【2021更新】國家開放大學(xué)電大《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》機考3套真題試題及答案5

1、國家開放大學(xué)試題精華版國家開放大學(xué)電大小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究機考3套真題試題及答案盜傳必究題庫一試卷總分:100答題時間:90分鐘客觀題一、單選題共10題,共30分1. 下列不屬于構(gòu)建教學(xué)策略的主要原則的是o正確答案:需要原則2. 不屬于兒童概率思想發(fā)展的過程特征的是。正確答案:對事件發(fā)生的可能性認識是建立在計算之上的3. 數(shù)學(xué)問題解決的基本心理模式是 "理解問題、 "設(shè)計方案、和 "評價結(jié)果。正確答案:執(zhí)行方案4. 空間觀念是空間知覺經(jīng)過加工后所形成的o正確答案:表象5. 下列不屬于我國21世紀小學(xué)數(shù)學(xué)新課程突出體現(xiàn)的理念的是。正確答案:科學(xué)性6. 傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程

2、結(jié)構(gòu)具有 "學(xué)術(shù)中心的課程開發(fā)、 "學(xué)科取向的課程組織、 "螺旋式的課程結(jié)構(gòu) 以及等等的特征。正確答案:記憶為主的課堂教學(xué)7. 概念與詞匯的關(guān)系是關(guān)系。正確答案:內(nèi)容與形式8. 以自然主義和人本主義為哲學(xué)基礎(chǔ)的評價是。正確答案:質(zhì)性的評價9. 通過參與課堂學(xué)習(xí)活動成員包括教師與學(xué)生之間的話語或行為的對話,使不同的思考和活動發(fā)生 互動,從而促進學(xué)生思考的教學(xué)策略稱之為。正確答案:交互式問題解決策略10. 不屬于小學(xué)空間幾何特征的是。正確答案:證明幾何二、判斷題共5題,共10分1. 傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程開發(fā)具有 "學(xué)術(shù)中心的特征。T V2. 教學(xué)方法是一個穩(wěn)定

3、不變的程序結(jié)構(gòu)。3. 范例教學(xué)強調(diào)利用人類認識客觀世界的規(guī)律來組織教學(xué)。T V4. 課堂學(xué)習(xí)中教師的主導(dǎo)作用是通過控制予以體現(xiàn)的。F X5. 初步了解 "不確定現(xiàn)象或 "事件的可能性是傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容。F X主觀題三、填空題共2題,共24分1. 兒童在課堂學(xué)習(xí)過程中的情感參與主要包括、以及態(tài)度等因素?？?:興趣空2:動機空3:自信心2. 探究教學(xué)模式的基本流程是、以及反思評價等?？?:設(shè)置問題情境空2:提出假設(shè)空3:獲得結(jié)論四、簡答題共3題,共36分1. 簡述在運算規(guī)則的導(dǎo)入階段主要可以運用哪些策略？試題分值:12分答:情境導(dǎo)入?；顒訉?dǎo)入。問題導(dǎo)入。2. 簡述在概念引

4、入階段主要可以運用哪些策略？試題分值:12分答:在概念引入階段主要可以運用如下一些策略:生活化策略;操作性策略;情境激發(fā)策略;知識遷移策略。3. 簡述數(shù)學(xué)問題的基本結(jié)構(gòu)。試題分值:12分答:數(shù)學(xué)問題的基本結(jié)構(gòu):數(shù)學(xué)問題是一組尚未達到目標狀態(tài)的、有待加工處理的信息系統(tǒng)。 它主要由以下三種成分構(gòu)成:條件信息、目標信息、運算信息。題庫二試卷總分:100答題時間:90分鐘客觀題一、單選題共10題,共30分1. 下列不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價價值的是o正確答案:甄別價值2. 以功利為價值取向的數(shù)學(xué)教育價值追求可以稱之為。正確答案:算法化3. 下列不屬于從數(shù)學(xué)活動的素養(yǎng)切入而概括出的新世紀我國數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的是

5、o正確答案:數(shù)學(xué)思考4. 課程是由教師、學(xué)生、教材與四因素之間的持續(xù)的相互作用所構(gòu)成的有機的 "生態(tài)系統(tǒng)。正確答案:環(huán)境5. 從正方形中抽象出長方形的過程稱之為o正確答案:弱抽象6. 傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)具有 "學(xué)術(shù)中心的課程開發(fā)、 "學(xué)科取向的課程組織、 "螺旋式的課程結(jié)構(gòu) 以及等等的特征。正確答案:記憶為主的課堂教學(xué)7. 下列不屬于構(gòu)建教學(xué)策略的主要原則的是o正確答案:需要原則8. 不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)運算規(guī)則學(xué)習(xí)特點的是o正確答案:注重命題9. 以下不屬于學(xué)習(xí)評價目的的是o正確答案:依據(jù)學(xué)業(yè)對學(xué)生排序10. 概念的結(jié)構(gòu)包括概念的 "內(nèi)涵和概念

