通過激素的調節(jié)新人教必修3PPT學習教案

1、會計學1通過激素的調節(jié)新人教必修通過激素的調節(jié)新人教必修3 在在2020世紀之前，學術界普遍認為，人和動世紀之前，學術界普遍認為，人和動物體的一切生理活動都是由神經系統調節(jié)的。物體的一切生理活動都是由神經系統調節(jié)的。 比如，對比如，對“胰液的分泌是如何調節(jié)的胰液的分泌是如何調節(jié)的”這這一問題，一問題，1919世紀的學術界普遍認為，胃酸刺激世紀的學術界普遍認為，胃酸刺激小腸的神經，神經將興奮傳給胰腺，使胰腺分小腸的神經，神經將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。泌胰液。一、激素調節(jié)的一、激素調節(jié)的發(fā)現發(fā)現 第1頁/共45頁切除通向該段小腸的神切除通向該段小腸的神經，只留下血管經，只留下血管稀鹽酸稀鹽酸

2、狗的上段小腸腸腔狗的上段小腸腸腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀鹽酸稀鹽酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小腸腸腔狗的上段小腸腸腔稀鹽酸稀鹽酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入結果結果結果結果結果結果這是由于小腸上微小的神經難以剔除干凈的緣故，這是由于小腸上微小的神經難以剔除干凈的緣故，所以是一個十分頑固的神經反射。所以是一個十分頑固的神經反射。 第2頁/共45頁第3頁/共45頁 這種實驗現象不是神經調節(jié)的結果，而是化學這種實驗現象不是神經調節(jié)的結果，而是化學調節(jié)的結果：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產生了一調節(jié)的結果：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產生了一種化學物質，這種

3、物質進入血液后，隨著血流到達種化學物質，這種物質進入血液后，隨著血流到達胰腺，引起胰液的分泌。胰腺，引起胰液的分泌。如果要證明斯他林和貝利斯的觀點，應該如何設計實驗？第4頁/共45頁實驗過程：實驗過程：小腸黏膜小腸黏膜+ +稀鹽酸稀鹽酸+ +砂子砂子磨碎磨碎注注射射實驗結果：實驗結果：促進胰腺分泌胰液。促進胰腺分泌胰液。 實驗結論：實驗結論：胰液的分泌是促胰液素化學調節(jié)的結果。胰液的分泌是促胰液素化學調節(jié)的結果。 制成提取液制成提取液狗靜脈狗靜脈第5頁/共45頁思考與討論思考與討論2.2.斯他林和貝利斯獲得的科學發(fā)現包括哪些內容？斯他林和貝利斯獲得的科學發(fā)現包括哪些內容？ 發(fā)現了促胰液素；發(fā)現

4、了促胰液素； 發(fā)現了激素調節(jié)發(fā)現了激素調節(jié) 。1.1.“機遇只偏愛那種有準備的頭腦機遇只偏愛那種有準備的頭腦”哪些因素使斯哪些因素使斯他林和貝利斯抓住了成功的機會？他林和貝利斯抓住了成功的機會？ 不迷信權威、創(chuàng)造性思維、嚴謹的實驗設計等不迷信權威、創(chuàng)造性思維、嚴謹的實驗設計等第6頁/共45頁二、激素調節(jié)的二、激素調節(jié)的概念概念 人和動物體的生命活動，除了受神經人和動物體的生命活動，除了受神經系統的調節(jié)外，還存在著另一種調節(jié)方系統的調節(jié)外，還存在著另一種調節(jié)方式式由內分泌器官（或細胞）分泌的由內分泌器官（或細胞）分泌的化學物質進行調節(jié)，這就是激素調節(jié)化學物質進行調節(jié)，這就是激素調節(jié)。 概 念第7

5、頁/共45頁分泌促甲狀分泌促甲狀腺激素釋放腺激素釋放激素等激素等分泌生長激分泌生長激素、促甲狀素、促甲狀腺激素等腺激素等分泌腎上分泌腎上腺素等腺素等分泌雌性分泌雌性激素等激素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲狀腺分泌甲狀腺激素等激素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的胰島分其中的胰島分泌胰島素和胰泌胰島素和胰高血糖素等高血糖素等第8頁/共45頁 飯后，大量的葡萄糖被吸收到了體內飯后，大量的葡萄糖被吸收到了體內，但是正常人的血糖含量只有短暫的升高，但是正常人的血糖含量只有短暫的升高，很快就恢復正常，這是為什么？，很快就恢復正常，這是為什么？ 三、激素調節(jié)的實例三、激素調節(jié)的實例 實例一：血糖平

