以社區(qū)為中心的護理習題及答案

1、第一單元 以社區(qū)為中心的護理（2） 一、名詞解釋1、 健康教育2、 健康促進3、 家庭訪視4、 居家護理5、 社區(qū)健康教育二、填空題1、社區(qū)健康教育的內(nèi)容包括 、 、 三個部分。3、健康教育和健康促進的核心是 。4、影響人群健康的因素主要有 、 、 、 四個方面。5、健康教育的基本原則： 、 、 、 、 、 、 。6、健康教育的方法有： 、 、 、 、 、 。三、單項選擇題1、 關于社區(qū)護理的工作程序下列哪項說法不妥： A社區(qū)保健評估只收集被評估社區(qū)及家庭的資料B護理診斷是對護理對象出現(xiàn)的現(xiàn)存的或潛在的健康問題的判斷C應該針對護理診斷制訂護理計劃D社區(qū)護理效果的評價是護士對護理計劃項目最終結(jié)果

2、的評價 E護理診斷分為4類2、 社區(qū)健康評估的內(nèi)容中哪項不妥： A社區(qū)人口的組成 B社區(qū)居民的健康狀況 C社區(qū)環(huán)境狀況 D社區(qū)保健機構(gòu)等健康資源狀況 E社區(qū)健康服務的利用率是否達1003、 關于語言性溝通交流，下列哪項說法不妥： A選擇通俗易懂的語言，忌用醫(yī)學術語 B交談的語速要適中C封閉式提問時病人能充分表達自己的想法和感受D稱呼的選擇要根據(jù)對方的身份、年齡、職業(yè)等，力求準確、適當 E交談時護士要注意傾聽4、 下列哪項不屬于影響溝通交流的客觀因素: A情緒 B環(huán)境是否安靜 C環(huán)境的隱密，能夠保護病人的隱私 D溝通的距離，交流雙方根據(jù)情況需要保持一定的個人空間 E溝通交流中的個人距離、公眾距離

3、5、 下列哪項不屬于家庭的功能： A情感交互功能，滿足家庭成員對親情的需求 B生育與滿足性需要的功能 C撫養(yǎng)和贍養(yǎng)的功能，體現(xiàn)社會文明 D臨終關懷的功能E衛(wèi)生保健功能6、 下列哪項是健康家庭的條件： A家庭成員各自為政，很少有交流機會 B有良好的居住環(huán)境，但忙于工作，從來沒時間運動和休閑C常常來不及吃早餐，平時常吃肯德基和快餐，每到周末大吃一頓補充營養(yǎng)D能積極的面對矛盾及解決問題E與外界很少交流和保持聯(lián)系7、 下列哪項不是家庭訪視的對象： A乙肝患者家庭 B肺心病患者家庭 C產(chǎn)褥期產(chǎn)婦家庭 D軍屬家庭 E具有遺傳性危險因素或殘疾者家庭8、 下列哪項屬于預防性家訪： A婦幼保健性家訪 B老年人的

4、家訪 C慢性病人的家訪 D行動受限病人的家訪E殘疾人的家訪9、 下列那類病人不屬于家庭病床的服務對象： A老、弱、幼、殘、行動不便者 B冠心病突然并發(fā)心肌梗死病人 C骨傷科康復期病人 D老年性糖尿病患者E高血壓病人10、家庭護理評估方法中哪一項是社區(qū)護士了解家庭基本情況的最佳工具：A家系圖B家庭親密度C社會支持度D家庭適應度和凝聚度E家庭關懷度指數(shù)11、社區(qū)健康的基本目標是：A消除人群不良行為 B預防疾病，促進人群健康 C幫助人群建立健康行為 D促進疾病康復12、 長期居家護理的時間為： A、3個月內(nèi) B、6個月內(nèi) C、6個月以上 D、12個月以上13、分析社區(qū)健康護理資料中錯誤的說法是A原始

5、數(shù)據(jù)資料直接用于社區(qū)健康護理診斷 B文字資料要進行含義的解釋與分析 C立足于社區(qū)健康護理 D注意進行不同區(qū)域的橫向比較 E去粗取精，去偽存真 14、社區(qū)健康護理措施中最重要的是A預防和治療疾病 B消除人群的不良行為，建立健康行為C給予相應的生活照顧和護理 D培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣 E進行居家護理 15、不符合健康家庭的說法是A發(fā)揮家庭的整體功能 B家庭成員妥善處理家庭各階段的發(fā)展任務C家庭中各成員健康之和等于家庭整體的健康 D家庭成員和睦 E家庭很好地利用社會資源16、以心理學理論為基礎，解釋了人們采取或不采取健康行為原因，以應用于預測哪些人群采用或不采取健康、預防措施的健康教育模式是A優(yōu)先模式

