師愛,開啟學(xué)生心靈的鑰匙

1、師愛，開啟學(xué)生心靈的鑰匙十三年前，懷揣著美麗夢(mèng)想的我， 踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。 十三年的辛勤耕耘和默默守望， 使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。有人說，教師這一行苦，可我要說，我們苦中有樂，我們樂在兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)中， 樂在起早貪晚的忙碌中， 樂在學(xué)生健康成長的喜悅中。教育事業(yè)是黨的事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，我們肩負(fù)著為教育、培養(yǎng)黨的事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任，因此從事教育工作是光榮的，也是崇高的。學(xué)生是我們教育教學(xué)的源泉和歸宿。我們應(yīng)該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責(zé)的辛勤園丁，用耐心和愛心聆聽花開的聲音

2、。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把理解、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)于后進(jìn)生，堅(jiān)持傾注更多的愛，耐心的做教育工作，使他們?cè)谒枷肷险J(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性， 使他們從后進(jìn)變先進(jìn)， 注重了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的家庭背景， 以便于更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。多次利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí)功課， 與他們談心，并多次通過家訪與家長交流，學(xué)生們?cè)谖覠o微不至的關(guān)懷下，成績(jī)逐漸提高。劉瑩瑩同學(xué)是 20XX年 9 月轉(zhuǎn)來我班就讀，剛來到這個(gè)陌生的校園時(shí)，她對(duì)學(xué)習(xí)總是沒有信心，上課不敢舉手發(fā)言。課下，我和她交流談心，發(fā)現(xiàn)她非常聰明， 只是膽小，剛到陌生的環(huán)境不敢說。 于是，我選拔她為學(xué)習(xí)委員， 我也常常在課堂上鼓勵(lì)他

3、， 平時(shí)的生活中多關(guān)愛她，短短一個(gè)星期，她就融入了我們這個(gè)大家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)也上升很快。她經(jīng)常在作文中寫到： “一位好老師的關(guān)愛可以讓她的學(xué)生溫暖一輩子，記憶一輩子。她就是我們數(shù)學(xué)老師譚老師。 ”關(guān)愛學(xué)生，要經(jīng)常聯(lián)系家長，了解學(xué)生實(shí)際，幫助學(xué)生解決困難，做好日常教育教學(xué)工作。 不管現(xiàn)代通信手段多么發(fā)達(dá)， 了解學(xué)生情況的渠道有多么便捷， 深入到學(xué)生和家長中去， 以平等的態(tài)度和學(xué)生面對(duì)面交心，只有這樣，才能察到真情、聽到真話、交到真心，才能為學(xué)生所接納、信任，才能在教學(xué)工作中如魚得水。我班有位女生，當(dāng)她看到其他同學(xué)談?wù)撟约旱陌职謰寢寱r(shí)，懂事的她，常常背地里哭，學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下降，我就經(jīng)常利用課余時(shí)間邊

4、給她補(bǔ)課， 邊和她談心，耐心地開導(dǎo)她，利用業(yè)余時(shí)間多次家訪。才得知她父母離異，由爺爺奶奶監(jiān)管，父母平時(shí)很少和她聯(lián)系。我了解到這些情況后，就和她的父母聯(lián)系，讓他們經(jīng)常與孩子通信，有時(shí)間回家陪陪孩子，給孩子父愛和母愛。平時(shí)，我也用慈母般的溫情去感化她，她深受觸動(dòng)，在我的幫助下，她的臉上漸漸有了燦爛的笑容，成績(jī)很快趕上來。我相信只要我們用師愛去溫暖學(xué)生，用情去感化學(xué)生，用理去說服學(xué)生，用心去托起愛，我們相信，每一位學(xué)生都能沐浴在我們教師的關(guān)愛之中，茁壯成長?！皭凼墙逃脤W(xué)生的前提” ，教育是心靈的藝術(shù)，教育學(xué)生就要與學(xué)生建立一座心靈相通的愛心橋梁。 這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生熱愛之情，聽從老師的教導(dǎo)。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展， 而是充滿了人情味的心靈交融。 “動(dòng)之于情，曉之于理” ，