漢語言文學電大畢業(yè)實習報告

1、漢語言文學電大畢業(yè)實習報告 漢語言文學電大畢業(yè)實習報告 實習報告 一、實習目的 教育實習，是對師范生的思想、文化知識、教育理論和綜合素養(yǎng)的施行檢驗；是師范學校教學方案的有機組成部分；師范學校教育實習的目的在于通過系統(tǒng)的專業(yè)訓練和施行，使師范生在政治思想上、業(yè)務能力上得到全面鍛煉，從而更加熱愛教育事業(yè)，比較熟練地掌握教育、教學技能，具有初步獨立從事小學教育工作的能力。 二、實習學校班級 濟南市長清區(qū)平安中心小學四年級三、實習內容 教育實習內容以課堂教學為主，同時擔任班主任工作，組織課外活動并進行小規(guī)模的教育調查。 四、實習方法、步驟、時間安排 實習方法包括見習，認真傾聽指導教師的優(yōu)質課，并在指導

2、教師的指導下進行講課學習。 時間安排如下：第一周 9月1日5日1.制定實習計劃 2.聯系確定實習學校，確定指導教師及實習班，并分別聽取實習學校領導、實習班級班主任介紹學校、班級狀況3.落實教學進度研讀教材第二五周 9月6日10月3日 1.聽教學示范課并做好交接工作2.熟悉了解班級、學生 3隨指導教師聽課，并在班級里試講。4.組織學生集體活動，召開班會。第六周10月4日10月10日1、上一節(jié)匯報展示課 2、與校領導、指導教師進行交流 3、上交活動資料、學習筆記、教案等材料。五、心得體會 這次的實習我是跟著趙輝老師實習的。趙老師是個語文教學工作經驗豐富，工作認真踏實，嚴于律己的老師。過去的一個多月

3、，那是不平常的一個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有保持，有失落更有收獲。實習也像一面鏡子，從它，我也發(fā)現了自己的不夠。假如把實習作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結我實習當中的收獲和不夠。因為這對我今后的工作是非常有借鑒作用的，能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的教師靠攏。先談談我的收獲 一、自信心加強了，膽量變大了。 這次實習，我除了正式備3節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及英語、 品德、音樂、美術、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信心強了，膽量大了，去到班里都能夠比較冷靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了

4、。二、熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學技巧。 通過上網查找資料、寫教學制定、請教指導老師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學的基本步驟。而從課后和指導老師、同學的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學生的課。就是說，備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感愛好“這樣他們是否接受得了。 這次上課施行讓我懂得要想課上得下去，首先要有優(yōu)良的課堂紀律做保證。而要讓一班小學生認真地寧靜地聽你上課，那么老師必須把課上得出色，上得有激情。因此，我個人還有下面三點小體會。 1、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學制定。然后通過說課使自己對要上的課思路清楚，這點很重要，只有思路清楚才干

5、保證教學過程流暢。 2、上課時候，老師要表現出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學生，也會使學生因為老師上課有激情而積極投入。3、語文課件要做得圖文并茂，吸引學生的目光。假如學生可以邊朗誦文章，邊欣賞和內容相關的圖片，肯定能夠促使他們展開聯想和想象，更好地理解和心得文章。另外，老師制定課件時候要把制定的問題也打上去，以便學生邊看問題邊思索。課件也要依據講課需要制定，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內容。三、實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學生是行的，并適時給予表揚激勵，這樣才干促使形成優(yōu)良的班風。 多在全班面前，多在其他老師面前，表

6、揚自己班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)學生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛開始實習那幾天，觀察了我們班的課堂狀況，覺得紀律不是很好，于是就產生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣，她告訴我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學生會服我的。我試著轉換最初的不客觀的想法，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點。 四、收獲了學生真誠的友誼 我?guī)Ыo了學生一些新鮮的體驗，例如上課都精心預備

