2023-2024全國初中物理競(jìng)賽試題第06講聲音（解析版）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁第06講聲音（解析版）一、單選題1．（2022秋·全國·八年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）觀察者靜止在路旁，一列動(dòng)車以速度v向觀察者駛來，動(dòng)車發(fā)出的鳴笛聲頻率為f0，觀察者聽到的聲音頻率為f，聲音的速度為u，f與f0的關(guān)系正確的是（）A． B． C． D．【答案】B【詳解】動(dòng)車發(fā)出的鳴笛聲頻率為f0，觀察者接收到的頻率為f，當(dāng)波以速度u通過接收者時(shí)，時(shí)間t內(nèi)通過的完全波的個(gè)數(shù)為觀察者接收到的頻率為波源朝向觀察者以速度v運(yùn)動(dòng)，由于波長變短為λ0=λ﹣vt，而使得單位時(shí)間內(nèi)通過波的個(gè)數(shù)增多，即則故選B。2．（2022秋·廣東佛山·八年級(jí)佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)許海初級(jí)中學(xué)?？几?jìng)賽）甲、乙兩人站在一堵光滑的墻壁前，兩人之間相距102m，且距離墻壁均為68m，如圖所示，甲開了一槍后，乙先后聽到兩聲槍響的時(shí)間間隔為（

）（已知空氣中聲音的傳播速度為340m/s）A．0.1s B．0.2s C．0.38s D．0.4s【答案】B【詳解】（1）分析：做此題的關(guān)鍵就是弄明白兩次聲音是怎么傳播過來的．第一次是聲音直接從甲傳到乙，已知聲速，又有傳播的路程，可利用公式t=S/V求出所用時(shí)間．（2）第二次是聲音遇到光滑的墻壁被反射到耳朵的，需要根據(jù)反射定律來畫圖，連接甲乙，做連線的中垂線與墻壁交于一點(diǎn)c，聲音從甲到c再到乙，這次聲音傳播通過的路程為AC+CB，已知聲速，可利用公式t=S/V求出第二次所用的時(shí)間．兩次時(shí)間只差即先后聽到兩聲槍響的時(shí)間間隔為．解答：∵第一次聲音直接從甲傳到乙，所用的時(shí)間為：t1=S1/V=102m/340m/s=0.3s,第二次聲音從甲到c再到乙用的時(shí)間，從圖可知,OA=OB=12AB=1/2×102m=51m，OC=68m，根據(jù)勾股定理得AC2=BC2=OC2+AO2解得AC=BC=85m所以第二次傳播的路程為：S2=AC+BC=85m+85m=170m，則第二次的時(shí)間為：t2=S2/V=170m/340m/s=0.5s，兩聲槍響的時(shí)間間隔為：t=t2?t1=0.5s?0.3s=0.2s.故【答案】B3．（2022秋·全國·八年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）距離爆炸點(diǎn)6千米處的某人，先后兩次聽到爆炸的聲音，第一次聽到的聲音是聲波經(jīng)水平直線傳播而來的，第二次聽到的聲音是經(jīng)過空中云層反射而來的．設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒，兩次聽到的爆炸聲間隔時(shí)間為11.7秒，則云層的高度約為A．4千米 B．6千米 C．8千米 D．10千米【答案】A【分析】第一次聽到的聲音是聲波經(jīng)水平直線傳播而來的，根據(jù)速度的公式得到需要的時(shí)間；第二次聽到的聲音是經(jīng)過空中云層反射而來的，聲音先到達(dá)云層，經(jīng)云層反射到達(dá)某人，根據(jù)勾股定理求出路程，根據(jù)速度的公式得到需要的時(shí)間，兩次用時(shí)之差是11.7s，列出等式，求出云層的高度．【詳解】第一次聽到經(jīng)水平直線傳播而來的聲音，需要時(shí)間，要想聲音經(jīng)云層反射到達(dá)某人，起反射作用的云層一定在爆炸處和某人的中間位置的正上方的地方，聲音經(jīng)過的路程為：，某人經(jīng)過云層反射聽到爆炸聲的時(shí)間為：，兩次聽到的爆炸聲間隔時(shí)間為11.7s，，所以h=3986m≈4km．故選A．【點(diǎn)睛】本題考查速度的計(jì)算，解決本題的關(guān)鍵知道知道聲和光同樣符合反射定律，確定起反射作用的云層在爆炸處和某人的距離中點(diǎn)的正上方．4．（2023春·陜西渭南·九年級(jí)?？几?jìng)賽）沖鋒號(hào)即軍號(hào)，戰(zhàn)場(chǎng)吹起沖鋒號(hào)，戰(zhàn)士們即全力向前，奮力拼殺。沖鋒號(hào)無音孔或變音按鍵，由號(hào)嘴、喇叭口、號(hào)管組成，構(gòu)造最簡(jiǎn)單，發(fā)音嘹亮，傳遠(yuǎn)性好。關(guān)于沖鋒號(hào)的下列說法正確的是（）

A．沖鋒號(hào)發(fā)出的聲音不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B．用力吹響沖鋒號(hào)是改變了發(fā)出聲音的響度C．沖鋒號(hào)發(fā)出的聲音只能傳播信息D．沖鋒號(hào)喇叭口的作用是減小聲音的分散，增大聲音的音調(diào)【答案】B【詳解】A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，沖鋒號(hào)發(fā)出的聲音是由沖鋒號(hào)內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B．用力吹響沖鋒號(hào)增大了空氣柱的振幅，從而改變了發(fā)出聲音的響度，故B正確；C．沖鋒號(hào)發(fā)出的聲音既能傳播信息，也能傳遞能量，故C錯(cuò)誤；D．沖鋒號(hào)喇叭口的作用是減小聲音的分散，增大聲音的響度，故D錯(cuò)誤。故選B。5．（2023春·湖北黃石·八年級(jí)統(tǒng)考競(jìng)賽）如圖所示，用筷子敲擊大小不同的瓷碗可以演奏優(yōu)美的樂曲。下列分析正確的是（

）A．樂曲聲是由瓷碗振動(dòng)產(chǎn)生的B．快速敲，聲音傳播速度越快C．用更大的力敲碗可改變音調(diào)D．優(yōu)美的樂曲聲一定不是噪聲【答案】A【詳解】A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，因此樂曲聲是由瓷碗振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；B．快速敲，物體振動(dòng)頻率快，聲音的音調(diào)高，故B錯(cuò)誤；C．用更大的力敲碗，物體振動(dòng)的幅度變大，響度變大，改變的是聲音的響度，故C錯(cuò)誤；D．如果人正在休息，樂曲聲也會(huì)打擾人的休息，也是噪聲，故D錯(cuò)誤。故選A。6．（2021秋·湖南長沙·八年級(jí)雨花外國語學(xué)校校聯(lián)考競(jìng)賽）如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了（）A．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察 B．使音叉的振動(dòng)盡快停下來C．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲 D．使聲波被多次反射形成回聲【答案】A【詳解】用小錘敲擊音叉，音叉振動(dòng)發(fā)聲，但振幅較小，難以觀察。將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被振動(dòng)的音叉彈開，幅度較大，現(xiàn)象明顯，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。