七年級地理上冊 13 地球的運(yùn)動(dòng)教案 粵教版

1、第一章 第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)一、教材分析本節(jié)主要內(nèi)容是地球運(yùn)動(dòng)的兩種基本形式以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。地球運(yùn)動(dòng)是地理環(huán)境形成以及地理環(huán)境各要素變化的基礎(chǔ)，并影響到人類活動(dòng)。一直以來，因其抽象、空間概念強(qiáng)，成為學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，尤其是初中生。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要把握好以下幾點(diǎn)。 1.做好內(nèi)容的取舍，把握好難度和深度，做到淺化，重現(xiàn)象描述，輕原理分析。2.充分利用學(xué)生的生活體驗(yàn)和感受。3.探究式教學(xué)貫穿始終，采用多媒體現(xiàn)代化手段幫助學(xué)生觀察到大尺度的地球空間運(yùn)動(dòng)，理解地球運(yùn)動(dòng)與相應(yīng)地理現(xiàn)象之間的因果聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能 用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。&

2、#160;用簡單工具正確演示晝與夜，以及晝夜更替。 用實(shí)例說明地球運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。2.過程與方法 動(dòng)手演示，感知地球的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展空間想象力。在探究自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因過程中，掌握科學(xué)方法，也體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的觀點(diǎn)。3.情感、態(tài)度和價(jià)值 明白任何地理現(xiàn)象都有成因，樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和正確的人地關(guān)系。 培養(yǎng)堅(jiān)持真理，崇尚科學(xué)的精神。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋運(yùn)動(dòng)規(guī)律。2.正確列舉實(shí)例說明地球運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。 四、教法建議1.運(yùn)用多媒體課件、地球儀等工具幫助學(xué)生建立直觀、立體、動(dòng)態(tài)

3、的空間概念。2.充分利用學(xué)生已有的知識和生活體驗(yàn)，幫助學(xué)生將零散的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。3.探究式組織教學(xué)。 五、課時(shí)安排建議：2課時(shí)六、教學(xué)案例：第一課時(shí)：地球的自轉(zhuǎn) 階段目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)    問題導(dǎo)入新課，激發(fā)探究欲望大屏幕展示三個(gè)問題。 1.人們白天工作、學(xué)習(xí)，夜晚休息，為什么會有這樣的規(guī)律？2.太陽會從西邊出來嗎？3.2008年奧運(yùn)會在北京舉行，美國的人們?yōu)槭裁纯傇诎胍蛊鸫灿^看現(xiàn)場直播？     對每組問題稍做思考，舉手示意自己是否知道。對地球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)建立整

4、體感性認(rèn)識播放多媒體課件：1.宇宙中的地球（宇宙銀河系太陽系）2.地球的運(yùn)動(dòng)（自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)同時(shí)進(jìn)行）  觀看探究地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律在播放“地球的運(yùn)動(dòng)”課件時(shí)，突出地球的自轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察其運(yùn)動(dòng)方向。總結(jié)：地球繞著地軸不停的旋轉(zhuǎn)，叫做地球的自轉(zhuǎn)。自轉(zhuǎn)的方向是：從赤道上空看，自西向東；北極上空看，逆時(shí)針方向；南極上空看，順時(shí)針方向。自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約為24小時(shí)，也就是我們通常所說的一天。觀察地球自轉(zhuǎn)的方向并說出自轉(zhuǎn)周期。 用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)。           

5、;    探究與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)的地理現(xiàn)象探究 問題1（讓教室光線盡可能暗淡）用手電筒從側(cè)面照射地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察下面兩種現(xiàn)象。1.手電筒光好比太陽光，照到地球儀上，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.如果地球是個(gè)透明球體，還會形成白晝和黑夜嗎？  觀察、思考并回答。  繼續(xù)播放地球自轉(zhuǎn)課件，在晝夜半球分界處劃出晨昏線，并在晨昏線上閃現(xiàn)一個(gè)卡通娃娃，隨著地球的自轉(zhuǎn)，卡通娃娃經(jīng)歷不同的時(shí)間并做相應(yīng)的活動(dòng)（起床上課午餐打球睡覺）提問：剛才這段畫面，你明白了什么？至此，你能解答前面第一組問題中哪個(gè)問題呀？總結(jié)：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更