7、了課件，他們覺得喜愛看。上體育課，我和學生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，而且覺得我很厲害，懂很多，于是他們大多數都很尊重我。關于他們喜愛玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學生覺得老師很親切，慢慢喜愛和我一起玩了。課余我還和學生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習臨結束，有好多學生紛紛送禮物給我，并表現出戀戀不舍。我很感動，覺得收獲了學生的友誼。 再來說說實習中發(fā)現的不夠 一、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動。 一開始對學生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。幸好我熟悉到這一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去改變。

8、我觀察了其他老師的做法，也向班主任請教經驗。慢慢地我敢管了，對學生違反課堂紀律我也有招了。我會先警 告他們，假如他們再犯，我就果斷記下來，課下再處理。二、我上語文課缺乏緊密聯系生活。我深知語文課是最和生活密切相關的，語文只有與生活相聯系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文內容，把聯系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到，后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學內容和生活聯系起來。這樣一來，我上課時候，充分調動了學生思索和說話的愛好，他們聯系校園里以及平常日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松，因為我不用講那么多了，也不用擔心學生沒有愛好聽了，

9、而且學生聽得輕松，因為他們有話說，而且覺得語文課原來是這么貼近生活，如此生動！ 所以，我覺得上語文課，老師要懂得引導學生走出課本，走進生活，這才干夠上出一堂好課。 三、我對學生不夠信任。 不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強的能力做好老師布置的任務。所以我事無巨細，總是親力親為。無論每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛勞。仔細想想，正是由于我不信任學生，沒有放手讓學生來幫忙完成班級的事務。例如，班級的勞作基地，我完全可以選好人員，然后只需要分配好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那只得自己辛勞了。從這里我懂得班主任很重要的一點就是要信任學生，把一些工作分配給學生去做。這樣既

10、可以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調動了學生的積極性。正是給學生一個舞臺，學生會給你一個驚喜。 我的實習馬上結束，心里感言頗多。感謝老師們在這段時間對我的教育和幫助，這段時間我學到了很多，這些都是我將來寶貴的回憶和經驗。在學會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，隨時充電，不斷進步，發(fā)展自我，保持可繼續(xù)發(fā)展的方針政策。 擴大閱讀：漢語言文學電大畢業(yè)實習報告 實習報告 一、實習目的 為了提升我們解決實際問的能力，以便于進入工作崗位后能夠成為適應現代社會發(fā)展需要的高素養(yǎng)人才，為了鞏固漢語言專業(yè)的知識，豐富實際工作經驗，掌握好語文教學技能，并將所學知識貫穿于實際工作中，特安排本次實習。 教育

11、實習，是對師范生的思想、文化知識、教育理論和綜合素養(yǎng)的施行檢驗；是師范學校教學方案的有機組成部分；師范學校教育實習的目的在于通過系統(tǒng)的專業(yè)訓練和施行，使師范生在政治思想上、業(yè)務能力上得到全面鍛煉，從而更加熱愛教育事業(yè)，比較熟練地掌握教育、教學技能，具有初步獨立從事小學教育工作的能力。一、實習學校班級炎山示范小學五年級二、實習內容 小學語文課堂教學，同時擔任班主任工作，組織課外活動并進行小規(guī)模的教育調查。 三、實習方法、步驟、時間安排 實習方法包括見習，認真傾聽指導教師的優(yōu)質課，并在指導教師的指導下進行講課學習。時間安排如下：第一周 9月2日6日 1.制定實習計劃 2.聯系確定實習學校，確定指導

12、教師及實習班，并分別聽取實習學校領導、實習班級班主任介紹學校、班級狀況3.落實教學進度研讀教材第二六周 9月9日10月8日1.聽教學示范課 2.熟悉了解班級、學生的基本狀況3隨指導教師聽課，并在班級里試講。4.組織學生集體活動，召開班會。第七周10月8日10月11日1、上一節(jié)匯報展示課 2、與校領導、指導教師進行交流 3、上交活動資料、學習筆記、教案等材料。五、心得體會 一個多月過去了，這是不平常的一個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有保持，有失落更有收獲。實習也像一面鏡子，從它，我也發(fā)現了自己的不夠。假如把實習作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結我實習當中的收獲和不夠。因為這對我今后的