6、衡的調節(jié)第9頁/共45頁血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等轉變轉變人體中血糖的去向人體中血糖的去向（正常情況下）（正常情況下）總總 結結第10頁/共45頁 馬拉松長跑是賽程馬拉松長跑是賽程超過超過40km40km、歷時、歷時2h2h以以上的極限運動，運動上的極限運動，運動員每小時至少要消耗員每小時至少要消耗300g300g糖類。血糖（血糖類。血糖（血液中的葡萄糖）可以液中的葡萄糖）可以補充肌肉因運動而消補充肌肉因運動而消耗的糖類。正常人全耗的糖類。正常人全身的血量大約為身的血量大約為5L5L

7、。（1 1）根據材料計算，）根據材料計算，如果僅靠血液中的葡如果僅靠血液中的葡萄糖，運動員能跑多萄糖，運動員能跑多長時間？長時間？思考與討論思考與討論（2 2）長跑時消耗了大）長跑時消耗了大量的葡萄糖，你認為血量的葡萄糖，你認為血糖的濃度會大幅下降嗎糖的濃度會大幅下降嗎？第11頁/共45頁（一）問題探討（一）問題探討（1）如果僅靠血液中的葡萄糖，馬拉）如果僅靠血液中的葡萄糖，馬拉松運動員只能跑松運動員只能跑1 min左右（左右（0.81.2 min）。）。（2）可能會導致血糖含量短暫的輕度）可能會導致血糖含量短暫的輕度下降，但仍能基本保持穩(wěn)定，不會影響下降，但仍能基本保持穩(wěn)定，不會影響運動。因

8、為在運動過程中，血糖會因補運動。因為在運動過程中，血糖會因補充肌肉消耗的糖類物質而含量下降，同充肌肉消耗的糖類物質而含量下降，同時，血糖會隨時從儲能物質的分解、轉時，血糖會隨時從儲能物質的分解、轉化等得到補充?；鹊玫窖a充。第12頁/共45頁思考與討論思考與討論（3 3）研究表明，在長跑過程中，盡管）研究表明，在長跑過程中，盡管血糖在不斷被消耗，但它的含量基本血糖在不斷被消耗，但它的含量基本維持在維持在0.9 g/L0.9 g/L左右。血糖可以通過哪左右。血糖可以通過哪些途徑得到補充？些途徑得到補充？血糖可以通過三條途徑得到補充：血糖可以通過三條途徑得到補充：l食物中的糖類經過消化和吸收、食物

9、中的糖類經過消化和吸收、l肝糖原分解為葡萄糖肝糖原分解為葡萄糖l一些非糖物質轉化為葡萄糖。一些非糖物質轉化為葡萄糖。第13頁/共45頁血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等轉變轉變人體中血糖的來源和去向人體中血糖的來源和去向（正常情況下）（正常情況下）總總 結結食物中的糖類食物中的糖類 消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物質脂肪等非糖物質轉化轉化第14頁/共45頁血糖平衡的調節(jié)第15頁/共45頁血糖平衡的調節(jié)B B細細胞胞分泌分泌胰島胰島素素作作用用 促進組織細胞加速攝取促進組織

10、細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。而使血糖水平降低。 胰島素還能夠抑制肝糖元的分胰島素還能夠抑制肝糖元的分解和非糖物質轉化為葡萄糖，解和非糖物質轉化為葡萄糖，A A細胞細胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促進糖原分解，并促促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水葡萄糖，從而使血糖水平升高。平升高。 分泌分泌第16頁/共45頁胰島素和胰高血糖素究竟是怎樣胰島素和胰高血糖素究竟是怎樣對血糖水平進行調節(jié)的呢對血糖水平進行調節(jié)的呢?我們我們通過以下活動來進行探索。通過以下活動來進行探索。第17頁/共45頁 根據教材中的活動方案