6、的。正確答案:外延二、判斷題共5題,共10分1. 概念是分析與綜合的結(jié)果。F X2. 運算法則是關(guān)于運算方法和程序的規(guī)定。T V3. 初步了解 "不確定現(xiàn)象或 "事件的可能性是傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容。F X4. 小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的選擇必須要考慮兒童的可接受能力。國家開放大學(xué)試題5. 數(shù)學(xué)問題的條件信息包括給定的某種狀態(tài)。T V主觀題三、填空題共2題,共24分1. 數(shù)學(xué)問題解決的基本心理模式是、以及 "評價結(jié)果等四個心理過程?？?:理解問題空2:設(shè)計方案空3:執(zhí)行方案2. 課堂教學(xué)中的學(xué)生參與主要指、以及等?？?:行為參與;考生答案:行為參與;空2:情感參與;考生答

7、案:情感參與;空3:認知參與;考生答案:認知參與;四、簡答題共3題,共36分1. 簡述課堂學(xué)習(xí)活動中學(xué)生參與的基本含義。試題分值:12分答:所謂學(xué)生參與,主要就是指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的身心投入,它反映的是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的 心理活動方式和行為努力的程度o 行為參與。行為參與主要指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的行為表現(xiàn); 情感參與。情感參與主要指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中所獲得的情感體驗; 認知參與。認知參與主要指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的思維水平與層次;2. 簡述國際上小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)的發(fā)展有哪些共同性的特征。試題分值:12分答:國際上小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)的發(fā)展有如下三個共同性的特征:在

8、選擇上表現(xiàn)出 "切近兒童 生活的價值取向;在呈現(xiàn)上表現(xiàn)出 "強化過程體驗的價值取向;在組織上表現(xiàn)出 "注重探究發(fā)現(xiàn)的 價值取向。3. 簡述小學(xué)數(shù)學(xué)幾何學(xué)習(xí)的主要特點。試題分值:12分答:小學(xué)數(shù)學(xué)幾何學(xué)習(xí)的主要特點是:1經(jīng)驗是兒童幾何學(xué)習(xí)的起點;2操作是兒童構(gòu)建空間表象的主要形式。題庫三試卷總分:100 答題時間:90分鐘客觀題一、單選題共10題,共30分1. 下列不屬于按評價的取向角度而劃分的學(xué)習(xí)評價的是。正確答案:量化的評價2. 從方法論層面予以區(qū)別,認知學(xué)習(xí)可以分為 "接受學(xué)習(xí)和兩類。正確答案:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)3. 不屬于兒童概率思想發(fā)展的過程特征的是o正確

9、答案:對事件發(fā)生的可能性認識是建立在計算之上的4. 不屬于運算心理活動過程特征的是o正確答案:運算方法和運算技巧結(jié)合5. 主要通過教師在課堂學(xué)習(xí)中的各種提示性活動,來幫助學(xué)生接受并內(nèi)化既定的數(shù)學(xué)知識,形成既定的 數(shù)學(xué)技能的屬于的教學(xué)組織類型。正確答案:接受型的教學(xué)組織6. 空間定位不包括。正確答案:空間形式7. 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在著 "陳述性知識、 "程序性知識以及等三類互相滲透與相互支持的不同的 知識。正確答案:策略性知識8. 從問題解決的心理過程看,背景命題的檢索階段就是階段。正確答案:設(shè)計方案9. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的教學(xué)流程主要有:創(chuàng)設(shè)情境、檢驗假設(shè)和總結(jié)運用等四個階

10、段。正確答案:提出假設(shè)10. 數(shù)學(xué)問題解決的基本心理模式是 "理解問題、 "設(shè)計方案、和 "評價結(jié)果二正確答案:執(zhí)行方案二、判斷題共5題,共10分1. 兒童的統(tǒng)計觀念是伴隨著操作活動逐步形成的。T V2. 兒童的數(shù)學(xué)概念獲得方式是逐漸由 "概念同化為主發(fā)展到 "概念形成為主的。F X3. 小學(xué)的幾何屬于一種論證幾何。F X4. 常模參照評價是一種相對評價。T V5. 判斷和推理是思維的兩個基本形式。主觀題三、填空題共2題,共24分1. 通常認為數(shù)學(xué)的課程目標可以分為、以及等三類。空1:實用知識空2:學(xué)科知識空3:文化素養(yǎng)2. 探究教學(xué)模式的基本流程是、以及反思評價等?？?:設(shè)置問題情境空2:提出假設(shè)空3:獲得結(jié)論四、簡答題共3題,共36分1. 簡述在當今的世界范圍,小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容改革有哪些共同的基本特點？試題分值:12分答:注重問題解決; 注重數(shù)學(xué)運應(yīng)用; 注重數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)交流; 注重信息處理; 注重數(shù)學(xué)體驗; 注重數(shù)學(xué)活動;2. 簡述小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價的基本