13、工作是非常有借鑒作用的，能夠促進我更快地提升自己，真正成為一名合格的語文教師。 下面我就談談這段時間以來的收獲 一、加強了自信心 這次實習，我除了正式備3節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及英語、品德、音樂、美術、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信心強了，膽量大了，去到班里都能夠比較冷靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。 二、更熟練掌握了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，學到了一些教學技巧。通過上網查找資料、寫教學制定、請教指導老師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學的基本步驟。而從課后和指導老師、同學的交流以及自我反思，我懂得了備課

14、不僅要備自己的課，還要備學生的課。就是說，備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感愛好“這樣他們是否接受得了。 這次上課施行讓我懂得要想課上得下去，首先要有優(yōu)良的課堂紀律做保證。而要讓一班小學生認真地寧靜地聽你上課，那么老師必須把課上得出色，上得有激情。因此，我個人還有下面三點小體會。1、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學制定。然后通過說課使自己對要上的課思路清楚，這點很重要，只有思路清楚才干保證教學過程流暢。 2、上課時候，老師要表現出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學生，也會使學生因為老師上課有激情而積極投入。3、語文課件要做得圖文并茂，吸引學生的目光。假如學生可以邊朗誦文章，邊欣

15、賞和內容相關的圖片，肯定能夠促使他們展開聯想 和想象，更好地理解和心得文章。另外，老師制定課件時候要把制定的問題也打上去，以便學生邊看問題邊思索。課件也要依據講課需要制定，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內容。 三、實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學生是行的，并適時給予表揚激勵，這樣才干促使形成優(yōu)良的班風。 多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)學生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛開始實習那幾天，觀察了我們班的課堂狀況，覺得紀律不是很好，于是就產生我們班是差班這樣的

16、想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣，她告訴我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學生會服我的。我試著轉換最初的不客觀的想法，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點。四、與學生建立了真誠的友誼 我?guī)Ыo了學生一些新鮮的體驗，例如上課都精心預備了課件，他們覺得喜愛看。上體育課，我和學生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，而且覺得我很厲害，懂很多，于是他們大多數都很尊重我。關于他們喜愛玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也

17、鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學生覺得老師很 親切，慢慢喜愛和我一起玩了。課余我還和學生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習臨結束，有好多學生紛紛送禮物給我，并表現出戀戀不舍。我很感動，覺得收獲了學生的友誼。 再來說說實習中發(fā)現的不夠 一、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動。 一開始對學生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。幸好我熟悉到這一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去改變。我觀察了其他老師的做法，也向班主任請教經驗。慢慢地我敢管了，對學生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們，假如他們再犯，我就果斷記下來，課下再處理。 二、我上語文課缺乏緊密聯系生活。 我深知語文

18、課是最和生活密切相關的，語文只有與生活相聯系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文內容，把聯系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到，后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學內容和生活聯系起來。這樣一來，我上課時候，充分調動了學生思索和說話的愛好，他們聯系校園里以及平常日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松，因為我不用講那么多了，也不用擔心學生沒有愛好聽了，而且學生聽得輕松，因為他們有話說，而且覺得語文課原來是這么貼近生活，如此生動！ 所以，我覺得上語文課，老師要懂得引導學生走出課本，走進生活，這才干夠上出一堂好課。 三、我對學生不夠信任。 不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強的能力做好老師布置的任務。所以我事無巨細，總是親力親為。無論每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛勞。仔細想想，正是由于我不信任學生，沒有放手讓學生來幫忙完成班級的事務。例如，班級的勞作基地，我完全可以選好人員，然后只需要分配好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那只得自己辛勞了。從