創(chuàng)建書香校園申報材料

1、經(jīng)典伴童年、書香潤人生”創(chuàng)建書香校園事跡材料大壩中心小學(xué)“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家 庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校； 一個不重視閱讀的民族， 是一個沒有希望的民族。 ”為了讓閱讀成為師生習(xí)慣的 生活方式，我校以“營造書香校園”為切入點(diǎn)，以“經(jīng)典伴童年、書香潤人生” 為主題，幾年來開展了一系列的讀書活動，努力建設(shè)書香濃郁的校園，使校園 處處溢滿書香。一、加強(qiáng)規(guī)劃，感受書香“營造書香校園” 是新教育十大行動之首， 是學(xué)校工作的重中之重。 學(xué)校制 定了“營造書香校園” 活動方案， 成立了由校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組， 將創(chuàng)建“書 香

2、校園”活動列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，制定了學(xué)校創(chuàng)建書香校園規(guī)劃， 成立師生讀書活動組織，學(xué)校提出讀書主題是： “經(jīng)典伴童年、書香潤人生” ， 學(xué)校將創(chuàng)建工作具體責(zé)任到人。學(xué)校先后出臺了書香班級評選辦法 、教師 讀書標(biāo)兵評選辦法、學(xué)生讀書之星評選辦法 、晨誦午讀暮省實(shí)施方案 、學(xué) 生讀書活動成果展示方案 、新教育兒童課程開發(fā)與實(shí)施方案 等一系列辦法、 方案，規(guī)范了每周一詩和晨誦課的閱讀篇目。二、創(chuàng)造條件，營造書香 學(xué)校始終將營造書香校園作為學(xué)校文化建設(shè)的核心工作。1 、學(xué)校圍墻寫讀書標(biāo)語，畫讀書故事，利用櫥窗展覽師生讀書作品。學(xué) 校開放閱覽室，班級建立圖書角，班級布置有讀書專欄，張貼學(xué)生的讀書

3、手抄報和讀書筆記。使校園處處體現(xiàn)濃濃的書卷氣。2、幾年來，我校為提高全體教師業(yè)務(wù)能力， 為教師購置了生本教育系列書 籍：教育走向生本、教育激揚(yáng)生命、幸福地做老師人民教育生本教 育專輯；每年為各校訂閱人民教育 、河北教育、小學(xué)語文教師、小學(xué) 數(shù)學(xué)教師等刊物。3、學(xué)校為各班配備充足的適合學(xué)生閱讀的各類圖書。主要有閱讀天下16 年級分級閱讀圖書，四大名著兒童繪本，新教育系列圖書和圖書室藏書，每 班圖書冊數(shù)都在 50冊左右，人均 2 冊。4、學(xué)校開放圖書閱覽室， 學(xué)生每周開設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課， 學(xué)生每天活動課 時間自由到閱覽室借書、讀書。5、學(xué)校邀請家長進(jìn)課堂觀看我校的晨誦課和讀書成果展， 讓家長看見讀

4、書 給孩子帶來的顯著變化，向家長介紹讀書的益處，向家長推薦閱讀書目，建議 家長為孩子買書。6、各班開展“圖書捐贈” 活動，充實(shí)各班圖書角藏書， 豐富了學(xué)生閱讀面， 擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量。三、開展活動，享受書香（一）提升教師素質(zhì)，引領(lǐng)讀書之風(fēng) 讀書不但是教師教育的需要，也是在不斷地豐富教師的人生內(nèi)涵。對于教 師而言，讀書帶動的是閱讀，是思考，是實(shí)踐。一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校 發(fā)展的必備條件。我校幾年來在教師專業(yè)發(fā)展方面做了大量的工作。1、組織教師出外學(xué)習(xí)，參加縣市組織的各類活動，提高教育教學(xué)理論水 平。2、組織開展了六屆課堂教學(xué)評優(yōu)活動， 促使教師在實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)水平。3、抓好“新教師培養(yǎng)” ，