7．（2022秋·全國·八年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：聲在海水中的速度隨海水的深度、溫度、含鹽量變化而變化；如圖所示是聲速隨海水深度變化的函數(shù)圖像，Ha、Hb分別為海面、海底坐標(biāo)，當(dāng)潛艇在海下用聲波傳遞信息時(shí)，效果最好的是（）A．在海底與海面之間B．在海下各處一樣C．在海底D．無法判斷【答案】C【詳解】聲波傳播速度的主要因素是溫度、鹽度和海水深度等，溫度越高，聲速越大，鹽度的及靜壓力的增加也會(huì)引起聲速的增大，其中溫度的變化對(duì)聲速的影響最大；觀察圖像可知，Ha、Hb分別為海面、海底坐標(biāo)；在海水中某處聲音的傳播最小速度v0，海洋表面和海底之間的中部區(qū)域內(nèi)，隨著海底深度的減小和增加而增大，到達(dá)海底比到達(dá)海面速度變化的快，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。8．（2023·湖南衡陽·九年級(jí)湖南省衡南縣第一中學(xué)校考競(jìng)賽）端午節(jié)舉行龍舟賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員喊著號(hào)子、合著鼓點(diǎn)有節(jié)奏地同時(shí)劃槳。下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法錯(cuò)誤的是（）A．鼓聲是由鼓槌振動(dòng)產(chǎn)生的 B．觀眾可通過音色分辨出鼓聲、號(hào)子聲C．運(yùn)動(dòng)員打鼓的力越大，響度越大 D．岸上觀眾聽到的鼓聲是通過空氣傳播的【答案】A【詳解】A．鼓聲是由鼓面的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤，符合題意；B．觀眾是通過音色分辨出鼓聲、號(hào)子聲的，故B正確，不符合題意；C．運(yùn)動(dòng)員打鼓的力越大，鼓面振幅越大，響度越大，故C正確，不符合題意；D．岸上觀眾聽到的鼓聲是通過空氣傳播的，故D正確，不符合題意。故選A。9．（2022秋·全國·八年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）交通部門通常用測(cè)速儀來檢測(cè)車速，測(cè)速原理是測(cè)速儀前后兩次發(fā)出并接收到的被測(cè)車反射回的超聲波信號(hào)，再根據(jù)兩次信號(hào)的時(shí)間差，測(cè)出車速，如圖甲，某次測(cè)速中，測(cè)速儀發(fā)出超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測(cè)速儀之間的距離；則下列說法中錯(cuò)誤的是（假設(shè)超聲波的速度為340m/s，且聲速與車速均保持不變）（）A．汽車遇到第一次信號(hào)時(shí)距離測(cè)速儀102mB．汽車兩次收到信號(hào)的時(shí)間差為1.3sC．n的值為34D．汽車的速度約為26.15m/s【答案】C【詳解】A．由圖知，汽車收到第一次信號(hào)時(shí)，經(jīng)過的時(shí)間為距測(cè)速儀故A正確，A符合題意；B．汽車兩次收到信號(hào)的時(shí)間差故B正確，B不符合題意；C．由圖知，汽車收到第二次信號(hào)時(shí)，經(jīng)過的時(shí)間為距測(cè)速儀即n的值為68，故C錯(cuò)誤，C符合題意；D．由圖知，汽車遇到兩次信號(hào)的時(shí)間間隔內(nèi)行駛汽車的速度故D正確，D不符合題意。故選C。10．（2023春·湖南衡陽·八年級(jí)湖南省衡南縣第一中學(xué)校聯(lián)考競(jìng)賽）如圖所示四個(gè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，下列描述中錯(cuò)誤的是（）A．甲圖可以探究“聲音的傳播需要介質(zhì)”，由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以進(jìn)一步推理得出“真空不能傳聲”，所用的研究方法是科學(xué)推理法B．乙、丙兩圖都可以探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了控制變量法C．丙圖可以驗(yàn)證聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法D．丁圖可以驗(yàn)證空氣可以傳聲、聲波可以傳遞信息和能量，實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法【答案】D【詳解】A．如圖甲所示把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出其中空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減小，這說明聲音的傳播需要介質(zhì)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步推理可以得出真空不能傳聲，這種研究方法叫做實(shí)驗(yàn)推理法，故A正確，不符合題意；B．圖乙所示，用該裝置探究鋼尺振動(dòng)時(shí)聲音的響度與振幅的關(guān)系，需控制其它因素都不變，因此多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動(dòng)的頻率相同，運(yùn)用了控制變量法；而圖丙，重敲音叉時(shí)，小球被推開的幅度增大，音叉發(fā)出的聲音響度增大，說明音叉振幅越大，響度越大，保持音叉振動(dòng)的頻率相同，運(yùn)用了控制變量法；綜上所述，乙、丙兩圖都可以探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了控制變量法，故B正確，不符合題意；C．丙圖乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到：通過乒乓球被彈起呈現(xiàn)音叉的振動(dòng)，可以將音叉的微小的振動(dòng)放大，便于觀察，同時(shí)聽到了聲音，該實(shí)驗(yàn)說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，該實(shí)驗(yàn)中將音叉的微小的振動(dòng)轉(zhuǎn)換為乒乓球的大振動(dòng)，所以該實(shí)驗(yàn)中用到的這種科學(xué)探究方法是“轉(zhuǎn)換法”，故C正確，不符合題意；D．丁圖敲擊右邊的音叉，發(fā)現(xiàn)緊靠左邊音叉的輕質(zhì)小球被多次被彈起，說明左音叉在振動(dòng)，并且左音叉振動(dòng)的原因是由于右音叉的振動(dòng)，這樣不僅說明了發(fā)聲的物體在振動(dòng)，也說明的聲音可以在空氣中傳播，同時(shí)還說明了聲波能傳遞能量，可以驗(yàn)證空氣可以傳聲、聲波可以傳遞能量，實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。11．（2022秋·全國·八年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）若聲音在空氣中的傳播速度為v1，在鋼軌中的傳播速度為v2，有人用錘子敲了一下鋼軌的一端，另一人在另一端聽到兩次聲音的時(shí)間間隔為t，下列說法中正確的是（）A．聲音沿鋼軌從一端傳到另一端時(shí)間為B．聲音沿鋼軌從一端傳到另一端時(shí)間為C．鋼軌的長度為D．鋼軌的長度為（v2﹣v1）t【答案】C【詳解】CD．設(shè)鋼軌的長度為L，聲音在空氣中傳播的時(shí)間t1＝聲音在鋼軌中傳播的時(shí)間為t2＝時(shí)間間隔t＝t1﹣t2＝﹣所以鋼管的長度L＝故C正確，D錯(cuò)誤；AB．聲音從鋼軌從一端傳到另一端所用時(shí)間為t2＝＝＝t故AB錯(cuò)誤。故選C。12．（2022秋·陜西渭南·八年級(jí)校考競(jìng)賽）張某在《朗讀者》中為大家演繹了《追風(fēng)箏的人》．關(guān)于其中的物理知識(shí)，下列說法正確的是（

