二年級上冊數(shù)學導學案及自主學習單認識平均分_冀教版（2018秋）

1、.?認識平均分?導學案與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 年級單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并

2、要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。 二要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教

3、學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。 單元五 表內除法一上課日期課題認識平均分單元課時順序第1課時執(zhí)教人學 習 過 程環(huán)節(jié)學 案導案

4、學習目的1、理解“任意分與“平均分，重點理解平均分的含義。2、把一些詳細物品“平均分，知道每一份是多少。3、積極參與數(shù)學活動，學會主動與別人交流分的方法。課前發(fā)給學生導學案，使學生對本節(jié)課所學內容有所理解，并做好上課發(fā)言的準備。教學重點、 難點重點：理解平均分。難點：平均分的方法。教學準備花片一、復習鋪墊 1、在里填上適宜的數(shù)。 ×3=9 6×=12 2×=8 5×=1010 8 6 4 5 4 3 2獨立完成集體訂正時間：2分鐘二、自主探究 學習新知媽媽買來8個蘋果，要分給紅紅和麗麗，你認為她們有可能分到幾個呢？紅紅麗麗要想使她倆分到的蘋果同樣多，每人

5、應分幾個？每份分得“同樣多，就是 。強化學習目的，走進學生，理解學情。指名說一說結果。時間：10分鐘三、合作探究森林里有兩只松鼠在分10顆松果，你覺得每只松鼠分到幾顆松果，它倆的松果才同樣多呢？同學們分小組用花片代替松果來動手操作一下吧！一定要說一說你的方法。深化小組點撥指導時間：8分鐘四、展示評價以小組為單位展示分松果的方法，說清分的過程。其他同學對展示的同學評價，質疑，提問題。全班交流互動評價小結：每份分得同樣多，就是平均分。時間：10分鐘五、學以致用當堂訓練學生先獨立完成，再小組集體訂正，全班交流。數(shù)學課本37頁練習布置練習，引導完成時間：7分鐘五、總結歸納 提升感悟同學們，這節(jié)課你學會了什么？知道了什么?又懂得了什么？談一談這節(jié)課的收獲與感悟。盤點收獲時間：3分鐘六、布置作業(yè)把12支鉛筆進展平均分，有幾種不同的分法？板書設計認識平均分10顆松果，分給兩只松鼠。5顆 5顆平均分-每份“同樣多教學反思自主學習單1、在里填上適宜的數(shù)。 ×3=9 6×=12 2×=8 5×=1010 8 6 4 5 4 3 22、媽媽買來10個蘋果，要分給紅紅和麗麗，你認為她們有可能分到幾個呢？紅