11、，邊做邊想：模型構建：建立血糖調節(jié)的模型（1 1）乙代表什么器官？）乙代表什么器官？（3 3）構建血糖調節(jié)的圖解式模型。）構建血糖調節(jié)的圖解式模型。 （2 2）當血糖水平升高時，胰島是怎樣反應的？反應）當血糖水平升高時，胰島是怎樣反應的？反應的結果怎樣？當血糖水平降低時呢？的結果怎樣？當血糖水平降低時呢？ 乙代表胰島乙代表胰島當血糖水平升高時，胰島當血糖水平升高時，胰島B細胞分泌的胰島素增加，同細胞分泌的胰島素增加，同時胰島時胰島A細胞分泌的胰高血糖素減少；反應的結果將使細胞分泌的胰高血糖素減少；反應的結果將使體內血糖水平下降到正常水平。當血糖水平降低時，胰體內血糖水平下降到正常水平。當血糖水

12、平降低時，胰島島B細胞分泌的胰島素減少，同時胰島細胞分泌的胰島素減少，同時胰島A細胞分泌的胰細胞分泌的胰高血糖素增加，從而使體內血糖水平上升到正常水平。高血糖素增加，從而使體內血糖水平上升到正常水平。第18頁/共45頁血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰島素分泌胰島素分泌胰島胰島B細胞細胞+組織加速攝取、組織加速攝取、利用和儲存葡萄利用和儲存葡萄糖糖胰島胰島A細胞細胞-胰高血糖素胰高血糖素分泌分泌-第19頁/共45頁血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰島素分泌胰島素分泌胰島胰島B細胞細胞+組織加速攝取、組織加速攝取、利用和儲存葡萄利用和儲存葡萄糖糖胰島胰島A細胞細胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌

13、+促進糖原分解，促進非促進糖原分解，促進非糖物質轉化為葡萄糖糖物質轉化為葡萄糖下丘腦下丘腦一區(qū)域一區(qū)域+下丘腦另下丘腦另一區(qū)域一區(qū)域+第20頁/共45頁反饋調節(jié) 在血糖調節(jié)的過程中，胰島素的作用結果反在血糖調節(jié)的過程中，胰島素的作用結果反過來影響胰島素的分泌，胰高血糖素也如此。過來影響胰島素的分泌，胰高血糖素也如此。 像這樣，像這樣，在一個系統中在一個系統中, ,系統本身工作的效果系統本身工作的效果, ,反過來又作為信息調節(jié)該系統的工作，這種調節(jié)反過來又作為信息調節(jié)該系統的工作，這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié)方式叫做反饋調節(jié)。 反饋調節(jié)是生命系統中非常普遍的調節(jié)機制，反饋調節(jié)是生命系統中非常普遍的調

14、節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。第21頁/共45頁分析應用1 1、當身體不能產生足夠的胰島素時，將會發(fā)生、當身體不能產生足夠的胰島素時，將會發(fā)生什么情況？什么情況？2 2、糖尿病在現代社會中的發(fā)病率越來越高。想一、糖尿病在現代社會中的發(fā)病率越來越高。想一想，這與人們的飲食狀況和生活方式的變化有沒想，這與人們的飲食狀況和生活方式的變化有沒有關系？為什么？怎樣防治糖尿??？有關系？為什么？怎樣防治糖尿??？當身體不能產生足夠的胰島素時，當身體不能產生足夠的胰島素時，體內血糖水平將會上升，多余的血體內血糖水平將會上升，多余的血糖將會從尿中排出，出現糖尿病。糖將會從

15、尿中排出，出現糖尿病。第22頁/共45頁課外探究 現在市場上有一種為糖尿病病人設計的人工現在市場上有一種為糖尿病病人設計的人工胰島，可以隨身攜帶，用以調節(jié)患者體內的血胰島，可以隨身攜帶，用以調節(jié)患者體內的血糖濃度。糖濃度。 假設你是一位工程師，你覺得這種人工胰島假設你是一位工程師，你覺得這種人工胰島在設計的時候要解決哪些主要問題？請寫出你在設計的時候要解決哪些主要問題？請寫出你的設計思路。的設計思路。第23頁/共45頁 當你站在寒風中瑟瑟發(fā)抖時，你的機當你站在寒風中瑟瑟發(fā)抖時，你的機體為了抵御寒冷作了哪些反應？這些反體為了抵御寒冷作了哪些反應？這些反應是通過怎樣的調節(jié)機制實現的？應是通過怎樣的

