正弦交流電表示方法說課稿3頁

1、正弦交流電表示方法說課稿一、說教材分析正弦交流電表示方法這節(jié)內(nèi)容選中國勞動社會保障出版社電工電子技術(shù)基礎(chǔ)中國職業(yè)技術(shù)學(xué)校機械專業(yè)教材模塊一電工基礎(chǔ)知識課題三正弦交流電路相關(guān)知識一交流電的基本概念中的知識點。本節(jié)內(nèi)容是在正弦交流電基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上的應(yīng)用，同時也是在后面的負(fù)載交流電分析的鋪設(shè)，本節(jié)課的知識是前面知識的延續(xù)和拓展，又為學(xué)習(xí)交流電的分析的基礎(chǔ)，起著承上啟下的作用。二、說教學(xué)設(shè)計<一>、教學(xué)目標(biāo)本課的總體目標(biāo)是通過實踐操作的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生克服對課本知識的枯燥、相關(guān)概念難以理解的畏懼感，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生敢于克服困難、終生探索的興趣。知識目標(biāo)： 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生

2、學(xué)會掌握正弦交流電的各種表示方法以及之間的相互關(guān)系。能力目標(biāo)：通過對比分析與探究，培養(yǎng)學(xué)生加強理論分析能力，提高總結(jié)能力和知識的運用能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生對從事電類工作，充滿熱情，樂于、善于使用所學(xué)技術(shù)解決生產(chǎn)實際問題。具有克服困難的信心和決心，從戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)目標(biāo)、完善成果中體驗喜悅。運用平行四邊形法則對兩個矢量運算是今后對交流電分析的一種能力。上述三個層面的目標(biāo)相互滲透、有機聯(lián)系，共同構(gòu)成了本節(jié)課的培養(yǎng)目標(biāo)。<二>、教學(xué)重難點本課的重點：交流電的波形圖表示，相量圖表示。這是分析交流電知識的基礎(chǔ)，故作為重點。本課的難點：交流電的相量圖表示重難點的突破：利用課件和動畫突破。<

3、三>、教學(xué)方法1、教學(xué)方法對比分析講授法：以正弦交流電的三要素為主線，利用三種表示方法的聯(lián)系，實現(xiàn)對所學(xué)知識的掌握。2、教學(xué)手段動畫演示：增強直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)：可以節(jié)省教學(xué)時間學(xué)案探究：發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，加強學(xué)生的合作三、說學(xué)法指導(dǎo)由于現(xiàn)在的職校生大多學(xué)習(xí)方法欠佳和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，因此在本節(jié)課教學(xué)中，第一、引導(dǎo)學(xué)生在操作中觀察、思考、討論，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主探究的方法。第二、通過小組合作的形式，在完成項目任務(wù)的過程中引導(dǎo)學(xué)生互相幫助、互相探討，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽感。最終使學(xué)生完成由“學(xué)會”到“會學(xué)”的知識內(nèi)化過程。四、說教學(xué)過程為了讓“課有所得”的教學(xué)思想落到實處，真正讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)有用、愿意學(xué)。（一）教學(xué)過程引入：（3分鐘）復(fù)習(xí)交流電的概念和三要素引入。新授：（20分鐘）1、解析式表示法2、波形圖表示法3、相量圖表示法學(xué)案探究，合作學(xué)習(xí)（15分鐘）根據(jù)學(xué)案的內(nèi)容探究完成該課的知識點。知識拓展：（5分鐘）課堂小結(jié)：（2分鐘）（五）小結(jié)全課，推薦作業(yè)首先以本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么為載體，引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，其次在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上加以概括，強調(diào)本節(jié)課的重點；布置作業(yè)，針對學(xué)生基礎(chǔ)的差異進行分層訓(xùn)練，既鞏固了基礎(chǔ)知識，有對知