楊姑橋小學(xué)人人通推進(jìn)方案(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 楊姑橋小學(xué)人人通推進(jìn)方案 為了推進(jìn)我校教師個(gè)人空間建設(shè)，改變我校教師教育理念，學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革，實(shí)現(xiàn)師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)“人人通”，特制定本方案。 一、工作目標(biāo)1、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的“互動(dòng)”作用，促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)、家庭的相互交流，構(gòu)建展示平臺(tái)。及時(shí)上傳文本、圖片、影像等資料，展示學(xué)校的管理特色，展示教師的教育成果，展示學(xué)生的創(chuàng)新型作品。2、發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的“窗口”作用，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想以及辦學(xué)特色，讓社會(huì)各界充分了解學(xué)校，提高學(xué)校的辦學(xué)知名度。3、提供個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)。為師生和家長(zhǎng)提供豐富的教育、教學(xué)資源，提高教育教學(xué)效率。二、組織機(jī)構(gòu)1、空間建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組

2、  長(zhǎng)：呂世紅副組長(zhǎng)：何啟瑞成  員： 荊建強(qiáng) 白智斌 各班主任管理員：黃夏淵學(xué)生工作小組組  長(zhǎng)：梁瓊 呂娜成  員：全體班主任工作職責(zé)：負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)學(xué)生建設(shè)個(gè)人空間。2、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)分工：組  長(zhǎng)：負(fù)責(zé)確定空間建設(shè)的整體思路，任務(wù)分配及完成情況督導(dǎo)；副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)管理人員和師生空間建設(shè)任務(wù)；成  員：各領(lǐng)導(dǎo)小組成員在率先示范建好自己空間的同時(shí)，要組織其他教師、學(xué)生完成空間建設(shè)任務(wù)。管理員：負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)平臺(tái)建設(shè)，管理空間帳號(hào)，提供技術(shù)支持與培訓(xùn)，并保持網(wǎng)絡(luò)暢通。3、學(xué)生工作小組具體工作：制定學(xué)生空間建設(shè)細(xì)則；按照空間建設(shè)工作方案和學(xué)生空

3、間建設(shè)細(xì)則，對(duì)所管轄班級(jí)學(xué)生進(jìn)行空間培訓(xùn)。引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、文明使用空間。負(fù)責(zé)學(xué)生空間建設(shè)過(guò)程考核及評(píng)優(yōu)優(yōu)工作。三、建設(shè)進(jìn)度安排前期：2014年12月初，擬訂“人人通”空間建設(shè)實(shí)施方案。中期：2014年12月底，完成空間建設(shè)培訓(xùn)及機(jī)構(gòu)平臺(tái)的搭建，教師完成空間基礎(chǔ)建設(shè)，85%的教師建有自己的個(gè)人學(xué)習(xí)空間。2015年2月，全校教師建有自己的個(gè)人學(xué)習(xí)空間。2015年3月，教師豐富空間建設(shè)，并且進(jìn)行互動(dòng)交流，開(kāi)始學(xué)生空間建設(shè)培訓(xùn)，并且指導(dǎo)學(xué)生完成初步的空間建設(shè)。2015年4月，力爭(zhēng)有60%的學(xué)生建有個(gè)人學(xué)習(xí)空間。   后期：2015年下學(xué)期，資源補(bǔ)充搭建、資源更新要求規(guī)定出臺(tái)及空間建設(shè)