6、替現(xiàn)象同一個(gè)地方有時(shí)白天，有時(shí)黑夜。 觀看并回答 。我來解答 小組討論后解答問題1。探究問題2明確卡通娃娃的東西方向，假設(shè)你就是卡通娃娃，重新播放剛才的課件，請學(xué)生觀察并思考太陽升落情況 到此，你能解答問題2嗎？觀察后回答，可與同桌交流。我來解答 小組討論后解答問題2。探究問題3繼續(xù)播放地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的課件，讓悉尼、北京、埃及、紐約四個(gè)城市圖標(biāo)不斷閃現(xiàn)，觀察它們時(shí)間的差異。 想一想：兩地時(shí)間相差一小時(shí)，經(jīng)度相差多少度？ 至此，你能解答問題3嗎？總結(jié)并延伸： 地球自轉(zhuǎn)還使經(jīng)度不同的地方時(shí)間不同，有的地方已經(jīng)中午了而有的

7、地方還是晚上，即出現(xiàn)了時(shí)間差異。以東的地方時(shí)間總是早于以西的地方。由于地球的自轉(zhuǎn)是每24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周，所以地球上經(jīng)度每隔15的地方，時(shí)間相差1小時(shí)。觀察、討論并回答。 小組討論。 我來解答。 小組討論后解答問題3。 階段目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)動(dòng)手實(shí)踐 總結(jié)歸納布置任務(wù)： 用地球儀等工具演示地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，并舉例說明與之相關(guān)的地理現(xiàn)象。我來演示 小組商討后由代表演示并進(jìn)行解說。 逆向思維想一想：地球自轉(zhuǎn)方向如果是自東向西，我們看到的自然現(xiàn)象會有哪些改變？我愛動(dòng)腦。 小組討論后進(jìn)行交流。附：各環(huán)節(jié)小組活動(dòng)記錄表&

8、#160;  我來解答1我來解答2我來解答3我來演示我愛動(dòng)腦我的感想總分第一組       第二組       第三組       第四組       第二課時(shí)：地球的公轉(zhuǎn) 1.播放flash動(dòng)畫走過四季我們走過冬潔白與純凈；我們走過春清新與希望；我們走過夏熱情與美麗；我們走過秋成熟與收獲。走過四季

9、，走進(jìn)人生！因?yàn)橛辛怂募?，生命才有了輪回；因?yàn)橛辛怂募?，才有了我們多姿多彩的生活。今天就讓我們走進(jìn)地理知識殿堂，去探究四季產(chǎn)生的原因！2.春夏秋冬組合圖片：顯示探究話題：為什么四季景觀會有如此大的變化？產(chǎn)生季節(jié)變化的原因是什么？3.觀察與思考（1）一天當(dāng)中，早晨、中午、晚上我們感覺什么時(shí)候最熱？太陽什么時(shí)候最高？你的影子什么時(shí)候最短？二者有什么關(guān)系？（2）一年當(dāng)中，我們這里最熱時(shí)間出現(xiàn)在幾月？最冷出現(xiàn)在幾月？正午時(shí)分太陽高度有什么不同?你的影子什么季節(jié)長？什么季節(jié)短？（3）一年當(dāng)中，晝夜情況有沒有變化？怎么變化的？小結(jié)：由于一個(gè)地方不同季節(jié)正午太陽高度不同，白晝時(shí)間長短也有變化，所以各地獲得太

10、陽熱量多少不同，氣溫不同，進(jìn)而景觀也不同。4.提出問題：為什么同一地點(diǎn)不同季節(jié)正午太陽高度會不一樣，白晝時(shí)間長短也有所不同呢？這還得從地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)說起。 活動(dòng)：觀察地球公轉(zhuǎn)的演示，以小組為單位，如圖模擬擺放地球儀并分析地球公轉(zhuǎn)特點(diǎn)。旋轉(zhuǎn)中心：             方向：             周期：    &#

