校園里的植物(共6頁)

1、校園里的植物綜合實踐活動方案活動主題：校園里的植物活動人員: 四（1）班全體學(xué)生指導(dǎo)者: 滿麗娟        活動地點: 校園活動背景：我們學(xué)校是省級綠色學(xué)校，校園里綠色植物很多，一年四季，花開不斷。春天來了，校園里桃紅柳綠，生機盎然。尤其是一號教學(xué)樓前的幾株海棠開了滿滿一樹，熱熱鬧鬧的，令人心醉。每天上學(xué)、放學(xué)路過這里，小朋友們總喜歡駐足觀望，嘰嘰喳喳議論個不停。為此，我們在班級中開展了“尋找春天的足跡”實踐活動。活動中，我們發(fā)現(xiàn)，校園里的植物種類比較多，有的植物掛上了小牌子，標(biāo)明

2、植物的名稱、科目，更多的則沒有，所以還有很多植物小朋友們連名字也叫不出。經(jīng)過討論，我們又開展了以“校園里的植物”為主題的綜合實踐活動，希望通過調(diào)查研究能夠深入了解這些植物，給它們制作名片，讓更多的同學(xué)了解它們。活動時間：三月份活動目標(biāo)：1、了解校園里的植物的種類、特性等，增長知識，開拓視野。2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，能有意識的保護身邊的植物，并能做好環(huán)保宣傳活動。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛大自然，熱愛生活的美好情操。4、 激發(fā)學(xué)生對身邊事物的好奇心和求知欲，提高他們的探索意識，培養(yǎng)探索精神。5、培養(yǎng)學(xué)生通過各種途徑搜集信息的能力，以及他們的觀察能力和調(diào)查分析能力，與他人合作，共同解決問

3、題的能力?；顒臃椒?調(diào)查問卷、搜集資料、考察訪問、體驗感悟活動準備：教師提前拍攝一些校園風(fēng)景照，制作成課件。活動過程：第一階段：活動的準備（一）問題的提出1、課件出示校園風(fēng)景照片。2、學(xué)生交流看照片后的感受。師：同學(xué)們，剛才你們看到的照片都是在我們的校園里拍攝的。我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，是省級綠色學(xué)校。你知道，這都是誰的功勞嗎？（植物）3、播放植物特寫鏡頭。師：有了這些植物的點綴，我們的校園才更加美麗雅致、充滿生機。同學(xué)們，你關(guān)注過這些植物嗎？你知道我們的校園里有多少種植物嗎？你了解它們的特點嗎？你想從哪些方面了解它呢？生答：種類、數(shù)量、形態(tài)特征、習(xí)性、代表的含義、相關(guān)的詩文、傳說故事（二）成立研究

4、小組1、根據(jù)學(xué)生的興趣將全班同學(xué)分成3個研究大組：樹木組、花草組、灌木組，每組選好一名負責(zé)人。2、大組負責(zé)人將本組組員分為兩個研究小組，分別從形態(tài)特征、習(xí)性、價值和詩文、傳說等方面開展探究活動。每個小組各選出一名小組長。3、小組長給組員分好工，并帶領(lǐng)組員制定活動計劃，撰寫子課題研究方案。第二階段：活動的實施1、各小組在組長的帶領(lǐng)下開展調(diào)查研究活動。a  深入校園各個角落，進行實地考察。要留心觀察植物的色、形、味等外部特點，記錄下自己的新發(fā)現(xiàn)和自己的疑惑。填寫觀察記錄表。 校園里的植物觀察記錄表小組名：     &#

5、160;       姓名：           觀察時間：          分類名稱數(shù)量種植地點形態(tài)特征        樹木         花草

6、   灌木 （在相應(yīng)的分類里打“”）1、       2、    3、    4、        b  通過讀書、上網(wǎng)或請教家長、老師等方式收集校園植物的相關(guān)資料。 我的資料小組名：          

7、;   姓名：           資料來源：                     收集方式 ：時間：  具體內(nèi)容：c  采訪花工，了解校園綠化及植物的養(yǎng)護情況。參觀/訪問活動記錄參觀/訪問的目的

8、 參觀/訪問的人員 參觀/訪問的對象 參觀/訪問的時間 參觀/訪問注意點 參觀/訪問的過程 收獲與體會 d  在年級里開展問卷活動，調(diào)查同學(xué)們對校園里的植物了解情況。2、教師根據(jù)各小組的活動計劃，深入各小組了解活動開展的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時給予指導(dǎo)。3、各小組整理資料，完善資料，撰寫調(diào)查報告，擬定成果展示方式。第三階段：成果的展示1、各小組匯報材料，展示研究成果。、我們調(diào)查的植物的名稱、在學(xué)校里的數(shù)量、分布的位置。清泉小學(xué)綠化植物一覽表植物名稱種植地點棵數(shù)中央大道旁36桂花綜合樓西9羅漢松綜合樓西6雪松1

9、號樓、2號樓前9廣玉蘭2號樓前2鐵樹花園5紅楓2號樓前8芭蕉綜合樓南15茶花1號樓前7蠟梅2號樓前5慈孝竹2號樓前2石榴2號樓前6花桃花園旁6盤槐2號樓前7棕櫚小公園內(nèi)14櫻花2號樓東6海棠1號、2號樓前7 、校園植物的相關(guān)的資料?；脽羝鍪尽８餍〗M派代表到前面操作、匯報。（見后附件）、各小組以不同的形式展示研究成果。2、交流自己在活動中的感受與收獲。3、你對學(xué)校的綠化有什么建議呢？第四階段：活動的延伸“愛綠、護綠”大行動。1、為校園里的植物制作名片。2、開展愛綠、護綠宣傳語創(chuàng)作大賽活動。第五階段：活動的評價與反思1、評價的主體：學(xué)生、教師、家長2、活動評價表校園里的植物個人活動情況評價表姓名課題名稱小組名稱評價內(nèi)容我的表現(xiàn)我在活動中的表現(xiàn) 我承擔(dān)什么任務(wù)及完成情況 我在活動中做出了什么貢獻  我在活動中有什么收獲  我的收獲與努力目標(biāo)  3、活動反思我們學(xué)校是省級綠色學(xué)校，校園里綠色植物很多。但很多同學(xué)每天生活在環(huán)境優(yōu)美的校園中，對校園里植物的了解只停留在觀其形上。這次綜合實踐活動將課堂搬到室外，讓他們在對自然、對植物親密接觸的過程中深入了解植物王國的奧