4、評(píng)比活動(dòng)的開(kāi)展，使信息化課程教學(xué)深入課堂。(一)前期建設(shè)1、基礎(chǔ)平臺(tái)空間的認(rèn)識(shí)及基礎(chǔ)操作培訓(xùn)培訓(xùn)教師具備掌握技能操作，使其迅速發(fā)展空間建設(shè)工作，指導(dǎo)教師利用自己的空間搭建個(gè)性化教學(xué)平臺(tái)。2、強(qiáng)化培訓(xùn)   (1)空間平臺(tái)的介紹；(2)應(yīng)用案例的講解；(3)空間在教育信息化建設(shè)中的應(yīng)用 ；(4)空間建設(shè)指導(dǎo)方案講解  3、機(jī)構(gòu)平臺(tái)及個(gè)人空間建設(shè)(1)機(jī)構(gòu)平臺(tái)的建設(shè)發(fā)布學(xué)校動(dòng)態(tài)、重要通知，同時(shí)，將學(xué)校各類優(yōu)秀個(gè)人空間展示于機(jī)構(gòu)平臺(tái)，展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采的同時(shí)方便瀏覽者快速進(jìn)入。(2)初期師生個(gè)人空間建設(shè)建設(shè)要求：教師個(gè)人空間必須注冊(cè)本人真實(shí)姓名。教師個(gè)人空間必須創(chuàng)建以下欄目：個(gè)

5、人展示；我的課程（本欄目包括：授課計(jì)劃、課程介紹、方法手段、電子教案、教學(xué)課件、課時(shí)作業(yè)、教學(xué)視頻、單元檢測(cè)等）；微博；資料積累；研討交流；個(gè)性化欄目。學(xué)校組織對(duì)老師的空間建設(shè)，按照空間評(píng)比細(xì)則進(jìn)行全面檢查評(píng)比考核，檢查不滿60分者將通報(bào)整改，對(duì)于建設(shè)優(yōu)秀的空間按等級(jí)進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。(二)中期建設(shè)學(xué)?？臻g中期建設(shè)任務(wù)主要包括指導(dǎo)全校學(xué)生操作使用空間、完成各專業(yè)主題空間建設(shè)、教師完成自己的空間課程搭建和組織實(shí)施空間教學(xué)活動(dòng)。1、主題空間建設(shè)(1)學(xué)校優(yōu)秀教師空間建設(shè)每位優(yōu)秀教師建立一個(gè)主題空間，使校內(nèi)校外所有人員都能通過(guò)專業(yè)主題空間了解名師工作室基本情況，學(xué)生可快速找到所需學(xué)習(xí)資源。 

6、  (2)教師空間課程建設(shè)教師們通過(guò)結(jié)構(gòu)工作確定教學(xué)內(nèi)容，建立空間課程資源，布置學(xué)生作業(yè)，為師生的學(xué)習(xí)交流提供了便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)，達(dá)到隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。(4)互動(dòng)學(xué)習(xí)交流空間師生利用空間平臺(tái)討論、對(duì)話、交流、互動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)最佳的自我學(xué)習(xí)效果。2、指導(dǎo)學(xué)生使用個(gè)人空間指導(dǎo)學(xué)生使用個(gè)人空間。使學(xué)生能夠熟練操作空間各項(xiàng)功能，使用空間完成添加好友、搭建欄目、發(fā)布資源等操作，為接下來(lái)開(kāi)展空間教學(xué)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。    (三)后期建設(shè)1、及時(shí)更新內(nèi)容依據(jù)空間建設(shè)主題和需求完成對(duì)欄目框架的搭建和修改，進(jìn)一步進(jìn)行歸類、整理、篩選和重構(gòu)。2、加強(qiáng)交流在空間上加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師和學(xué)生的交流。四、建立激勵(lì)機(jī)制為保障網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通項(xiàng)目在我校順利實(shí)施，學(xué)校將對(duì)空間項(xiàng)目建設(shè)出色的個(gè)人給予重獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金設(shè)置將主要依據(jù)經(jīng)量化后的績(jī)效考核方案對(duì)個(gè)人空間項(xiàng)目建設(shè)作出評(píng)分評(píng)價(jià)。1、檢查評(píng)比辦法(1)利用空間管理系統(tǒng)對(duì)所有教師、管理人員空間資料進(jìn)行一月一次查看、統(tǒng)計(jì)、評(píng)優(yōu)，計(jì)入考核。(2）班主任老師上報(bào)班級(jí)空間建設(shè)匯報(bào)材料，并在每個(gè)班級(jí)推存8名優(yōu)秀空間參與評(píng)比。人