11、160;        地軸指向：             5.為了幫助學(xué)生理解夾角，特別提供一張圖片說明。6.提出問題：地球傾斜著身子繞太陽公轉(zhuǎn)，是怎么使得各地隨時(shí)間的不同而產(chǎn)生正午太陽高度及晝夜長短的變化的呢？為了說明這個(gè)問題，出示地球公轉(zhuǎn)示意圖，學(xué)生觀察并討論，在老師提示下明確：由于地球傾斜著身子繞太陽公轉(zhuǎn)，使兩極出現(xiàn)靠近和遠(yuǎn)離太陽的現(xiàn)象，根據(jù)太陽照射地球只能照一半的原則，直射點(diǎn)和晝半球的位置就發(fā)生了

12、變化。7.提出問題：從這幅圖上怎么看出不同時(shí)間的太陽直射點(diǎn)和晝夜長短的變化呢？（1）太陽直射點(diǎn)：看太陽光指向，離直射點(diǎn)越遠(yuǎn)，正午太陽高度越低。（2）白晝時(shí)間長短：看各地所在緯線位于晝夜半球的弧度比例，晝弧比例大則晝長，夜弧比例大則夜長。8.活動(dòng)：根據(jù)讀圖要領(lǐng)，根據(jù)動(dòng)畫模擬地球公轉(zhuǎn)圖，觀察不同時(shí)間同一地點(diǎn)唐山地區(qū)正午太陽高度和晝夜長短的變化情況并做記錄。在填表過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際去體會。四季的劃分：兩個(gè)表格填完，學(xué)生做探究話題總結(jié)。（回顧問題：為什么四季景觀會有如此大的變化？產(chǎn)生季節(jié)變化的原因是什么？）9.小結(jié)：地球傾斜身子繞太陽公轉(zhuǎn)各地正午太陽高度角和晝夜長短發(fā)生了變化，其中夏季正

13、午太陽高度最高，白晝時(shí)間最長，所以獲得太陽熱量最多，氣溫也就最高，冬季相反；春秋兩季介于冬夏之間四季變化就這樣形成的！10.練習(xí)（略）。11. 地球公轉(zhuǎn)不僅使同一地點(diǎn)在一年中產(chǎn)生季節(jié)的變化，還使不同緯度的地方在同一時(shí)間內(nèi)獲得的熱量產(chǎn)生差異。人們根據(jù)地球表面獲得太陽熱量的多少把地球表面劃分為五個(gè)熱量帶。12分組活動(dòng)：（1）觀察書中圖或幻燈片投影圖，找出五個(gè)熱量帶的分界線。（2）觀察書中漫畫或幻燈片投影圖，分別說出漫畫所描述的內(nèi)容屬于“五帶”中的哪個(gè)？13“知識之窗”：了解極晝與極夜現(xiàn)象。14教師小結(jié)：（1）地球繞太陽的運(yùn)動(dòng)稱為地球公轉(zhuǎn)；（2）地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東；（3）地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一

14、年；（4）地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季變化和五個(gè)熱量帶。15“看誰回答得快”：下列現(xiàn)象主要與地球的哪種運(yùn)動(dòng)有關(guān)？（1） 太陽每天東升西落。自轉(zhuǎn)（2） 夏天熱，冬天冷。公轉(zhuǎn)（3） 我們每一天都經(jīng)歷了白天和黑夜。自轉(zhuǎn)（4） 夏天日出早、日落晚，白天比黑夜長；冬天日出晚、日落早，白天比黑夜短。公轉(zhuǎn) 七、板書設(shè)計(jì)第一課時(shí)（一）地球的自轉(zhuǎn) 繞地軸旋轉(zhuǎn) 方向：自西向東 周期：一天（24小時(shí)） 產(chǎn)生現(xiàn)象：晝夜更替；時(shí)間差異。（二）地球的公轉(zhuǎn)1繞太陽旋轉(zhuǎn)2方向：自西向東3周期：一年（356天）【第二課時(shí)】（一）四季的劃分：西方劃分，北半球?yàn)槔?節(jié) 春 季 夏 季 秋 季 冬 季時(shí)間區(qū)域 321621 622922 92