）A．朗讀時(shí)，朗讀者的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音B．空氣中，聲音的傳播速度約3×108m/sC．觀眾主要依據(jù)音調(diào)區(qū)分主持人和朗讀者的聲音D．朗讀者的聲音很大是因?yàn)槁曇舻念l率很高【答案】A【詳解】分析：（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的．聲音傳播時(shí)需要介質(zhì)．（2）空氣中，聲音的傳播速度約為340m/s；（3）音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高．（4）音色是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志．區(qū)別聲音就是靠音色．解答：A、發(fā)聲的物體一定在振動(dòng)，朗讀時(shí)是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音，故A正確；B.空氣中，聲音的傳播速度約為340m/s；故B錯(cuò)誤；C.觀眾主要依據(jù)音色區(qū)分主持人和朗讀者的聲音，故C錯(cuò)誤；D.朗讀者的聲音很大是因?yàn)槁曇舻恼穹艽?，響度大，故D錯(cuò)誤；故選A【點(diǎn)睛】解決此類問題要結(jié)合聲音產(chǎn)生的條件、聲音的傳播是需要介質(zhì)和傳播速度幾個(gè)方面去分析，難點(diǎn)是聲音三個(gè)特性的區(qū)分．二、多選題13．（2022秋·全國·八年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）如圖所示，每晚7點(diǎn)半，北京望京門前一截不通車的馬路上，隊(duì)長金玉琴吹響口哨，分散在各處聊天的大爺大媽開始集結(jié)，準(zhǔn)備跳操，伴隨著音樂節(jié)奏動(dòng)作整齊地表演他們自編的各種動(dòng)作；下列關(guān)于他們跳操的說法中正確的是（

）A．以地面為參照物大爺大媽是靜止的B．以領(lǐng)隊(duì)為參照物大爺大媽是靜止的C．音樂聲是通過空氣傳到大爺大媽耳朵的D．為了不影響周圍群眾的生活，他們盡量減小音量，這是在傳播過程中減弱噪聲【答案】BC【詳解】A．以地面為參照物，大爺大媽的位置在不斷發(fā)生變化，是運(yùn)動(dòng)的，故A錯(cuò)誤；B．他們的動(dòng)作整齊，因此，以領(lǐng)隊(duì)為參照物大爺大媽的位置不變，是靜止的，故B正確；C．聲音的傳播需要介質(zhì)，音樂聲是通過空氣傳到大爺大媽耳朵的，故C正確；D．為了不影響周圍群眾的生活，他們盡量減小音量，這是在聲源處減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。故選BC。14．（2022秋·全國·八年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）已知聲音在空氣中傳播的速度為v1，在鋼軌中的傳播速度為v2，有人用錘子敲了一下鋼軌的一端，另一人在另一端聽到兩次聲音的時(shí)間間隔為t，下列說法正確的是（v2>v1）（）A．鋼軌的長為B．聲音沿鋼軌從一端傳到另一端所用時(shí)間為C．鋼軌的長為D．聲音沿鋼軌從一端傳到另一端所用時(shí)間為t【答案】AB【詳解】AC．設(shè)鋼軌的長度為L，由知道，在空氣中傳播的時(shí)間是：，在鋼軌中傳播的時(shí)間是：，時(shí)間間隔是：，故解得鋼管的長度是：，故A正確，C錯(cuò)誤；BD．聲音沿鋼軌從一端傳到另一端所用時(shí)間是：，故B正確，D錯(cuò)誤。15．（2022秋·全國·八年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）小明利用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的示波器，將幾種不同發(fā)聲體的振動(dòng)的情況顯示在屏幕上，關(guān)于這四種聲音說法正確的是（）A．乙是噪聲，其余的屬于樂音B．甲和丙具有相同的響度，但丙的音調(diào)更低C．乙和丁具有不同的音調(diào)和音色D．乙和丁的響度、音色不一樣，但音調(diào)一樣【答案】BD【詳解】A．從甲乙丙丁四幅圖可以看出，根據(jù)圖示可知：四列聲波都是有規(guī)則振動(dòng)的波形，是樂音波形，故A錯(cuò)誤；B．甲和丙兩種波形的振幅是相同的，因此它們的響度是相同的，但相同時(shí)間內(nèi)甲的振動(dòng)次數(shù)比丙的多，所以丙的音調(diào)更低，故B正確；CD．乙和丁在相同時(shí)間內(nèi)，振動(dòng)頻率相同，因此它們的音調(diào)相同；乙和丁的振幅不同，響度不同；波形不同，音色不同，故C錯(cuò)誤，故D正確。故選BD。三、填空題16．（2023·湖南衡陽·九年級(jí)湖南省衡南縣第一中學(xué)?？几?jìng)賽）在長為884m的金屬管的一端敲擊一下，在另一端耳朵緊貼金屬管的同學(xué)可以聽到兩次聲音。如果兩聲相隔2.43s，已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，則聲音在金屬管中的傳播速度是m/s。【答案】5200【詳解】聲音在金屬管中傳播的時(shí)間為在空氣中傳播的時(shí)間為根據(jù)題意可知，聽到兩次聲音相隔2.43s，所以有帶入數(shù)據(jù)解得v金=5200m/s。17．（2022秋·全國·八年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）一根長為L的直鋼管，當(dāng)在其中一端敲擊一下時(shí)，其同學(xué)在另外一端聽到了兩次響聲，并用秒表測(cè)量出時(shí)間間隔為t；第一次的響聲是通過（選填“空氣”或“鋼管”）傳遞過來的，已知聲音在空氣中傳播速度為v0，則聲音在鋼管中傳播的速度表達(dá)式v1＝（用題目中的字符表達(dá)）。【答案】鋼管【詳解】[1]聲音在鋼管中傳播的速度大于在空氣中傳播的速度，所以先聽到的那次響聲是通過鋼管傳來的。[2]由可得，聲音在空氣中傳播的時(shí)間為聲音在鋼管中傳播的時(shí)間為由于聲音在空氣中的速度較慢，所以聲音在空氣中傳播的時(shí)間較長，則聽到兩次響聲的時(shí)間間隔解之可得聲音在鋼管中傳播的速度18．（2021秋·湖南長沙·八年級(jí)雨花外國語學(xué)校校聯(lián)考競(jìng)賽）如圖1、2所示，撥動(dòng)張緊的橡皮筋，觀察橡皮筋的變化；邊說話，邊用手摸頸前喉頭部分。通過觀察、體驗(yàn)、總結(jié)，可以得出：聲音是由物體的產(chǎn)生的；如圖3所示，找一根長木棍，右邊這位同學(xué)用針尖輕輕地刮木棍的一頭，刮木棍的沙沙聲連他自己都聽不清。左邊的另一位同學(xué)在木棍的另一頭，把耳朵緊貼木棍，卻能清楚地聽到他拍來的“電報(bào)”。原因是：?！