的 “成長(zhǎng)課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組,開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、骨干教師

31、示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動(dòng),逐步形成高效課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),健全管理機(jī)制為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),貫徹“雙減”作業(yè)新要求,制定了_學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案、_學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實(shí)施方案等一系列作業(yè)相關(guān)新方案,著力健全作業(yè)管理機(jī)制,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,確切實(shí)施“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)?！半p減”政策下對(duì)作業(yè)提出了更高的要求,要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo),要少而精,為此,學(xué)校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?！叭帷狈謩e是:提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。“三控”即操縱作業(yè)

32、總量、操縱作業(yè)時(shí)間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量,學(xué)校組織開(kāi)展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng),分為“根底題”“提高題”“拓展題”,讓學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè),需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問(wèn)題解決的高質(zhì)量作業(yè)來(lái)完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán),推動(dòng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、遷移與運(yùn)用,做到舉一反三、觸類旁通,真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”除了課堂分層作業(yè),還依據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè),孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,加深了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。三、拓展服務(wù)渠道,提升延時(shí)質(zhì)量為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求,有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng),學(xué)校面向?qū)W生開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù),由學(xué)生及家長(zhǎng)自愿選擇參加。首先,依據(jù)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行合

33、理安排,組織學(xué)生開(kāi)展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動(dòng),安排在崗教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔,尤其是對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)（不占用正常的教學(xué)時(shí)間,不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸,不進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”）。其次,為推動(dòng)學(xué)生全面開(kāi)展,推動(dòng)學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升,學(xué)校依據(jù)已有資源和學(xué)生需求,開(kāi)設(shè)60多個(gè)社團(tuán),每個(gè)學(xué)生都選擇了自己心儀的社團(tuán)。四、開(kāi)展豐富活動(dòng),增強(qiáng)健康體魄為保障學(xué)生休息權(quán)利,建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制,確保學(xué)生每天不少于 9 小時(shí)高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時(shí)”活動(dòng)參與率到達(dá)100%,推動(dòng)健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開(kāi)展了跳繩競(jìng)賽,分個(gè)人

34、一分鐘跳繩競(jìng)賽和班級(jí)跳長(zhǎng)繩競(jìng)賽,孩子們?nèi)巳藚⑴c其中,既鍛煉了身體,又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操綠書(shū)簽之歌彩綢舞,舞動(dòng)彩綢,綻放笑臉。五、下一步工作打算1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,提高課堂教學(xué)效率。2、繼續(xù)探究特色作業(yè),有效穩(wěn)固教學(xué)效果。全體_人定將_初心,砥礪前行,堅(jiān)守教育沃土,深耕細(xì)作,把“輕負(fù)高效”實(shí)施在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中,在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo),在變中確立新起點(diǎn),在變中求得新進(jìn)步,創(chuàng)_之特色,為_(kāi)鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。雙減行動(dòng)之實(shí)施“五項(xiàng)管理”的工作總結(jié)為深入貫徹關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，確保"雙減&qu

35、ot;工作取得實(shí)效，結(jié)合上級(jí)有關(guān)部門(mén)的文件通知和我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，現(xiàn)將實(shí)施“雙減”工作情況總結(jié)如下：一、自開(kāi)展雙減、五項(xiàng)管理工作以來(lái)，我校主要開(kāi)展了以下專項(xiàng)工作：（一）提高站位，準(zhǔn)確把握“雙減”要義。實(shí)施“雙減”工作是推進(jìn)教改的必定要求。中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，是教育事業(yè)快速開(kāi)展進(jìn)程中多種因素相互交錯(cuò)的集中表現(xiàn)。減負(fù)不能用孤立的眼光看待，要放在根底教改的總體上看，要把減負(fù)和教學(xué)體系、教材體系、管理體系、教育秩序治理、辦學(xué)體制、招生考試制度等方面調(diào)改結(jié)合起來(lái)，多措并舉綜合施策。（二）以“五項(xiàng)管理”為抓手，重點(diǎn)實(shí)施“三減三增”將加強(qiáng)號(hào)碼 、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物等“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)作為今年教育督導(dǎo)“一號(hào)

36、工程”和責(zé)任督學(xué)首要任務(wù)部署實(shí)施。扎實(shí)推進(jìn)實(shí)施以“三減三增”為重點(diǎn)的減負(fù)行動(dòng)即減作業(yè)增睡眠減補(bǔ)習(xí)、增運(yùn)動(dòng)，減刷題、增實(shí)踐，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。（三）大力宣傳1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”相關(guān)文件內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文件精神。2、利用條幅、電子屏、微信群、致家長(zhǎng)一封信、線上家長(zhǎng)會(huì)等多種形式向家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)宣傳素養(yǎng)教育觀、全面開(kāi)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得社會(huì)、家長(zhǎng)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負(fù)工作。（四）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，在“提質(zhì)”上下功夫著力提高作業(yè)質(zhì)量，增強(qiáng)作業(yè)的有效性是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的治本之策。_市教委特別強(qiáng)調(diào)有效發(fā)揮作業(yè)在增強(qiáng)學(xué)生綜合能力和改良教學(xué)方法中的積極作用，推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面開(kāi)展。各區(qū)縣、學(xué)校認(rèn)真實(shí)施主體責(zé)任，制定具體管理方法，指導(dǎo)教師創(chuàng)新作業(yè)布置，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)，提高學(xué)生完成作業(yè)的有效