15、31221 1222320晝夜長短變化 晝夜等長晝長夜短 晝長夜短晝夜等長 晝夜等長晝短夜長 晝短夜長晝夜等長冷暖情況 較冷熱（暖） 熱暖（熱） 暖冷（涼） 冷暖（冷）（二）“五帶”的劃分 “五帶”名稱：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶 劃分界線：（1）熱帶與溫帶的界線：回歸線（2）溫帶與寒帶的界線：極圈八、教學(xué)反饋1、 在日常生活中，我們所說的一天是A、地球繞太陽轉(zhuǎn)一周的時(shí)間B、一個(gè)白天的時(shí)間C、太陽東升西落之間的時(shí)間D、地球繞地軸旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間2、從地球儀北極的正上方觀察自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的方向應(yīng)該是A、順時(shí)針旋轉(zhuǎn) B、逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)C、看不到地球旋轉(zhuǎn) D、與南極上方觀察的一致3、下列一些自然現(xiàn)象由

16、地球自轉(zhuǎn)造成的是A、晝夜長短的變化B、四季變化現(xiàn)象 C、晝夜現(xiàn)象D、晝夜交替現(xiàn)象4、下面關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的一些敘述，正確的是：地球繞太陽的運(yùn)動(dòng)叫地球的公轉(zhuǎn) 地球公轉(zhuǎn)的方向與地球自轉(zhuǎn)的方向一致，都是自東向西 地球公轉(zhuǎn)的軌道近似正圓，周期為一個(gè)月 地球在公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸是傾斜的，而且它的空間指向保持不變 A、B、C、D、5、南半球有極晝極夜現(xiàn)象的最北邊界是A、23.5°SB、23.5°NC、66.5°SD、66.5°N6、12月22日這一天A、北半球是夏季B、南半球晝最短夜最長C、南半球是冬季D、北半球晝最短夜最長7、地球上連續(xù)的白晝和黑夜現(xiàn)象只出現(xiàn)在A、南、北極圈

17、之間地區(qū)B、南、北緯66。5度的緯線圈上C、南極圈至南極點(diǎn)之間、北極圈至北極點(diǎn)之間D、高緯度地區(qū)8、當(dāng)太陽光線直射北回歸線時(shí)，下列敘述正確的是A、此時(shí)南半球是夏季B、此時(shí)我們學(xué)校正處于冬季C、廣州白晝時(shí)間達(dá)一年中最大值D、此時(shí)赤道上才會晝夜平分9、我國大部分位于五帶中的ABCDA、熱帶B、北寒帶C、北溫帶D、南溫帶10、讀地球公轉(zhuǎn)圖回答（1）寫出四個(gè)位置的節(jié)氣日期：A、B、C、D。（2）11月1日，地球的公轉(zhuǎn)位置應(yīng)在位置到位置之間。（3）當(dāng)北半球晝最長、夜最短的時(shí)候，地球處在位置（用字母填）。（4）從C位置到D位置，北半球的晝夜長短的變化是答案：1、D 2、B 3、D 4、B 5、C 6、D

18、7、C 8、C 9、C 10、（1）A夏至 B秋分 C冬至 D春分（2）B C（3）A （4）晝逐漸變長夜逐漸變短九、教學(xué)反思（課后小結(jié)）課內(nèi)內(nèi)容較多，難度也較大，試圖通過直觀地球儀演示觀察和小組合作的組織形式解決難點(diǎn)，設(shè)計(jì)思路新穎獨(dú)特，操作起來容易出現(xiàn)課堂混亂的問題及時(shí)間不夠的問題，需要提前考慮對策！十、“活動(dòng)”參考答案P16活動(dòng)：西，東；從北極上空看，地球自轉(zhuǎn)為逆時(shí)針方向；從南極上空看，地球自轉(zhuǎn)為順時(shí)針方向。(1)晝夜交替；(2)黑夜；(3)東京；(4)只要地球還繞日公轉(zhuǎn)，地球表面仍會出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象，但周期為一年，地球向著太陽的一面和背對太陽的另一面之間的溫差會比現(xiàn)在大很多。P17活動(dòng)：

19、活動(dòng)一：2月份，冬季；8月，夏季(注意：本題是根據(jù)學(xué)生的生活體驗(yàn)完成的，而南方和北方地區(qū)的學(xué)生可能有不同的體驗(yàn)。南方的廣東一年最熱的月份有時(shí)在6、7、8月不等；冬天最冷的月份往往是有強(qiáng)寒潮來臨的月份)夏，冬春，秋讀圖119：太陽，自西向東，1年(3652422平太陽日)活動(dòng)二：按照西方的四季劃分是以二分、二至為起點(diǎn)，則(以北半球?yàn)槔?：3月21日6月21日為春季：晝夜等長較冷晝長夜短熱6月22日9月22日為夏季：晝長夜短熱晝夜等長暖9月23日12月21日為秋季：晝夜等長暖晝短夜長冷12月22日3月20日為冬季：晝短夜長冷晝夜等長暖應(yīng)根據(jù)學(xué)生生日的具體日期，引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶和判斷。南北半球的季