敬鸢浮空駝?dòng)固體傳聲效果比空氣傳聲效果好【詳解】[1]撥動(dòng)張緊的橡皮筋，橡皮筋會(huì)發(fā)出聲音，同時(shí)會(huì)觀察到橡皮筋在上下振動(dòng)；邊說話，邊用手摸頸前喉頭部分，會(huì)感覺到聲帶發(fā)麻即在振動(dòng)。所以，通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)總結(jié)物體發(fā)聲的共同特征是聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]右邊同學(xué)用針尖輕輕地刮木棍的一頭，刮木棍的沙沙聲連他自己都聽不清。是因?yàn)楣文竟鞯穆曇粜枰ㄟ^空氣傳播到他自己的耳朵，而空氣傳聲速度較慢，聲音在傳播的過程中逐漸減弱，所以他自己都聽不清刮木棍的沙沙聲；左邊同學(xué)在木棍的另一頭，把耳朵緊貼木棍，刮木棍的聲音通過木棍傳入她的耳朵，固體的木棍傳聲速度較快且效果好，所以該同學(xué)能聽到他拍來的“電報(bào)”。19．（2022秋·全國·八年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）高速路上安裝了測(cè)速儀來監(jiān)控道路上的違章行駛。測(cè)速儀對(duì)著前方行駛而來的汽車連續(xù)兩次發(fā)射超聲波。測(cè)速儀第一次發(fā)射超聲波到接收汽車反射的超聲波經(jīng)過了0.2s，則汽車第一次反射超聲波時(shí)距測(cè)速儀m；測(cè)速儀兩次發(fā)射超聲波間隔0.8s，從第二次發(fā)射到接收汽車的反射波經(jīng)過了0.1s，則測(cè)到的車速是m/s。（聲速取340m/s）【答案】3422.67【詳解】[1]由題意可知，測(cè)速儀第一次發(fā)射超聲波時(shí)，超聲波從測(cè)速儀傳播到汽車的時(shí)間為故汽車第一次反射超聲波時(shí)與測(cè)速儀之間的距離為[2]同理可知，測(cè)速儀第二次發(fā)射超聲波時(shí)，超聲波從測(cè)速儀傳播到汽車的時(shí)間為故汽車第二次反射超聲波時(shí)與測(cè)速儀之間的距離為故汽車在兩次與信號(hào)相遇的過程中，行駛的距離為所用時(shí)間為故測(cè)到的車速為20．（2022秋·全國·八年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）從物理學(xué)角度分析，成語“掩耳盜鈴”中盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音的，又沒有阻止聲音的．已知人耳區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔為0.1s以上，現(xiàn)有一根長為17m的鐵管，如果你將耳朵貼在鐵管的一端，讓另外一個(gè)人敲擊一下鐵管的另一端，則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要s，你會(huì)聽到次敲打的聲音．（已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在鐵中傳播速度為5200m/s）【答案】產(chǎn)生傳播0.051【詳解】“掩耳盜鈴”從物理學(xué)角度分析盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音的產(chǎn)生，又沒有阻止聲音的傳播，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵；因?yàn)楣荛Ls=17m，空氣中的聲速是340m/s，則由v=s/t得：聲音在空氣中的傳播時(shí)間：t1=s/v空氣=17m/340m/s=0.05s；由于音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般來說，在固體中傳播最快，在氣體中最慢，所以聲音在鐵管中的傳播時(shí)間一定小于0.05s，則兩次聲音的間隔一定小于0.1s，此時(shí)人耳無法分辨兩次聲音，故只能聽到一次敲打聲．21．（2022秋·陜西渭南·八年級(jí)校考競(jìng)賽）如圖所示，8個(gè)完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、”的聲音來。這些聲音是由振動(dòng)發(fā)出的。越用力敲，聲音就越響，是因?yàn)椋骸Ｓ孟嗤笮〉牧淖蟮接仪脫?，音調(diào)越來越（填“高”或“低”）。在瓶口向內(nèi)吹氣，聲音是由于振動(dòng)而產(chǎn)生的。

【答案】水和瓶子振幅越大響度越大高空氣柱【詳解】[1][2]敲擊它們時(shí)，振動(dòng)的物體是水和瓶子，瓶子發(fā)出聲音，說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；振幅越大響度越大，越用力敲，振幅越大，聲音就越響。[3]瓶中盛水越多，瓶子和水的質(zhì)量越大，越難振動(dòng)，音調(diào)越低，音調(diào)從左到右，越來越高。[4]用嘴在瓶口吹氣時(shí)，振動(dòng)的物體是瓶?jī)?nèi)的空氣，聲音是由瓶?jī)?nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的。22．（2022秋·江西贛州·八年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）通過觀察下列的聲音波形圖，的音調(diào)相同，的響度相同。【答案】ABDABC【詳解】[1][2]音調(diào)和頻率有關(guān)，響度和振幅有關(guān)；由波形圖可知，相同時(shí)間內(nèi)ABD的振動(dòng)次數(shù)相同，即它們的振動(dòng)頻率相同，因此音調(diào)相同；ABC偏離原位置相同，振幅相同，因此響度相同。四、實(shí)驗(yàn)題23．（2022秋·全國·八年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）如圖所示的是探究聲現(xiàn)象的三個(gè)實(shí)驗(yàn)情景，請(qǐng)回答下列問題：（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是；如果加大力度敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈得越遠(yuǎn)，聽到的聲音的響度也越大，這個(gè)現(xiàn)象說明．（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明；若把甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被彈起的圖是（選填“甲”或“乙”）．（3）如圖丙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同．比較兩種情況下，第次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào)（填“高”或“低”），這說明音調(diào)與有關(guān)．【答案】發(fā)聲體在振動(dòng)把音叉的振動(dòng)放大振幅越大，響度越大空氣能傳聲乙一高頻率【詳解】（1）聲音由振動(dòng)產(chǎn)生，為了表示發(fā)聲體的振動(dòng)，采用放大法，所以如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象就說明發(fā)聲體在振動(dòng)；音叉的振動(dòng)是不容易直接看到的，而乒乓球的跳動(dòng)很容易看到，所以乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用就是將音叉的振動(dòng)放大；如果加大力度敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈得越遠(yuǎn)，聽到的聲音的響度也越大，這個(gè)現(xiàn)象說明振幅越大，響度越大．