認(rèn)識(shí)時(shí)間教案

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間教案南京路小學(xué) 劉贇菁一、教學(xué)內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第81頁。二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能正確讀、寫鐘面時(shí)刻，知道1時(shí)60分,初步建立時(shí)間觀念。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物、善于思考問題的好習(xí)慣。3、教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進(jìn)一步提高抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。三、教學(xué)重點(diǎn)：能正確說出鐘面上指示的時(shí)刻，掌握時(shí)間的兩種寫法；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：時(shí)、分及其進(jìn)率。四、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位進(jìn)率1時(shí)=60分，能夠正確讀出接近整時(shí)又不到整時(shí)的時(shí)刻。五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物鐘、鐘面模型、多媒體課件。六、教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：今天早上老師6

2、點(diǎn)半鐘起了床，7點(diǎn)吃過早飯，8點(diǎn)不到就到了學(xué)校，你能說說自己是什么時(shí)候起床，什么時(shí)候到校的嗎？ 指名學(xué)生回答。 師：那你們是怎么知道這些時(shí)間的。 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。（二）觀察操作，探究新知1、觀察感知，認(rèn)識(shí)鐘面學(xué)生觀察鐘面模型，媒體出示鐘面。教師提問，鐘面上有些什么？（12個(gè)數(shù)，時(shí)針、分針，格子）鐘面上一共有多少個(gè)大格？（動(dòng)態(tài)演示，12個(gè)數(shù)字把鐘面分成12個(gè)大格）每一個(gè)大格里有幾個(gè)小格？（動(dòng)態(tài)演示：每個(gè)大格里5個(gè)小格）從12到1里面有5個(gè)小格，從12到2里面有幾個(gè)小格呢？你是怎么想的？12到3呢？你知道每個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)的小格數(shù)嗎？同桌的同學(xué)先討論討論，再打開課本第81頁，在括號(hào)里填出

3、相應(yīng)的數(shù)。填好后，多媒體核對(duì)答案。你知道鐘面上一共有多少個(gè)小格嗎？（60個(gè)）2、交流匯報(bào)，認(rèn)識(shí)時(shí)分師：如果給這鐘接上電源，會(huì)怎樣？（鐘會(huì)走動(dòng)）師：知道他們?cè)鯓幼邉?dòng)嗎？（多媒體演示時(shí)鐘的走動(dòng)）教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生得出，時(shí)針走得慢，分針走得快，時(shí)針走1格是1小時(shí)，分針走1格是1分鐘。師：下面我們加快它們的速度，男同學(xué)觀察時(shí)針，女同學(xué)觀察分針，看它們分別走了多少？（多媒體演示）時(shí)針從開始到停止走了1大格，就是1小時(shí)；分針從開始到停止走了1大圈，就是60小格，也就是60分。師：那它們剛才是同時(shí)開始，同時(shí)停止，這又說明了什么？（經(jīng)過的時(shí)間是一樣的，也就是1小時(shí)=60分）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們同時(shí)觀察

4、時(shí)針和分針，看它們分別走了多少？（多媒體演示）時(shí)針走了1小時(shí)，分針走了60分，1小時(shí)=60分。3、動(dòng)手操作，認(rèn)讀時(shí)刻師：學(xué)了那么多，你自己會(huì)看鐘表嗎？媒體演示：3時(shí)、5時(shí)、11時(shí)的鐘面。學(xué)生自由說出鐘面上表示的時(shí)刻，并說說你是怎么想的？指名學(xué)生回答。媒體出示鐘面，有時(shí)時(shí)針不是正好指著幾時(shí)，如9時(shí)5分。師：現(xiàn)在鐘面上的時(shí)刻你認(rèn)識(shí)嗎？說說你是怎樣看的？教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生得出：時(shí)針經(jīng)過幾，就是幾時(shí)多，多多少，看分針走了多少小格。師：我們來撥3時(shí)10分。學(xué)生在鐘面模型上撥，指名校對(duì)，全體評(píng)議。師：他撥得對(duì)嗎？為什么時(shí)針要比3過一點(diǎn)點(diǎn)？告訴你的同桌。師：請(qǐng)?jiān)贀?時(shí)45分，同桌先互相檢查撥得

5、對(duì)不對(duì)，大家再討論時(shí)針、分針該指哪兒？往后，像這樣幾時(shí)多，特別是接近整時(shí)的時(shí)刻，大家一定要仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確判斷。4、結(jié)合實(shí)際，識(shí)記時(shí)刻師：我們剛才看的時(shí)間是9時(shí)5分，你能記下來嗎？學(xué)生發(fā)表各種意見。你覺得哪些記法對(duì)？哪種記法好？你在哪見過這種記法？師生共同討論總結(jié)時(shí)刻的兩種表示方法。師：我們學(xué)校的作息時(shí)間表也有這種方法，我們一起來看一看。（出示本校作息時(shí)間表，學(xué)生認(rèn)讀）師：我們的學(xué)習(xí)、生活都有一定的作息規(guī)律，這張作息時(shí)間表就提醒我們要養(yǎng)成遵守時(shí)間，科學(xué)安排學(xué)習(xí)、生活的習(xí)慣。（三）反饋練習(xí)，深化理解 做練習(xí)十五的第1題。 你們會(huì)用今天學(xué)的方法看鐘嗎，這兒有個(gè)小朋友的時(shí)間安排，我們一起來看看吧。小芳出場(chǎng)，畫外音：大家好，我是你們的好朋友小芳，我現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。自從我學(xué)會(huì)看鐘以后，我的生活安排得有序多了，你能說出我什么時(shí)候干什么嗎？小芳講述自己的一天，請(qǐng)學(xué)生回答她的作息時(shí)間?？磥泶蠹叶紩?huì)讀時(shí)間，你們會(huì)寫時(shí)間嗎？請(qǐng)同學(xué)們把小芳一天的作息時(shí)間用兩種方法寫下來。（四）全課小結(jié)，揭示課題師：這節(jié)課你有什么收獲？你能給這節(jié)課取個(gè)名字嗎？教師根據(jù)學(xué)生回答，板書課題。（五）親身體驗(yàn)，強(qiáng)化觀念師：現(xiàn)在請(qǐng)你們趴在桌上靜靜地休息1分鐘。你覺得1分鐘怎么樣？師：1分種就覺得那么長(zhǎng)，我