20、節(jié)在時(shí)間上有半年的差異，轉(zhuǎn)變的順序相同，時(shí)間相差半年，即北半球夏季時(shí)，南半球?yàn)槎?；北半球秋季時(shí)，南半球?yàn)榇杭?。P18活動(dòng)：引導(dǎo)性思路：左上圖：北溫帶：中國北方的中學(xué)，四季分明。冬季放學(xué)時(shí)，天色已經(jīng)轉(zhuǎn)暗了。(冬季晝短夜長，天黑得早。)右上圖：熱帶：終年陽光充足，常有陣雨。下圖：南寒帶：南極考察隊(duì)與當(dāng)?shù)氐牡貛?dòng)物企鵝。南極考察的時(shí)間通常選擇在南極的極晝期間，此時(shí)，南半球?yàn)橄募?，北半球?yàn)槎?。P19活動(dòng)：活動(dòng)一：(1)地球自轉(zhuǎn)(2)地球公轉(zhuǎn)(3)地球自轉(zhuǎn)(4)地球公轉(zhuǎn)十一、參考資料新的一天從哪里開始地球不停的從西向東自轉(zhuǎn)，子夜、黎明、中午、黃昏由東向西依次周而復(fù)始地在地球各地循環(huán)出現(xiàn)，那么地球上新

21、的一天是從哪里開始呢？位于太平洋中部的斐濟(jì)群島上，有個(gè)小島上有一塊小石碑，石碑左邊寫“今天”，右邊寫著“昨天”，石碑中間畫著日界線通過該島的位置。石碑說明：“這是新的一天開始的地方”。根據(jù)國際規(guī)定，在東、西12時(shí)區(qū)中部即東西經(jīng)180°處，劃一條國際日期變更線，又稱日界線。日界線西側(cè)是地球上新日期的開始，所以此線兩側(cè)的時(shí)間相同，日期相差一天。如輪船在太平洋上由西向東航行越過此線時(shí)，日期需推后一天；相反，輪船由東向西航行越過此線時(shí)，日期就提前一天。地球“五帶”的劃分、特征和成因(1)地球“五帶”地球上的熱帶、南溫帶、北溫帶、南寒帶和北寒帶總稱為“五帶”?！拔鍘А笔莻€(gè)天文氣溫帶?！拔鍘А钡?/p>

22、劃分只考慮天文因素，而不考慮地理因素。劃分“五帶”的天文因素是太陽高度和晝夜長短?！拔鍘А钡膭澐郑歉鶕?jù)兩條天文線：回歸線和極圈，即南北緯23°26和66°34兩條線。前者是太陽回歸運(yùn)動(dòng)的南北極限，為熱帶與溫帶的分界線；后者是極晝極夜的界線，是溫帶和寒帶的分界線。這兩條線之和為90°，具有互補(bǔ)性，取決于現(xiàn)代的黃赤交角值。(2)各帶的特征熱帶：天文上的低緯地帶，在南北緯23°26之間，跨緯度46°52，占地表面積的39.8。有直射陽光，終年常夏無冬，晝夜長短變化小，白晝長為10時(shí)35分13時(shí)25分。溫帶：天文上的中緯地帶，在南北緯23°26與南北緯66°34之間。南北溫帶各跨緯度43°08，合占地表面積的51.9。這里既無直射陽光，也無極晝極夜現(xiàn)象，四季分明，晝夜長短變化大，白晝長的變化幅度為2時(shí)50分到24時(shí)。寒帶：天文上的高緯地帶，在南北緯66°34到90°之間。南北寒帶各跨緯度23°26，二者合占地表面積的8.3。太陽高度角小，終年無夏。有極晝極夜現(xiàn)象，其持續(xù)時(shí)間在極圈為一日，在兩極為半年。(3)“五帶