（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明右邊音叉的振動(dòng)能通過空氣傳遞到左邊的音叉，即空氣能傳聲；因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，真空不能傳聲，所以把甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被彈起的是乙圖，因?yàn)槁暡ú荒軓挠疫厒鬟f到左邊，而敲擊甲圖的音叉是仍然能夠振動(dòng)的，泡沫塑料球會(huì)被彈起．（3）使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同，即保證振幅相同，而兩次伸出桌面的長度不同，振動(dòng)的頻率不同，可以比較音調(diào)與頻率的關(guān)系．比較兩種情況，第一次鋼尺伸出短，振動(dòng)得快，它的音調(diào)高，這說明音調(diào)與頻率有關(guān)．24．（2022秋·全國·八年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）如圖所示，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)探究聲音的特征：（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認(rèn)為四幅圖中不能夠完成探究目的的是．（2）如圖A所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多，（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）越高．如圖D所示，吹筆帽發(fā)出的聲音是振動(dòng)產(chǎn)生的．（3）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到（填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽到聲音的（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸（填“變高”或“變低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這時(shí)由于．【答案】D音調(diào)空氣鋼尺響度振動(dòng)頻率小于20Hz，發(fā)出次聲波【詳解】試題分析：（1）音調(diào)是指聲音的高低，頻率越高，音調(diào)越高；響度是指聲音的強(qiáng)弱，物體振幅越大，響度越強(qiáng)；聽者距發(fā)聲者越遠(yuǎn)響度越弱．故選D（2）如圖A所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多，硬紙板振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高．如圖D所示，吹筆帽發(fā)出的聲音是空氣振動(dòng)產(chǎn)生的．（3）撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)發(fā)聲，就可聽到鋼尺振動(dòng)的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的幅度增大，則聽到聲音的響度變大；當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，鋼尺振動(dòng)變慢，音調(diào)逐漸變低，振動(dòng)頻率小于20Hz，發(fā)出次聲波，低于人耳的聽聲范圍，人耳聽不到聲音．考點(diǎn)：聲現(xiàn)象25．（2022秋·全國·八年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫載面積有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表中所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編號(hào)材料長度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅80F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗(yàn)證“猜想三”要選擇三根琴弦，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容。請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)mm2；（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：?！敬鸢浮緼BCADF1.02取任意編號(hào)的一種琴弦，調(diào)整其松緊程度，用相同的力撥動(dòng)琴弦，比較音調(diào)高低【詳解】[1]根據(jù)控制變量法的思想，要想探究音調(diào)高低與橫截面積的關(guān)系，要保持長度和材料相同，橫截面積不同，根據(jù)表格數(shù)據(jù)，故應(yīng)選擇ABC。[2]根據(jù)控制變量法的思想，要想探究音調(diào)高低與長短的關(guān)系，要保持橫截面積和材料相同，長短不同，根據(jù)表格數(shù)據(jù)，故應(yīng)選擇ADF。[3]根據(jù)控制變量法的思想，要想探究音調(diào)高低與材料的關(guān)系，要保持橫截面積和長短相同，材料不同，根據(jù)表格數(shù)據(jù)，可選擇EH，所以補(bǔ)充的橫截面積應(yīng)相同，故應(yīng)補(bǔ)充1.02mm2。[4]根據(jù)控制變量法的思想，要想探究音調(diào)高低與松緊程度的關(guān)系，要保持橫截面積、材料和長短相同，松緊程度不同，故應(yīng)取任意編號(hào)的一種琴弦，調(diào)整其松緊程度，用相同的力撥動(dòng)琴弦，比較音調(diào)高低。五、計(jì)算題26．（2022秋·全國·八年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）為了監(jiān)督司機(jī)是否遵守限速規(guī)定，交管部在公路上安裝了固定測(cè)速儀。如圖所示，汽車向放在道路中間的測(cè)速儀勻速駛來，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號(hào)。第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號(hào)用時(shí)0.5s，第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號(hào)用時(shí)0.3s，若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是1.1s，超聲波的速度是340m/s，求：（1）汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀的距離；（2）汽車的速度?！