16、調節(jié)機制實現的？ 三、激素調節(jié)的實例三、激素調節(jié)的實例 實例二：甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)第24頁/共45頁思考與討論思考與討論（2 2）接著在三個層次上會引起什么腺體分）接著在三個層次上會引起什么腺體分泌何種激素？泌何種激素？（3 3）甲狀腺激素的分泌是否會一直持續(xù)下）甲狀腺激素的分泌是否會一直持續(xù)下去？體內激素增多時身體如何進行調節(jié)？去？體內激素增多時身體如何進行調節(jié)？第25頁/共45頁（1）促進新陳代謝，使絕大多數組織耗氧量加大，并增加產熱。因此，寒冷可刺激甲狀腺激素甲狀腺激素的分泌，而甲狀腺機能亢進者往往基礎代謝率增高，喜涼怕熱。（2）促進生長發(fā)育，對長骨、腦和生殖器官的發(fā)育生長至關重要

17、，尤其是嬰兒期。此時缺乏甲狀腺激甲狀腺激素素則會患呆小癥。（3）提高中樞神經系統的興奮性。 第26頁/共45頁下下 丘丘 腦腦垂垂 體體甲甲 狀狀 腺腺促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素促甲狀腺激素甲狀腺激素甲狀腺激素細胞代謝細胞代謝甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖反反饋饋第27頁/共45頁四、激素調節(jié)的特點四、激素調節(jié)的特點 特定激素會作用于特定的器官和細胞。特定激素會作用于特定的器官和細胞。 內分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到體內分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞著各種信息。液中，隨血液流到全身，傳遞著各種信息。第28頁/共45頁激素既不組成細胞結

18、構，又不提供能量，也不起催化作激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達靶細胞，使靶細胞原有的生理活動用，而是隨體液到達靶細胞，使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。激素是調節(jié)生命活動的信息分子。發(fā)生變化。激素是調節(jié)生命活動的信息分子。第29頁/共45頁本節(jié)小結本節(jié)小結:一、激素調節(jié)的發(fā)現一、激素調節(jié)的發(fā)現二、激素調節(jié)的實例二、激素調節(jié)的實例血糖平衡的調節(jié)血糖平衡的調節(jié)甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)三、激素調節(jié)的特點三、激素調節(jié)的特點第30頁/共45頁BD 可參與血糖平衡的調節(jié)可參與血糖平衡的調節(jié) 有調節(jié)軀體運動的高級中樞有調節(jié)軀體運動的高級中樞 可合成和分

19、泌促甲狀腺激素釋放激素可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素 垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育唾液腺，垂體，腸腺腎上腺，甲狀腺，胰島唾液腺，垂體，腸腺腎上腺，甲狀腺，胰島睪丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝臟睪丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝臟1、下列各組腺體分泌的物質，均能夠直接排放到、下列各組腺體分泌的物質，均能夠直接排放到血漿中的是（血漿中的是（ ）2、關于下丘腦功能的敘述，正確的是（、關于下丘腦功能的敘述，正確的是（）A. B. C. D.鞏固練習鞏固練習第31頁/共45頁3、糖尿病、壞血病、侏儒癥、呆小癥、腳氣病的原因，、糖尿病、壞血病、侏儒癥、呆小癥、腳氣病的原

20、因，按順序是（按順序是（ ）缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長激素、維生素缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長激素、維生素C、維生素、維生素B1缺乏胰島素、維生素缺乏胰島素、維生素C、甲狀腺激素、維生素、甲狀腺激素、維生素B1、生長激素、生長激素缺乏維生素缺乏維生素C、生長激素、胰島素、維生素、生長激素、胰島素、維生素B1、甲狀腺激素、甲狀腺激素缺乏胰島素、維生素缺乏胰島素、維生素C、生長激素、甲狀腺激素、維生素、生長激素、甲狀腺激素、維生素B1D4、用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠、用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現為周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現

21、為( )BA耗氧量增加、神經系統的興奮性降低耗氧量增加、神經系統的興奮性降低B耗氧量增加、神經系統的興奮性增強耗氧量增加、神經系統的興奮性增強C耗氧量減少、神經系統的興奮性降低耗氧量減少、神經系統的興奮性降低D耗氧量減少、神經系統的興奮性增強耗氧量減少、神經系統的興奮性增強第32頁/共45頁 5、下圖表示甲狀腺活動調節(jié)的示意圖。對這一調、下圖表示甲狀腺活動調節(jié)的示意圖。對這一調節(jié)的敘述，錯誤的是節(jié)的敘述，錯誤的是( )A甲與乙結構分別表示下丘腦和垂體甲與乙結構分別表示下丘腦和垂體B.a與與b物質分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促物質分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素甲狀腺激素C.乙結構的

