漢語拼音aoe教學(xué)設(shè)計(jì)

1、漢語拼音 a、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語拼音。2、學(xué)會(huì)、o、e3 個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。3、認(rèn)識聲調(diào)符號，在教師提示下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3 個(gè)單韻母。4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫、 o、e3 個(gè)單韻母。教學(xué)重難點(diǎn)：1 、o、e 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。2 、o、e 的第二聲和第三聲。課時(shí)安排： 2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：看圖，學(xué)習(xí)單韻母、 o、e 的發(fā)音及書寫。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話。從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了，漢語拼音的用處可大啦！能幫助你識字、讀書、學(xué)說普通話。學(xué)念兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書識字學(xué)文化，用它學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！二、看圖說話，引

2、出。1 、圖上畫著誰？他們在干什么？說圖意：“小朋友學(xué)唱歌，”。板書：2 、教學(xué)的音和形。（1）發(fā)音要領(lǐng)：嘴要張大，舌位下降，氣從嘴中自然出來，發(fā)音時(shí)要聲音響亮，可把音拖長些。（2）教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。用兒歌幫助記字形。三、看圖說話，引出o。1 、圖上畫著什么？它在干什么？說圖意：“一只大公雞，清早喔喔啼。 ”板書： o2 、教學(xué) o 的音和形。（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比小些，上下嘴唇收攏成圓形，舌頭向后縮，舌根向上抬起，氣從嘴里自然流出。（2）教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。用順口溜幫助記憶。四

3、、看圖說話，引出e。1 、圖上畫著什么？它在干什么？說圖意：“一只大白鵝在水里游來游去。 ”板書： e2 、教學(xué) e 的音和形。（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，嘴成扁平形，舌頭的位置和發(fā) o 音時(shí)一樣，讓氣從嘴里自然流出。（2）師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。用順口溜幫助記憶： “白鵝水里游， e、e、e?！蔽?、復(fù)習(xí)鞏固。1 、卡片認(rèn)讀。 2 、發(fā)音練習(xí)。教師發(fā)音，指名找出卡片，領(lǐng)著全班同學(xué)讀。六、小結(jié)。七、書寫指導(dǎo)。1 、看老師范寫，注意筆順。 （都是一筆完成）oe2 、認(rèn)識四線格，三個(gè)字母在四線格中的位置。3 、在字母本上臨寫。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、上節(jié)

4、課我們學(xué)會(huì)了哪三個(gè)音？（、 o、e）二、教學(xué)聲調(diào)。每個(gè)單韻母都能讀出四種聲調(diào)，叫“四聲”。1、認(rèn)識四聲符號。第一聲： -如：第二聲：如：á第三聲：如：第四聲：如：à告訴學(xué)生：這四種聲調(diào)就像四頂帽子，戴在韻母、o、e的頭上，讀起來就變成四個(gè)音了。2 、四聲讀法（著重指導(dǎo)發(fā)好的四聲）（1）教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。áà讓學(xué)生聽辯，體會(huì)“一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降”。（齊讀，指名讀，小組開火車讀，同桌互讀。）（2）鞏固的四聲。聽音訓(xùn)練。教師發(fā)音，指名找出卡片，領(lǐng)著全班讀。按順序讀，打亂順序挑讀。3 、o 四聲讀法。在語言訓(xùn)練中練習(xí)。公雞喔喔啼。ó原來是這樣?，F(xiàn)在我懂了。ò真實(shí)太奇怪！4 、e 四聲讀法。單韻母、，大白鵝é、é、é，真惡心、，肚子餓è、è、è。5、鞏固、o、 e 的四聲。教順口溜。6、練習(xí)不按順序讀