敬鸢浮浚?）85m；（2）34m/s【詳解】解：由題意的汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，所用時(shí)間由得，汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，汽車距測(cè)速儀（2）汽車接收到第二次信號(hào)時(shí)，所用時(shí)間汽車接收到第二次信號(hào)時(shí)，汽車距測(cè)速儀因此汽車在兩次信號(hào)的間隔過程中，行駛的距離這34m共用時(shí)間汽車的速度答：（1）汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀的距離85m；（2）汽車的速度為34m/s。27．（2022秋·江西贛州·八年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）某市區(qū)快速路段限速80km/h，并在原地架設(shè)了固定測(cè)速儀，其原理如圖所示，汽車向測(cè)速儀的方向勻速駛來，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的（超聲波）信號(hào)，第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.6s，第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.4s，發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是1.8s，超聲波的速度是340m/s，求：（1）汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀有多遠(yuǎn)？（2）汽車經(jīng)過上述路段的速度是多少？是否超速？（3）若汽車速度保持不變，測(cè)速儀在發(fā)出第二個(gè)信號(hào)后，再隔0.9s發(fā)出第三個(gè)信號(hào)，則第三次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)多久？【答案】（1）102m；（2）汽車經(jīng)過上述路段的速度是72km/h，不超速；（3）0.3s【詳解】解：（1）第一次發(fā)出的信號(hào)到達(dá)汽車的時(shí)間由可得，汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀的距離（2）第二次發(fā)出的信號(hào)到達(dá)汽車的時(shí)間汽車接收到第二次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀的距離所以在兩次信號(hào)的間隔過程中，汽車行駛的距離為該過程中，汽車行駛時(shí)間為汽車的行駛速度為所以不超速。（3）當(dāng)汽車接收到第二次信號(hào)時(shí)，汽車距離距測(cè)速儀是68m，汽車前進(jìn)時(shí)間為在0.7s以后，測(cè)速儀發(fā)出第三個(gè)信號(hào)，此時(shí)汽車前進(jìn)距離為所以在測(cè)速儀發(fā)出第三個(gè)信號(hào)的瞬間，汽車距離測(cè)速儀的距離為則超聲波信號(hào)與汽車相遇的時(shí)間所以第三次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)的總時(shí)間答：（1）汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀有102m；（2）汽車經(jīng)過上述路段的速度是72km/h，不超速；（3）第三次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)的時(shí)間約為0.3s。28．（2017·全國·九年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）在高速路上常使用“超聲波測(cè)速儀”測(cè)定車速，從而判斷汽車是否超速行駛?！俺暡y(cè)速儀”其實(shí)就是一種傳感器，測(cè)速儀發(fā)出并接收超聲波脈沖信號(hào)，根據(jù)發(fā)出和接收到信號(hào)的時(shí)間差的變化，測(cè)出被測(cè)物體速度。圖甲中儀器A和B通過電纜線鏈接，B為超聲波發(fā)射與接收一體化裝置，儀器A能將裝置B發(fā)出和接收到的超聲波以脈沖波形顯示在屏幕上?，F(xiàn)固定裝置B，并將它對(duì)準(zhǔn)沿直線勻速行駛的小車C的尾部，使其每隔固定時(shí)間T0發(fā)射一短促的超聲波脈沖，如圖乙中幅度較大的波形。反射波（圖乙中幅度較小的波形）滯后的時(shí)間已在圖中標(biāo)出，其中T0和為已知量，另外還知道該測(cè)定條件下超聲波在空氣中的速度為v0，球小車的速度大小?！敬鸢浮俊痉治觥扛鶕?jù)乙圖中波形圖得到兩次接收聲波的時(shí)間差得到兩次超聲波的傳送距離差，得到C車從第一次接收聲波到第二次接收聲波前進(jìn)的距離和對(duì)應(yīng)的時(shí)間，利用速度公式得到車的速度?！驹斀狻繌腂發(fā)出第一個(gè)超聲波開始計(jì)時(shí)，經(jīng)被C車接收。故C車第一次接收超聲波時(shí)與B距離第二個(gè)超聲波從發(fā)出至接收，經(jīng)時(shí)間，C車第二車接收超聲波時(shí)距B為C車從接收第一個(gè)超聲波到接收第二個(gè)超聲波內(nèi)前進(jìn)s2?s1接收第一個(gè)超聲波時(shí)刻接收第二個(gè)超聲波時(shí)刻為所以接收第一和第二個(gè)超聲波的時(shí)間間距為故車速且車向右運(yùn)動(dòng)。29．（2022秋·全國·八年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）某“和諧號(hào)”列車運(yùn)行時(shí)，起點(diǎn)站為長沙，終點(diǎn)站為廣州．列車運(yùn)行速度為180km/h，途經(jīng)相距為45km的A、B兩站，在即將到達(dá)終點(diǎn)站廣州時(shí)，該車發(fā)出一鳴號(hào)聲，持續(xù)時(shí)間為8s，（空氣中的聲速為340m/s）求：（1）列車經(jīng)過A、B兩站所用時(shí)間為多少小時(shí)？（2）在8秒內(nèi)，列車行駛的距離為多少米？（3）終點(diǎn)站臺(tái)上的人聽到鳴號(hào)聲的持續(xù)的時(shí)間為多少s？（設(shè)該車在這段時(shí)間內(nèi)速度不變，結(jié)果保留1位小數(shù)）【答案】（1）0.25h；（2）400m；（3）6.8s【詳解】解：（1）列車經(jīng)過A、B兩站所用時(shí)間（2）列車運(yùn)行速度v＝180km/h＝50m/s在8秒內(nèi)，列車行駛的距離s′＝vt′＝50m/s×8s＝400m（3）設(shè)鳴號(hào)時(shí)列車與站臺(tái)上人的距離為s″，鳴號(hào)期間車走的路程為s'，則鳴號(hào)結(jié)束時(shí)車到人的距離為s2＝s″﹣s'＝s″﹣vt′從鳴號(hào)開始到人聽到聲音結(jié)束用的總時(shí)間開始聲音傳播的時(shí)間站臺(tái)上的人聽到鳴號(hào)聲持續(xù)的時(shí)間答：（1）列車經(jīng)過A、B兩站所用時(shí)間為0.25h；（2）在8秒內(nèi)，列車行駛的距離為400m；（3）終點(diǎn)站臺(tái)上的人聽到鳴號(hào)聲的持續(xù)的時(shí)間為6.8s。30．（2022秋·全國·八年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）現(xiàn)代社會(huì)汽車大量增加，發(fā)生交通事故的一個(gè)重要原因是遇到意外情況時(shí)車不能立即停止。