漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)的一個重要組成部分

1、漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)的一個重要組成部分，是幫助學(xué)生識字、閱讀、學(xué)好普通話的工具。但對于一年級的新生來說，正確讀寫漢語拼音存在一定困難。如何把握枯燥的教學(xué)內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段讓學(xué)生盡快掌握，我有以下一些建議：一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣 新的課程標(biāo)準特別強調(diào)學(xué)生要有主動學(xué)習(xí)的愿望，強調(diào)學(xué)生要喜歡學(xué)習(xí)，有興趣學(xué)習(xí)。當(dāng)一個新的事物出現(xiàn)在孩子們面前，好奇心強的孩子們肯定會特別有興趣，可是當(dāng)在幼兒園已長期出現(xiàn)的拼音字母再次出現(xiàn)在他們面前時，他們就失去了學(xué)習(xí)的愿望。新的義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書語文一年級上冊漢語拼音部分有幾十幅色彩鮮明、形象直觀、生趣盎然、能準確示意字母讀音和字形的插圖。教師可以

2、利用這些孩子們感興趣的圖片，或者制作一些跟教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，跟學(xué)生生活貼近，寓于情趣的課件，來激活它們對學(xué)生的吸引力，啟發(fā)學(xué)生認識字母，或加深記憶，或拓展思維。二、利用兒歌 一年級的新生正處在剛從幼兒走向兒童的時期。他們十分活波好動，單靠一些圖片已遠遠不能滿足他們的需求，于是兒歌或簡單的口訣就成了小學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)材料之一。 教師這時把一個個拼音字母編成兒歌或口訣，讓學(xué)生反復(fù)唱誦，再加上拍起小手伴奏，這樣就易讀易記。例如:我教“b”的字形時，說“小姐姐聽廣播，右下半圓b b b”。教“p”時，我說：“小弟弟爬山坡，右上半圓p p p”。學(xué)生就能很快地記住b、p的字形，并能很清楚地區(qū)分它們。在教j、

3、q、x與 ü 相拼時上兩點省寫規(guī)則時，可以教給學(xué)生順口溜：“j、q、x真頑皮，見了魚眼就抹去。久而久之，教師就可以漸漸放手，讓孩子們嘗試自己編兒歌。兒歌是兒童的語言，兒童是編兒歌的高手，再加上教師以前所編的兒歌作為范例，孩子們很快就能編出許多有趣、生動的兒歌。教師熱烈表揚、鼓勵他們，他們對漢語拼音就會產(chǎn)生了濃厚的興趣，語言素養(yǎng)就會得到充分的發(fā)展，一個個新世紀的小作家在茁壯成長！三、玩中樂學(xué)，學(xué)中有玩 玩是兒童的天性。巧用拼音的音、形等特點組織學(xué)生做游戲，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，能達到樂學(xué)、愿學(xué)、主動學(xué)的效果。 （1）摘果子。教師用彩紙剪成各種水果的形狀，并在上面寫上學(xué)過的聲母、韻

4、母、整體認讀音節(jié)或二拼、三拼音節(jié)，然后掛在小樹上，教師再用語言激勵學(xué)生，讓學(xué)生輪流上來念對一個摘一個。 （2）找朋友。游戲內(nèi)容可以多種多樣，可以復(fù)韻母找朋友。（例如i：，一個學(xué)生拿，一個學(xué)生拿i，找到后讀出“i”。）可以整體認讀音節(jié)找朋友，也可以二拼、三拼音節(jié)找朋友。學(xué)生找到朋友后大聲、準確地讀出來。 （3） 開火車。教師拿著字母或拼音卡片走到某一組或某一條學(xué)生面前，說“小火車嗚嗚嗚，一開開到你這里?！边@一組或這一條的小朋友就按座位順序輪流站起來讀教師手中隨機抽出的卡片，讓學(xué)生在興致勃勃地朗讀中掌握正確地發(fā)音方法。 （4） 涂色。讓學(xué)生自己選擇自己喜歡的顏色分別給有針對性的拼音涂色。讓拼音這種

5、抽象符號在形狀上的細微差別轉(zhuǎn)換成強烈的對比。讓學(xué)生總是混淆不清的地方變成了色彩的一目了然。四、學(xué)于生活，用于生活 拼音是一種抽象無意義的符號。六歲的學(xué)生很難依靠課堂上的教師口頭上的講解去從根本上認識它們、掌握它們，但學(xué)生每天都在實實在在的生活。也許他們不認識“shù”和“hu”，但他們認識“樹（shù）”;也許他們不能將聲母、韻母正確拼讀，但他們會說“花(hu)”。所以教師可以利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，從他們熟悉的環(huán)境中，去引導(dǎo)他們認識拼音字母、掌握正確拼音方法，教師還可以在教室的門、窗、墻、講臺、桌椅等地方貼上寫有拼音的生字卡片；把課程表用拼音、生字抄寫；作業(yè)本上的姓名也用拼音、生字抄寫；還可以在家中的各種家具、家電、擺設(shè)上貼上拼音生字的標(biāo)簽等等學(xué)生每天都要接觸這些熟悉的事物，接觸這些帶有拼音的生字卡片，這樣就創(chuàng)設(shè)了一種拼音、識字的環(huán)境，有利于學(xué)生早日熟練地掌握拼音，對日常生活中的常見漢字也能早日學(xué)會。