22、活動只受甲結構釋放激素的調節(jié)乙結構的活動只受甲結構釋放激素的調節(jié)D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調節(jié)的作用血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調節(jié)的作用C第33頁/共45頁6、人體內激素分泌量過多或不足都會對機體、人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內有一系列機制維持激素在血液中含有害，體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞量的相對穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系。據圖回答有關問題：間的關系。據圖回答有關問題：第34頁/共45頁（1）激素）激素A是是_。 （2）當體內

23、缺乏）當體內缺乏_元素時，將導致激素元素時，將導致激素C的合成受阻，該元素進人甲狀腺細胞的運輸方式的合成受阻，該元素進人甲狀腺細胞的運輸方式是是_。 （3）人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素）人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量的含量將會將會_，這是由于激素，這是由于激素A、B的含量的含量_所致。這種生理過程是由所致。這種生理過程是由_共同調節(jié)的。共同調節(jié)的。 （4）如果激素）如果激素C的合成量過多時，激素的合成量過多時，激素A、B含量含量的變化趨勢是的變化趨勢是_。這是一種。這是一種_調節(jié)機制。調節(jié)機制。促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素釋放激素 碘碘主動運輸主動運輸增加增加增加增加神經和體

24、液神經和體液(激素激素)下降下降(負負)反饋反饋第35頁/共45頁6、現有相同容積的玻璃缸幾只，利用自然的清、現有相同容積的玻璃缸幾只，利用自然的清水、同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪水、同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只、飼喂蝌只、飼喂蝌蚪的飼料、未經處理的具有生物活性的甲狀腺激蚪的飼料、未經處理的具有生物活性的甲狀腺激素，并把具有生物活性的甲狀腺激素放在素，并把具有生物活性的甲狀腺激素放在50的的溫水中處理溫水中處理10min。根據這些現有的條件，請你。根據這些現有的條件，請你設計一個實驗，驗證甲狀腺激素經過處理以后，設計一個實驗，驗證甲狀腺激素經過處理以后，是否還有生物活性。是否還有生物活性。

25、(1)實驗方案的設計實驗方案的設計 第一步，取玻璃缸第一步，取玻璃缸3只，分別標記為甲、乙、丙；只，分別標記為甲、乙、丙； 第二步，第二步， 分別加入等量的清水和分別加入等量的清水和20只蝌蚪只蝌蚪；第36頁/共45頁 第三步，如果甲缸每天飼喂飼料，丙缸每天飼喂用具有第三步，如果甲缸每天飼喂飼料，丙缸每天飼喂用具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料，則乙缸怎樣飼喂生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料，則乙缸怎樣飼喂? ；最后經過一定時間的飼喂，觀察現象，得出結果和結；最后經過一定時間的飼喂，觀察現象，得出結果和結論。論。 (2)結果分析結果分析 若乙、丙缸的蝌蚪發(fā)育同步，迅速變態(tài)為小青蛙，若乙、丙缸的蝌

26、蚪發(fā)育同步，迅速變態(tài)為小青蛙，而甲缸還是蝌蚪狀態(tài)，說明而甲缸還是蝌蚪狀態(tài)，說明 ； 若甲、乙缸的蝌蚪發(fā)育同步，而丙缸發(fā)育變態(tài)迅速若甲、乙缸的蝌蚪發(fā)育同步，而丙缸發(fā)育變態(tài)迅速，說明了，說明了 ； 若乙缸的蝌蚪發(fā)育比甲缸快，比丙缸慢，則說明了若乙缸的蝌蚪發(fā)育比甲缸快，比丙缸慢，則說明了 。 (3)該實驗設置甲、丙兩組實驗的目的是該實驗設置甲、丙兩組實驗的目的是 。每天飼喂用經過處理過的甲狀腺激素相拌的飼料每天飼喂用經過處理過的甲狀腺激素相拌的飼料甲狀腺激素經過甲狀腺激素經過50的溫水的溫水處理處理后，對其生物活性沒有影響后，對其生物活性沒有影響甲狀腺激素經過甲狀腺激素經過50的溫水處理后，完全喪失