駕駛員從發(fā)現(xiàn)前方道路有異常情況到立即操縱制動(dòng)器需要一段時(shí)間，這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間，在這段時(shí)間里汽車通過的距離叫反應(yīng)距離；從操縱制動(dòng)器制動(dòng)，到汽車靜止，汽車又前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動(dòng)距離。制動(dòng)距離與汽車速度有關(guān)，圖甲為某品牌汽車的速度v與制動(dòng)距離s的關(guān)系圖。若駕駛員駕駛該車以72km/h的速度在平直的公路上勻速行駛，行駛中突遇緊急情況，駕駛員從發(fā)現(xiàn)緊急情況到剎車靜止過程中，汽車行駛了54m，制動(dòng)距離階段用時(shí)4s。求：（1）該車勻速行駛10min的路程；（2）制動(dòng)距離階段汽車的平均速度；（3）駕駛員的反應(yīng)時(shí)間；（4）該車勻速駛?cè)肽吵暅y(cè)速路段，當(dāng)與測(cè)速儀距離OA＝45m時(shí)（如圖乙），測(cè)速儀向小車發(fā)出超聲波，測(cè)速儀從發(fā)出超聲波到接收到反射回來的超聲波共用時(shí)0.3s。已知此路段限速為80km/h，超聲波的速度為340m/s。請(qǐng)通過計(jì)算判斷該車在此路段是否超速?！敬鸢浮浚?）2400m；（2）10m/s；（3）0.7s；（4）該車在此路段已經(jīng)超速【詳解】解：（1）由題意可知，汽車在平直公路上行駛的速度為v=72km/h=20m/s由可知，車勻速行駛10min的路程為s=vt=20m/s×10×60s=2400m（2）由甲圖可知，當(dāng)汽車的速度為72km/h時(shí)，汽車的制動(dòng)距離為s1=40m，制動(dòng)距離階段用時(shí)t1=4s，故制動(dòng)距離階段汽車的平均速度為（3）由題意可知，駕駛員反應(yīng)時(shí)間內(nèi)通過的路程為s2=s制-s1=54m﹣40m=14m故駕駛員的反應(yīng)時(shí)間為（4）由題意可知，超聲波從發(fā)出到碰到汽車所用的時(shí)間為由可知，超聲波從發(fā)出到碰到汽車時(shí)，測(cè)試儀與汽車的距離為s3=v聲t3=340m/s×0.15s=51m汽車在這段時(shí)間行駛的路程為s′=s3﹣OA=51m﹣45m=6m故汽車此時(shí)的速度為故該車在此路段已經(jīng)超速。答：（1）該車勻速行駛10min的路程為2400m；（2）制動(dòng)距離階段汽車的平均速度為10m/s；（3）駕駛員的反應(yīng)時(shí)間為0.7s；（4）該車在此路段已經(jīng)超速。六、綜合題31．（2022秋·全國·八年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）閱讀短文，回答問題：聲吶光波在水中衰減較快，一般水下幾十米深處光線就很差，電磁波在水中衰減也很快，而且波長越短，損失越大，即使用大功率的低頻電磁波，也只能傳播幾十米，然而，聲波在水中傳播的衰減就小得多，在深海中爆炸一個(gè)幾千克的炸彈，在兩萬公里外還可以收到信號(hào)；2009年2月，法國核潛艇“凱旋”號(hào)和英國核潛艇“前衛(wèi)”號(hào)在大西洋相撞一潛艇“遭受撞擊和刮傷”，另一潛艇“聲吶罩部分”嚴(yán)重受損；均配備先進(jìn)聲吶系統(tǒng)的兩艘核潛艇，竟將“幾百萬分之一”的相撞機(jī)率變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；經(jīng)調(diào)查，雙方發(fā)生碰撞的原因之一可能是為了減少自身發(fā)出的噪音而關(guān)閉了聲吶系統(tǒng)；聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置；聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz~30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較強(qiáng)指向性；聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離；聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶；請(qǐng)回答以下問題；（1）關(guān)于聲吶所發(fā)出的波下列說法正確的是；A．電磁波

B．超聲波

C．次聲波

D．光波（2）人能夠感受到聲吶發(fā)出的波的頻率范圍是kHz到kHz；（3）停在海水中的潛艇A監(jiān)測(cè)到離它7500m的潛艇B，并持續(xù)監(jiān)控潛艇B，接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變高的，且測(cè)出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離變?yōu)閙；（4）下列有關(guān)說法不正確的是。A．聲吶系統(tǒng)是通過發(fā)射聲波來定位的B．關(guān)閉聲吶系統(tǒng)是在聲源處控制噪聲C．刮傷的痕跡是潛艇之間摩擦力作用的結(jié)果D．潛艇做成流線型是為了減小在水里航行時(shí)受到的壓強(qiáng)?！敬鸢浮緽10206300D【詳解】（1）[1]聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz~30kHz之間，由于30kHz大于20000Hz，所以聲吶發(fā)出的是超聲波。（2）[2][3]人耳只能聽到20Hz到20000Hz之間的聲音，聲吶發(fā)出的聲波頻率大多在10kHz~30kHz之間；因此人耳聽到的聲吶發(fā)出的聲波頻率為10kHz~20kHz。（3）[4]接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變高的，說明潛艇B在向潛艇A靠近；1min=60s，1分鐘后，潛艇B行駛的路程現(xiàn)在兩艘潛艇之間的距離（4）[5]A．聲吶是利用超聲波工作的，利用回聲定位原理，科學(xué)家發(fā)明了聲吶，故A正確，A不符合題意；B．關(guān)閉聲吶系統(tǒng)是防止噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處減弱噪聲，故B正確，B不符合題意；C．兩潛艇互相接觸時(shí)發(fā)生碰撞在表面相互摩擦出現(xiàn)刮傷的痕跡，故C正確，C不符合題意；D．潛艇在水下航行時(shí)，會(huì)受到水的阻力，做成流線型可以減小在水中受到的阻力，故D錯(cuò)誤，D符合題意。故選D。32．（2022秋·全國·八年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）閱讀短文，回答問題：雙耳效應(yīng)人們利用兩只耳朵聽聲音時(shí)，利用“雙耳效應(yīng)”可以分辨出聲音是由哪個(gè)方向傳來的，從而大致確定聲源的位置。如圖甲所示，在人們的右前方有一個(gè)聲源，由于右耳離聲源較近，聲音就首先傳到右耳，然后才傳到左耳，產(chǎn)生了“時(shí)間差”。聲源距兩耳的距離差越大，時(shí)間差就越大。兩耳之間的距離雖然很近，但由于頭顱對(duì)聲音的阻隔作用，聲音到達(dá)兩耳的音量就可能不同，產(chǎn)生了“聲級(jí)差”。當(dāng)聲源在兩耳連線上時(shí)，聲級(jí)差最大可達(dá)到25分貝左右。