如何提高學(xué)生的寫作水平

1、淺談如何提高學(xué)生的寫作水平 對(duì)于小學(xué)語文的教學(xué)，作文成了語文教師的一大難題，寫作文更成了很多學(xué)生望而生畏的事情。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。如何提高學(xué)生語文寫作水平，通過語文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加之自己多年來學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為，在教學(xué)工作中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。一、有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣寫作興趣是小學(xué)生寫好作文的重要保證。然而，小學(xué)生的寫作興趣不是生而有之的，是在他們的大量課內(nèi)外活動(dòng)中，通過教育進(jìn)行激發(fā)和培養(yǎng)出來的。所以，教師必須注重在多種活動(dòng)中，有意識(shí)地培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣。剛剛接觸作文的小學(xué)生，本身對(duì)寫作文就有一種神秘感。"能寫作文該多好呀！"

2、"寫作文是不是很難呢？"這種對(duì)新事物的神秘感使他們一方面懷著躍躍欲試的心情，一方面又害怕寫不好反而影響了成績。老師這時(shí)所要做的，我想，不是嚴(yán)格的作文標(biāo)準(zhǔn)，而是放寬要求，寬容為主。"到底寫什么才對(duì)呀？"老師面對(duì)這樣的問題，最好的答案應(yīng)該是："你怎樣想就怎樣寫，寫什么都可以！"只有讓學(xué)生自由地傾吐，學(xué)生才會(huì)漸漸地熟悉了寫作文的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而拉近了學(xué)生與作文的距離，揭開作文的神秘面紗。能夠想到哪兒寫到哪兒，學(xué)生會(huì)高興地喊："原來寫作文是這么容易！"學(xué)生不怕寫作文了，下次再寫作文就會(huì)比較積極。二、注重平時(shí)積累，作文也像語文

3、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、好句、精彩片段等，我認(rèn)為可以通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行平時(shí)積累。1.根據(jù)課文內(nèi)容來積累，“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。2. 通過寫日記來積累，堅(jiān)持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的?？傊?，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現(xiàn)出來。比如：每組織學(xué)生看完一場(chǎng)電影，進(jìn)行完一次體育比賽，都可讓學(xué)生把當(dāng)

4、時(shí)的情景和感受用日記的形式寫出來，這樣學(xué)生養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣，心里有話就會(huì)寫下來，既可以練筆，又可以為作文積累素材。3. 通過課外讀物來積累，鼓勵(lì)學(xué)生看一些積極的雜志，報(bào)刊，家長可以根據(jù)學(xué)生個(gè)人不同的情況訂閱一些學(xué)生雜志，比如故事會(huì)，小學(xué)生報(bào)等等，因?yàn)檫@些雜志的文章大都是同齡人寫的，更能引起學(xué)生閱讀的興趣，同時(shí)在學(xué)生看這些課外讀物時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)自己喜歡的文章段落，要養(yǎng)成馬上做筆記的習(xí)慣，抄記在自己的小本上，為以后寫作時(shí)需要引用做準(zhǔn)備。另外，我在這里給廣大的學(xué)生推薦一個(gè)非常好的雜志，就是咱們的讀者，我個(gè)人認(rèn)為從小讓孩子看讀者，會(huì)對(duì)孩子的寫作水平幫助很大。4. 可以讓孩子適當(dāng)?shù)目措娨暎芏嗉议L因?yàn)?/p>

5、擔(dān)心會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，不敢讓孩子看電視，我認(rèn)為這有點(diǎn)矯枉過正，當(dāng)前社會(huì)很多信息都是通過網(wǎng)絡(luò)，電視，報(bào)刊雜志等傳媒工具傳播的，如果說孩子上網(wǎng)家長不能很好的監(jiān)督，那么讓孩子適當(dāng)?shù)目措娨?，孩子就可以從電視中獲得大量的知識(shí)積累，對(duì)孩子的寫作幫助也是非常大的。三、注重作文的評(píng)價(jià)教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生寫作同樣十分重要。評(píng)價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂于作文，因而對(duì)學(xué)生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。作文教學(xué)從制定目標(biāo)具體指導(dǎo)，到批改評(píng)價(jià)每個(gè)環(huán)節(jié)都要因人而異。制定目標(biāo)要分層次，不能統(tǒng)一規(guī)劃。應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評(píng)價(jià)，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求。基礎(chǔ)差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)。這樣做，能讓一些差生得到鼓勵(lì)，看到希望。最后我想說的是：語文的學(xué)習(xí)是長期的，貫穿一生的，要想學(xué)好語文，寫好作文，就必須要有充分的知識(shí)儲(chǔ)備，知識(shí)需