5、利用好骨干教師的示范作用。我校連續(xù)開展了 三屆特崗教師素質(zhì)大賽，極大地提高了特崗教師的業(yè)務(wù)水平。4、加強(qiáng)教研活動的開展，提倡老師做研究型、反思型教師，并要求教師 每學(xué)期撰寫一篇教育隨筆。5、鼓勵教師參加上級教育部門組織的各類論文比賽，歷年來我校教師在 省教育學(xué)會、市縣教育局組織的各類征文中獲獎人次達(dá) 60 余次。6、我校自 2009 年開展生本教育課堂教學(xué)改革以來，堅(jiān)持教師學(xué)習(xí)生本 理念，教師每人累計(jì)記學(xué)習(xí)筆記 4萬字，寫心得體會 10 余篇，學(xué)校召開教師讀 書經(jīng)驗(yàn)交流研討活動 10余次。教師讀書之風(fēng)、 學(xué)習(xí)之風(fēng)、研究之風(fēng)已在我校形 成。（二）引導(dǎo)學(xué)生閱讀，大興讀書之風(fēng)1、開展好學(xué)生的“晨誦、

6、午讀、暮省”活動。晨誦包括早晨課前10 分鐘誦讀現(xiàn)代詩和課前背誦古詩兩部分。午讀主要閱讀各班圖書角和學(xué)校圖書室 圖書，并做好午讀記錄。暮省，學(xué)生每天記或畫下自己在校的學(xué)習(xí)生活，留下 童年的美好回憶。學(xué)校已開發(fā)了晨誦課程專用教材，規(guī)范了學(xué)生的讀書行為。2、我校給學(xué)生搭建展示才華的平臺， 2009 年創(chuàng)辦了?？?，現(xiàn)已創(chuàng)辦了 34 期高質(zhì)量的校刊。3、我校自 2001年要求學(xué)生辦讀書手抄報，迄今已堅(jiān)持 15 年。15年來逐 漸豐富了手抄報形式，拓展到辦數(shù)學(xué)、英語手抄報、讀書心得和好書推薦等， 各班創(chuàng)辦了班刊。各班每年辦 2 期班刊，辦 6期讀書手抄報；每年辦 2 期英語 手抄報和數(shù)學(xué)手抄報。4、學(xué)生

7、堅(jiān)持記好讀書筆記、午讀記錄卡，圖書借閱記錄，每周寫好2 篇日記。5、每學(xué)期學(xué)校開展“書香班級”評選活動，各班開展“閱讀之星”評選 活動。6、學(xué)校在今年 5 月舉行了“經(jīng)典伴童年、書香潤人生”讀書活動成果展 演。7、結(jié)合我校的語文主題學(xué)習(xí)，推進(jìn)學(xué)生課外閱讀拓展活動。8、通過評價來提升閱讀水平。學(xué)校制定了學(xué)生閱讀成長手冊，要求學(xué)生 制定閱讀成長計(jì)劃，每學(xué)期要讀完整的 2 本書，每天都要進(jìn)行閱讀。制定了學(xué) 生課外閱讀評價反饋表，對學(xué)生的閱讀水平通過自評、互評、家長評價的方法 進(jìn)行綜合評價，并將評價結(jié)果運(yùn)用到學(xué)生期末綜合評價成績，記入學(xué)生個人成 長記錄袋。讀書，開闊了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的知識，鍛煉了學(xué)生的口才，提 高了學(xué)生的素養(yǎng)。在教育局組織的“勿忘國恥、圓夢中華”演講比賽中，我校 學(xué)生王炳淞榮獲二等獎；在承德市教育局、共青團(tuán)承德市委、承德電視臺主辦 的“夢想綻放、星光閃耀”故事、朗誦、作文、才藝達(dá)人秀大賽中，我校學(xué)生 宋雨欣一路過關(guān)斬將殺入決賽； 在教育局組織的 “銘記歷史 圓夢中華” 讀書征 文活動中我校學(xué)生李佳欣獲小學(xué)組一等獎。幾人的優(yōu)異表現(xiàn)，展現(xiàn)我校學(xué)生良 好的精神風(fēng)貌和扎實(shí)的知識功底。不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無 以曉知識的力量。如今，