關(guān)于班級(jí)目標(biāo)管理問題

1、關(guān)于班級(jí)目標(biāo)管理問題一、班級(jí)目標(biāo)管理的意義從管理學(xué)的角度來看，班級(jí)是一種組織。既然班級(jí)是一種組織，就應(yīng)有其明確的目標(biāo)，那么，在班級(jí)里進(jìn)行目標(biāo)管理就非常有必要。1、目標(biāo)可以改善、提高班級(jí)的整體實(shí)力要想提高班級(jí)的實(shí)力就需要不斷地進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。如果班級(jí)朝著確定的目標(biāo)前進(jìn)，其進(jìn)步速度，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于毫無目的、只是隨便做做的做法，有目標(biāo)的活動(dòng)比漫無目的的活動(dòng)更有效。2、目標(biāo)可激發(fā)班級(jí)和學(xué)生的潛力3、目標(biāo)可以使班級(jí)取得成績(jī)、不斷進(jìn)步班級(jí)里任何一項(xiàng)管理制度的實(shí)施，其目的都是為了提高班級(jí)的整體實(shí)力。目標(biāo)管理作為一項(xiàng)管理制度自然也不例外。不過，實(shí)施目標(biāo)管理，除了可以提高班級(jí)的實(shí)力外，還可以使學(xué)生素質(zhì)得到不斷提升

2、。一個(gè)班級(jí)，如果每一年、每一學(xué)期都樹立目標(biāo)進(jìn)行挑戰(zhàn)，并順利達(dá)成目標(biāo)，那么一段時(shí)間后他們將會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)令人喜悅的成果：秩序穩(wěn)定、班風(fēng)良好、人際關(guān)系和諧、學(xué)業(yè)進(jìn)步、獲得表彰所有這些成果累積起來會(huì)使班級(jí)發(fā)生質(zhì)的飛躍和蛻變。而作為實(shí)現(xiàn)這些成果的學(xué)生，他們也將分享這些勝利果實(shí)的喜悅，并產(chǎn)生因自己價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)而帶來的滿足感，同時(shí)也會(huì)因自己的付出得到應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。 二、班級(jí)目標(biāo)的制定1依據(jù):思想依據(jù)和實(shí)際情況依據(jù)2原則：發(fā)展性、針對(duì)性、層次性3分類與內(nèi)容：例如長(zhǎng)期目標(biāo)：班風(fēng)團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn) 班級(jí)精神文明守紀(jì)、關(guān)心同學(xué)、熱愛集體、勤奮上進(jìn)、獨(dú)立自主奮斗目標(biāo)提升自我價(jià)值，建設(shè)和諧班級(jí)中期目標(biāo)：文明禮儀方面、學(xué)

3、習(xí)方面、生活方面、身體方面等短期目標(biāo)：（一周）紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面4方法由學(xué)生共同參與制定。及時(shí)修訂，不斷完善。5措施提出目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的困難，師生共同討論解決問題的措施。設(shè)立監(jiān)督組以確保措施的實(shí)施和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三、目標(biāo)的實(shí)施1、選拔培養(yǎng)班干部：精神支持、目標(biāo)定位、能力培養(yǎng)、方法指導(dǎo)、反思提升?？梢圆扇〖泻蛡€(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合法。2、建設(shè)良好班風(fēng)：制定班規(guī)，明確目標(biāo)；注重輿論，樹立正氣；嚴(yán)格要求，養(yǎng)成習(xí)慣；協(xié)調(diào)溝通，形成合力；注重身教，為人師表。3、構(gòu)建班級(jí)文化：打造屬于自己的班級(jí)名片；創(chuàng)造最美教室；塑造班級(jí)精神；建設(shè)班級(jí)民俗文化；舉行成人儀式等4、開展班級(jí)活動(dòng)：原則教育性、針對(duì)性、整體性、多樣性、主

4、體性、創(chuàng)造性。類型班級(jí)例會(huì)、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、課外教育活動(dòng)5、重視個(gè)別教育：偏愛后進(jìn)生-博愛中等生-厚愛特別生-嚴(yán)愛優(yōu)等生；悅納自我6、凝聚教育合力：班主任處理好五種關(guān)系與學(xué)生、與家長(zhǎng)、與科任教師、與兄弟班級(jí)、與學(xué)校各部門四、工作技巧巧排座位經(jīng)常交換 改變稱呼孩子們；叫名、小名、外號(hào)親密接觸走進(jìn)學(xué)生 學(xué)會(huì)示弱有時(shí)示弱比逞強(qiáng)更有效書信來往心理溝通 堅(jiān)持家訪了解家庭教育環(huán)境五、在班級(jí)文化建設(shè)中班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)： 1、班主任要尊重學(xué)生。建立一種教師與學(xué)生之間的相互信任、相互尊重的師生關(guān)系，作為一名教師不擺教師支配學(xué)生的架子，應(yīng)當(dāng)真誠公正地面對(duì)班級(jí)內(nèi)的所有學(xué)生，而不是有某種等級(jí)的眼光。學(xué)習(xí)是

5、學(xué)生所追求的，平等也是學(xué)生所追求的，我們應(yīng)該讓他們?cè)谌魏畏矫娑几械狡降鹊目鞓?。同時(shí)，讓自己也加入到學(xué)生中去，積極參加學(xué)生的各類活動(dòng)，做到以身示教，使學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。班主任要用高尚的精神鼓舞學(xué)生，要用真誠的心靈面對(duì)學(xué)生，要用寬廣的胸懷容納學(xué)生，這樣，我們的班級(jí)文化才可能朝著積極健康、文明向上的方向發(fā)展。 2、班主任應(yīng)成為教師群體文化的主導(dǎo)。作為一名班主任，應(yīng)該時(shí)常聯(lián)系各任課教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)組織學(xué)生進(jìn)行各種興趣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望以及探索精神，增添學(xué)生學(xué)習(xí)生活志趣，開拓思維和擴(kuò)大視野，以便利于形成健康、和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，增強(qiáng)班集體的吸引力和凝聚力，形成具有鮮明時(shí)代特色的、濃郁的班級(jí)文化氛圍。 3、以教師的人格魅力影響學(xué)生。教師的人格美、行為美、儀表美都會(huì)在學(xué)生中起到潛移默化的作用，滲入學(xué)生的心