不同波形的聲波繞過人頭部的能力是不同的，頻率越高的聲波，衰減就越大。于是人的雙耳聽到的音色就會(huì)出現(xiàn)差異，也就是“音色差”。回答下列問題：(1)雙耳效應(yīng)主要是利用同一聲音傳到兩只耳朵的時(shí)間不同、不同和不同（選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”）；(2)若左耳聽到聲音的聲級(jí)比右耳聽到聲音的聲級(jí)大，則聲源可能在人的；A．正前方B．左后方C．右前方D．右后方(3)下面不是由于雙耳效應(yīng)達(dá)到的效果的是；A．雷電來臨時(shí)電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷B．將雙眼蒙上也能大致確定發(fā)聲體的方位C．有時(shí)將頭旋轉(zhuǎn)一定角度后可以更準(zhǔn)確判斷聲源位置D．舞臺(tái)上的立體聲使人有身臨其境的感覺(4)如圖乙是立體聲錄音現(xiàn)場(chǎng)情景示意圖，兩個(gè)拾音器模擬人的雙耳并排放置，這樣兩個(gè)拾音器拾得的信號(hào)既有又有，等于模擬了人的雙耳效應(yīng)。圖丙是立體聲播放時(shí)的情景示意圖，雙聲道播放使聽者產(chǎn)生了立體感（空間感）。【答案】響度音色BA時(shí)間差聲級(jí)差【詳解】(1)[1][2]根據(jù)文中“時(shí)間差”、“聲級(jí)差”和“音色差”，可知同一聲音傳到兩只耳朵的時(shí)間不同、響度不同和音色不同。(2)[3]左耳聽到聲音的聲級(jí)比右耳聽到聲音的聲級(jí)大，則聲源距離左耳較近，即聲源可能在人的左后方，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。(3)[4]A．雷電來臨時(shí)電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，雷聲在傳播的過程中，經(jīng)地面、山丘等障礙物多次反射，傳來隆隆不斷的雷聲，不是雙耳效應(yīng)的原因，故A符合題意；BCD．將雙眼蒙上也能大致確定發(fā)聲體的方位、有時(shí)將頭旋轉(zhuǎn)一定角度后可以更準(zhǔn)確判斷聲源位置、舞臺(tái)上的立體聲使人有身臨其境的感覺，都是利用雙耳效應(yīng)，故BCD不符合題意。故選A。(4)[5][6]由材料知，雙耳效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因是聲音傳播到人耳時(shí)產(chǎn)生了“時(shí)間差”與“聲級(jí)差”，兩個(gè)拾音器模擬人的雙耳并排放置，這樣兩個(gè)拾音器拾得的信號(hào)既有“時(shí)間差”，又有“聲級(jí)差”，雙聲道播放使聽者產(chǎn)生了立體感。33．（2022秋·全國·八年級(jí)校聯(lián)考競(jìng)賽）閱讀短文，回答問題：雙耳效應(yīng)和立體聲人們利用兩只耳朵聽聲音時(shí)，利用“雙耳效應(yīng)”可以分辨出聲音是由哪個(gè)方向傳來的，從而大致確定聲源的位置。如圖1所示，在人們的右前方有一個(gè)聲源，由于右耳離聲源較近，聲音就首先傳到右耳，然后才傳到左耳，產(chǎn)生了“時(shí)間差”。聲源距兩耳的距離差越大，時(shí)間差就越大。兩耳之間的距離雖然很近，但由于頭顱對(duì)聲音的阻隔作用，聲音到達(dá)兩耳的音量就可能不同，產(chǎn)生了“聲級(jí)差”。當(dāng)聲源在兩耳連線上時(shí)，聲級(jí)差最大可達(dá)到25分貝左右。不同波形的聲波繞過人頭部的能力是不同的，頻率越高的聲波，衰減就越大。于是人的雙耳聽到的音色就會(huì)出現(xiàn)差異，也就是“音色差”。一般的錄音是單聲道的。用一個(gè)拾音設(shè)備把各種聲音記錄下來，綜合成一種音頻電流再通過處理后由揚(yáng)聲器發(fā)出。這時(shí)我們只能聽到混合的樂器聲，而無法聽出每個(gè)樂器的方位，即聲音缺失了原來的空間感。用兩個(gè)拾音器并排放置，同一聲源發(fā)出的聲音信號(hào)由這兩個(gè)拾音器共同拾取，然后產(chǎn)生左、右兩個(gè)聲道的信號(hào)。當(dāng)聲源不在正前方時(shí)，聲源到達(dá)兩拾音器的路程不一樣，因此，兩個(gè)拾音器拾得的信號(hào)既有聲強(qiáng)差又有時(shí)間差，等于模擬了人的雙耳效應(yīng)，產(chǎn)生了立體感（空間感）。立體聲在播放時(shí)，至少必須有兩個(gè)音箱或耳機(jī)放音。(1)雙耳效應(yīng)主要是利用同一聲音傳到兩只耳朵的時(shí)間不同、不同和不同。（音調(diào)/響度/音色）(2)若左耳聽到聲音的聲級(jí)比右耳聽到聲音的聲級(jí)大，則聲源可能在人的。（正前方/左后方/右前方/右后方）(3)以下判斷正確的是A．一只耳朵也會(huì)產(chǎn)生雙耳效應(yīng)B．單聲道錄音和放音也可以還原交響樂隊(duì)中個(gè)演奏者的方位C．將兩只耳機(jī)的位置對(duì)調(diào)，聽到的立體聲效果會(huì)受到影響D．電影院里，單個(gè)音箱（揚(yáng)聲器）無法實(shí)現(xiàn)立體聲播放(4)下面不是由于雙耳效應(yīng)達(dá)到的效果的是A．雷電來臨時(shí)電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷B．將雙眼蒙上也能大致確定發(fā)聲體的方位C．有時(shí)將頭旋轉(zhuǎn)一定角度后可以更準(zhǔn)確判斷聲源位置D．舞臺(tái)上的立體聲使人有身臨其境的感覺(5)如圖，若某人兩耳間的距離是0.204m，聲速為340m/s，開始聲源在兩耳連線上，人沿虛線箭頭方向向后轉(zhuǎn)動(dòng)，使聲源到O點(diǎn)連線和兩耳連線夾角a從0°增大到180°，則下列人雙耳聽到聲音的時(shí)間差Δt與夾角a的關(guān)系圖像，正確的是()A．B．C．

D．【答案】響度音色左后方DAB【詳解】(1)[1][2]聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)間、響度及音色不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)。(2)[3]左耳聽到聲音的聲級(jí)比右耳聽到聲音的聲級(jí)大，左耳離聲源較近，聲音就首先傳到左耳，然后才傳到右耳，則聲源可能在人左后方。(3)[4]ABD．要想錄制立體聲，至少要兩只話筒，并用兩個(gè)聲道播放。聲源處不同位置放的話筒越多，觀眾四周對(duì)應(yīng)的揚(yáng)聲器越多，聲音通過話筒、揚(yáng)聲器傳到觀眾兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征的差異也就越明顯，聽到的立體聲效果就越好。故D正確，AB錯(cuò)誤；C．將兩只耳機(jī)的位置對(duì)調(diào)，聽到的立體聲效果不會(huì)受到影響，故C錯(cuò)誤。故選D。(4)[5]A．雷電來臨時(shí)電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，雷聲在傳播的過程中，經(jīng)地面、山丘等障礙物多次反射，傳來隆隆不斷的雷聲，不是雙耳效應(yīng)的原因，符合題意；BCD．將雙眼蒙上也能大致確定發(fā)聲體的方位、有時(shí)將頭旋轉(zhuǎn)一定角度后可以更準(zhǔn)確判斷聲源位置、舞臺(tái)上的立體聲使人有身臨其境的感覺，都是利用雙耳效應(yīng)，不符合題意。故選A。(5)[6]聲源到O點(diǎn)連線和兩耳連線夾角為0°時(shí)，人雙耳聽到聲音