27、了生物活性的溫水處理后，完全喪失了生物活性甲狀腺激素經過甲狀腺激素經過50的溫水處理后，使生物活性有所降低的溫水處理后，使生物活性有所降低起對照作用起對照作用第37頁/共45頁第38頁/共45頁2這是因為這些被吸收到這是因為這些被吸收到體內的葡萄糖部分合成糖體內的葡萄糖部分合成糖原儲存起來了，部分轉化原儲存起來了，部分轉化為脂肪、氨基酸等非糖物為脂肪、氨基酸等非糖物質，還有一些被氧化分解質，還有一些被氧化分解了，所以血糖含量很快恢了，所以血糖含量很快恢復正常。復正常。第39頁/共45頁（五）旁欄思考題（五）旁欄思考題反饋調節(jié)有正負反饋之分，其中負反饋在日反饋調節(jié)有正負反饋之分，其中負反饋在日常

28、生活及人體的生理活動中都很常見。常生活及人體的生理活動中都很常見。我們日常生活中用到的電冰箱、空調等的調我們日常生活中用到的電冰箱、空調等的調溫系統都是根據負反饋原理來設計的，機體溫系統都是根據負反饋原理來設計的，機體內的許多生理活動，如內的許多生理活動，如絕大多數激素的分泌絕大多數激素的分泌、體溫調節(jié)等都是負反饋調節(jié)的最好例子、體溫調節(jié)等都是負反饋調節(jié)的最好例子。正反饋在人的正常生理活動中也是存在的，正反饋在人的正常生理活動中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固過程、分娩過程、如排尿反射、血液的凝固過程、分娩過程、月經周期中黃體生成素的釋放等月經周期中黃體生成素的釋放等。日常生活。日常生活中也

29、不乏正反饋的實例，如某位學習刻苦的中也不乏正反饋的實例，如某位學習刻苦的同學得到表揚后，學習更加刻苦。同學得到表揚后，學習更加刻苦。第40頁/共45頁（六）與社會的聯系（六）與社會的聯系糖尿病是由遺傳和環(huán)境因素相互作用而引起的一種常糖尿病是由遺傳和環(huán)境因素相互作用而引起的一種常見病，與人們的飲食狀況和生活方式有直接的關系。見病，與人們的飲食狀況和生活方式有直接的關系。飲食過多而不節(jié)制，營養(yǎng)過剩，體力活動過少，從而飲食過多而不節(jié)制，營養(yǎng)過剩，體力活動過少，從而造成肥胖（脂肪堆積）等是糖尿病的誘因之一。造成肥胖（脂肪堆積）等是糖尿病的誘因之一。現代社會人們的壓力越來越大，伴隨著精神的緊張、現代社會

30、人們的壓力越來越大，伴隨著精神的緊張、情緒的激動等多種應激狀態(tài)，情緒的激動等多種應激狀態(tài)，體內升高血糖的激素（體內升高血糖的激素（如生長激素、去甲腎上腺素、胰高血糖素及腎上腺皮如生長激素、去甲腎上腺素、胰高血糖素及腎上腺皮質激素等）質激素等）會大量分泌，從而使血糖升高。會大量分泌，從而使血糖升高。糖尿病的治療必須以控制糖尿病的治療必須以控制飲食飲食、運動治療為前提。糖、運動治療為前提。糖尿病病人尿病病人應控制進食糖類食物，減少高脂肪及高膽固應控制進食糖類食物，減少高脂肪及高膽固醇食物的攝入量，適量增加高纖維食物。經常參加體醇食物的攝入量，適量增加高纖維食物。經常參加體育運動，盡可能做全身運動，

31、包括散步和慢跑等。對育運動，盡可能做全身運動，包括散步和慢跑等。對于較重的糖尿病人，除了控制飲食外，還需要按照醫(yī)于較重的糖尿病人，除了控制飲食外，還需要按照醫(yī)生的要求注射胰島素進行治療。生的要求注射胰島素進行治療。第41頁/共45頁（七）練習（七）練習基礎題基礎題 1C 、D。2抗利尿激抗利尿激素分泌量素分泌量集合管對水集合管對水的通透性的通透性重吸收重吸收水量水量排尿量排尿量飲水飲水多多少少 降低降低減少減少 增加增加缺水缺水 多多提高提高 增加增加 減少減少激素的分泌主要是由機體內外環(huán)境的變化激素的分泌主要是由機體內外環(huán)境的變化引起的。機體通過分泌相應激素來調節(jié)生引起的。機體通過分泌相應激素來調節(jié)生理活動，從而適應環(huán)境