中班音樂詳案教案及教學反思《小海軍》

1、中班音樂詳案教案及教學反思小海軍活動背景：幼兒對自己熟悉的音樂材料的各種音樂表現(xiàn)手段的變化，尤其喜愛與敏感。小再軍以其雄壯有力的旋律、生動易懂的歌詞與動作提示性極強等特點，深受中班幼兒的喜愛。為此，我們嘗試根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平，在保持小海軍原有音樂旋律的基礎上，.改變其速度、力度等音樂元素，引導幼兒通過傾聽，感受其音樂性質的變化，并結合海軍生活錄像、教師詩化的語言及幼兒自身的節(jié)奏動作、體態(tài)表現(xiàn)等，引導幼兒感受音樂的變化，體驗音樂的美妙，進而提高幼兒對音樂的理解、欣賞及感悟能力?；顒幽繕耍?.感受2.嘗試運用語言、節(jié)奏、動作等方式表現(xiàn)小海軍原曲與變速后曲子的異同，重點感受與表現(xiàn)變速曲中所體現(xiàn)的

2、小海軍操練歸來的各種生活情景?；顒訙蕚洌撼醪侥苎莩枨『＼?海軍生活vcd;海軍帽、彩旗等?；顒舆^程：一、演唱小海軍，進一步感受與表現(xiàn)原曲雄壯有力的性質1.幼兒隨進行曲入場。2.師幼共同表演小海軍3.引導幼兒運用語言、肢體動作等方式表達對原曲雄壯有力性質的體驗。提出問題：聽了這首音樂有什么感覺?音樂中的小海軍們正在做什么? (幼兒紛紛用“雄壯、有力量、神氣、有精神”等詞匯來表達自己對音樂的感受，并且用動作、語言等方式表現(xiàn)和描述音樂中的小海軍正在開炮艇、格斗、射擊、瞄準、操練由此可見幼兒對原曲音樂性質的理解比較到位，有自己的感受和體驗。)二、觀看表現(xiàn)海軍生活的vcd，同時欣賞小海軍變速曲，引導

3、幼兒感受樂曲變速后輕柔、優(yōu)美的性質1.鼓勵幼兒大膽表達自己對音樂的理解。提出問題：同樣是小海軍的歌曲，現(xiàn)在聽起來感覺怎么樣?和原來有什么不同?音樂中操練歸來的小海軍們在做什么?) (幼兒能運用“優(yōu)美、安靜、很慢、很輕、輕柔"等詞匯來表達自己聽完小海軍的變速曲后的感覺。剛開始他們只感受到和原來相比音樂速度變慢了，并沒有發(fā)現(xiàn)音樂強弱的改變。教師將原曲和變速曲再次對比，并通過手勢變化引導幼兒感受兩曲之間力度的不同。幼兒感受到同樣是小海軍的歌曲，音樂的強弱、快慢改變了，聽起來的也就感覺不一樣了 由于幼兒對海軍的日常生活情景比較陌生，因此他們只能將自己的生活經驗遷移到海軍身上，認為操練歸來后海

4、軍會做吃飯、洗衣服、睡覺等事情。2.引導幼兒運用身體節(jié)奏等方式表現(xiàn)對原曲與變速曲的理解。(頭、肩、手、腿、膝、腳等身體部位都成了幼兒表現(xiàn)的道具，他們富有創(chuàng)造性地運用身體節(jié)奏較準確地表現(xiàn)音樂的快慢、強弱，不難看出他們對原曲與變速曲的理解進一步深入了)3.觀看海軍生活vcd后，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)變速曲中小海軍的生活情景。(1)師幼共同表現(xiàn)。(表現(xiàn)海軍生活的vcd是幫助幼兒了解海軍操練歸來后的生活情景最直接、最便捷的方式。通過觀看vcd，幼兒能用動作表現(xiàn)彈吉他、拉小提琴、寫信、看書、打電腦等小海軍操練歸來后的生活。但是在初次的表現(xiàn)中，幼兒的動作比較單一，如有的幼兒一直做看書的動作，沒有變化。)(2)教師伴隨音樂有表情地朗誦散文詩，引導幼兒再次感受和表現(xiàn)變速曲所表達的情景。(在散文詩的啟發(fā)下，有些幼兒能邊聽音樂邊根據(jù)詩的內容相應地變化動作。)三、創(chuàng)設情境。引導幼兒進一步感受小海軍原曲與變速曲的區(qū)別。并表現(xiàn)小海軍操練與生活的情節(jié)1。幼兒在原曲的伴奏下表現(xiàn)小海軍操練的情景。2。幼兒登上“軍艦”;完整地表現(xiàn)原曲與變速曲中小海軍的不同生活。(活動至此，幼兒能較自主地、完整