6、B健康信念模式 C知、信、行模式 D紐曼模式17、成功的健康教育的結(jié)果是使社區(qū)居民發(fā)生A行為改變 B知識普及 C信息傳播 D積極參與18、家庭訪視的目的不包括A早期發(fā)現(xiàn)家庭健康問題 B確認阻礙家庭健康的相關因素 C尋求在家庭內(nèi)解決問題的方法 D為在家居住的病人或殘疾人提供適當、有效的護理服務 E收集與個人健康相關資料19、居家護理的對象不包括A殘疾人 B在家療養(yǎng)的慢性病病人 C出院后病情已穩(wěn)定但還需繼續(xù)治療或康復的病人D重癥晚期 E新生兒四、簡答題1、 簡述家庭訪視的主要對象有哪些？2、 簡述家庭訪視的主要內(nèi)容。3、 社區(qū)評估的內(nèi)容包括哪幾個方面？五論述題試論述健康教育與健康促進的區(qū)別和聯(lián)系。

7、of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities5第一單元 以社區(qū)為中心的護理（2）答案一、 名詞解釋1、 健康教育 (P88)我國黃敬亨教授將健康教育歸納為：是指通過有計劃、有組織的社會和教育活動,促使人們自覺地采納有益于

8、健康的行為和生活方式,消除或減輕影響健康的危險因素,預防疾病、促進健康和提高生活質(zhì)量。2、 健康促進 （P90）美國學者勞倫斯·格林對健康促進所下的定義是得到公認的,即健康促進是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育與環(huán)境支持的綜合體。3、 家庭訪視 （P13）是指在服務對象家庭的環(huán)境里,為了維持和促進個人、家庭和社區(qū)的健康而提供的護理服務活動。4、 居家護理 （補充資料）是病人在熟悉的家庭環(huán)境中接受醫(yī)療和護理,是為充分地滿足病人的醫(yī)療和護理需求而提供的服務。5、 社區(qū)健康教育 （P12）是以社區(qū)為單位，以社區(qū)人群為教育對象，以促進居民健康為目標，而開展的有計劃、有組織、有

9、評價的教育活動。二、 填空題1、 （P97）一般性健康教育、特殊性健康教育、衛(wèi)生管理法規(guī)的健康教育。2、 （P88）促使人們建立良好的行為和生活方式3、 （P89）生物遺傳因素、環(huán)境因素、行為與生活方式因素、衛(wèi)生服務因素。4、 （P94）科學實用的原則、因材施教的原則、寓教于樂的原則、啟發(fā)誘導的原則、循序漸進的原則、社區(qū)參與的原則、程序性原則。5、 （P95）語言健康教育、文字健康教育、形象化健康教育、電化健康教育、網(wǎng)絡健康教育、民間傳統(tǒng)教育。三、單項選擇題： 1-5 AECAD 6-10 DDABA 11-15 BCABC 16-19 BAEE四、簡答題1、家庭訪視的主要對象為：（p14）是

10、存在健康問題或潛在健康問題的個人或家庭,他們是在社區(qū)內(nèi)的弱勢群體。主要包括特困家庭、健康問題多發(fā)家庭、不完整家庭、具有遺傳性危險因素或有殘疾者的家庭、家庭功能不完善家庭、具有慢性病病人且缺少支持系統(tǒng)的家庭等。2、家庭訪視的主要內(nèi)容是：（p14）判斷家庭存在的健康問題,制定支持計劃,與相關部門進行協(xié)調(diào)和聯(lián)絡。進行家庭成員的健康管理。指導營造安全而且衛(wèi)生的家庭環(huán)境。進行健康教育。對患病者和身體衰弱者進行護理。提供如何利用各種社會健康福利資源的咨詢指導。3、社區(qū)評估的內(nèi)容包括：（p59）（1）社區(qū)人群：人口數(shù)量及分布、人口構(gòu)成、人口變動情況、社會經(jīng)濟階層和文化程度、文化特征、健康水平。（2）社區(qū)地理

11、環(huán)境：社區(qū)界限、醫(yī)療保健服務的地點、地理特征、氣候、動植物、人為環(huán)境。（3）社會系統(tǒng)：保健系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、政治系統(tǒng)、經(jīng)濟系統(tǒng)、福利系統(tǒng)、娛樂系統(tǒng)、安全與交通系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)、宗教信仰系統(tǒng)。五、論述題答：1、（書p90）健康促進的概念比健康教育的概念更為廣義,健康促進涉及整個人群和人們社會生活的各個方面,是在健康教育的行為干預基礎上,進一步從組織、政策、經(jīng)濟和法律方面提供支持性環(huán)境,從而促進人們維護和提高他們自身健康的過程。2、（補充）聯(lián)系：健康教育是健康促進的組成要素之一。政策、法規(guī)、組織以及其他環(huán)境的支持都是健康促進的組成部分,但它需要與健康教育相結(jié)合,沒有健康教育,健康促進將成為徒有虛名的概念。另一方面,如果健康教育得不到有效的環(huán)境（包括政治、社會、經(jīng)濟、自然環(huán)境）的支持,健康教育盡管能成功的幫助個體為改變某些行為作出努力,但明顯是