關(guān)注高考生拜“文曲星”

1、如果對您有幫助！感謝評論與分享關(guān)注高考生拜“文曲星”導(dǎo)讀：本文關(guān)注高考生拜“文曲星” ，僅供參考，如果覺得很不錯， 歡迎點評和分享。關(guān)注高考生拜“文曲星”山東李佩勝201 3年5月7日至1 0日，河南省漯河市多所高中高三學(xué)生由 校方負責(zé)人帶隊，紛紛到被譽為“文宗字祖” “許夫子”“文曲星” 的許慎文化園祭拜，祈愿在今年的高考中“金榜題名”，共有即將高 考的1 100多名尖子生代表陸續(xù)參拜。高考在即，學(xué)生祭拜許慎究竟 是對還是不對，引發(fā)熱議。（據(jù)5月1 1日大河報）【多維解讀】1.減壓與調(diào)整心態(tài)學(xué)校集體組織高考生拜“文曲星”，其初衷應(yīng)該是在緊張的復(fù)習(xí) 備考沖刺階段，讓學(xué)生適當放松，調(diào)整心態(tài)，以飽

2、滿的熱情迎接高考。 當然這對平時踏實認真、刻苦學(xué)習(xí)的考生有一定好處，通過這個活動， 釋放一下壓力，以平和的心態(tài)去挑戰(zhàn)高考未嘗不是一件好事。同時， 考生及家長拜神減壓過程中也要講究“度”， 要知道拜“文曲星”只 是減壓的方式，不能把一切寄托于神靈，它只能滿足心理的需要，最 后還是要看考生的實際能力及現(xiàn)場發(fā)揮。2.樹立科學(xué)精神，決不能寄望干“考前拜祖”在科學(xué)昌明的今天， 學(xué)校為保佑學(xué)生在高考中“金榜題名”， 組 織考生如果對您有幫助！感謝評論與分享拜“文曲星”祈愿， 既荒唐又不可思議。 出現(xiàn)考前拜“文曲星” 現(xiàn)象，首先說明當前教育體制和考試制度的不合理之處，可以說，各 種功利化的教育方式是我們現(xiàn)行

3、教育體制的悲哀。有人認為， 學(xué)校組織學(xué)生考前拜“文曲星”， 是情緒焦慮的外在 表現(xiàn)，是學(xué)校和教師在面對眾多壓力時，選擇的并不能達到目標的 “減壓”途徑，這些分析不無道理。 但這種“減壓”“自救”的方法 是萬萬不可取的， 不僅沒有任何效果， 反而會給整個社會帶來巨大的 消極和負面影響，會腐蝕教師隊伍和學(xué)生的心靈。世界上不存在任何超自然的力量，想獲得成功，要靠自己的努力 和奮斗。同樣， 命運掌握在學(xué)生自己的手中，考試成績是由考生的學(xué) 習(xí)實力和綜合素質(zhì)決定的。 考生除了平時要掌握好所學(xué)知識之外， 還 要有科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整好作息時間，進行適當?shù)捏w育鍛煉， 勞逸結(jié)合，調(diào)整好心理狀態(tài)，更要樹立科學(xué)

4、精神，決不能寄望于“考 前拜祖”。3.“拜文曲星”非洪水猛獸，應(yīng)該寬容 很多考生拜“文曲星”只是在從眾心理的驅(qū)使下圖個吉利， 尋求 心理安慰，希望得到積極的心理暗示。從這一角度來看，考生拜“文 曲星”的目的和很多人給孩子或企業(yè)起個“好名字”基本是相同的。 也沒有多少考生會把拜“文曲星”當真，他們不會把命運托付給神， 明白實力決定一切的道理，還是該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，該努力就努力，該查 漏補缺就查漏補缺，拜文曲星和用功并不矛盾?？忌荨拔那恰辈粫⒄`多長時間， 不會花多少錢， 也不會給 他人造成任何損害，沒有什么副作用。而且，很多考生所拜的不是虛 擬人物，而是古代在文學(xué)方面有很深造詣和突出貢獻的人。

5、比如漯河 市的考生們所祭拜的就如果對您有幫助！感謝評論與分享是編纂了說文解字 ，被后人尊為“文宗字 祖”“字圣”“許夫子”的東漢經(jīng)學(xué)家、 文字學(xué)家許慎， 這樣的“拜” 更像瞻仰和學(xué)習(xí)，與封建迷信離得很遠。古時，各地的文人士子們在科舉考試前或在每年舉辦相關(guān)活動時 都有祭拜“文曲星”等習(xí)俗， 現(xiàn)在，考生們的“拜”也有點兒延續(xù)傳 統(tǒng)的意味。即將參加高考的高三學(xué)生壓力很大， 每天都很辛苦，因而， 對于考生拜“文曲星”現(xiàn)象，應(yīng)該持寬容的態(tài)度。雖然，這不應(yīng)提倡 和鼓勵，但是， 也沒必要把考生的“臨時抱佛腳”視為洪水猛獸，一 棍子打死。4.功利目的明顯，學(xué)校教育方法失當 學(xué)生祭拜“文曲星”，真的是緬懷圣人嗎

6、？在高考這個節(jié)骨眼 “組團”祭拜，功利性目的十分明顯。作為對學(xué)生進行教育的機構(gòu)， 學(xué)校的基本責(zé)任是培養(yǎng)具有獨立人格、 自由思想的合格公民。 高考也 被認為是每個學(xué)生的“成人禮”，學(xué)校在學(xué)生成人前，讓學(xué)生跪拜 “文曲星”， 這是培養(yǎng)合格公民的舉措嗎？在高考前， 學(xué)生會有各種 心理問題，包括過度緊張、 焦慮、患得患失、缺乏自信，等等。對此， 學(xué)校的正常做法應(yīng)該是重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)， 引導(dǎo)學(xué)生正確認識高考 的價值和意義，讓學(xué)生從容走向考場。不給學(xué)生科學(xué)的心理疏導(dǎo)，卻 組織學(xué)生集體拜“文曲星”， 并認為這就是心理教育， 這是教育的嚴 重異化。由于方法失當，不但不能緩解學(xué)生的心理壓力，還會人為制 造高考緊張情緒。學(xué)生考試秘籍 小明：“又快要考試了。怎么辦啊？我都愁死了?！?小亮：“不用擔(dān)心，我教你。買一個鴨梨放入冰箱，變“壓力（鴨梨）”為“動力（凍梨）”；吃點小