自然辯證法第7講

1、第第7 7講講 科學研究中的思維活動科學研究中的思維活動 創(chuàng)造性與論證性活動就是在豐富的科學思維創(chuàng)造性與論證性活動就是在豐富的科學思維中完成的。中完成的。7.17.1語言科學思維的工具一一 自然語言的特點與缺陷： (1)自然語言富有表現(xiàn)力，但是具有多義性。自然語言富有表現(xiàn)力，但是具有多義性。 (2)自然語言語法規(guī)則的復雜混亂和非單義性。自然語言語法規(guī)則的復雜混亂和非單義性。 （3）自然語言結(jié)構形式的笨拙和不經(jīng)濟，不）自然語言結(jié)構形式的笨拙和不經(jīng)濟，不能很好的模式化，不能準確的反映思維的邏輯能很好的模式化，不能準確的反映思維的邏輯結(jié)構和被反映物的客觀特性。結(jié)構和被反映物的客觀特性。二二 科學語言

2、科學語言科學語言是在克服了自然語言的固有缺陷的科學語言是在克服了自然語言的固有缺陷的基礎上，根據(jù)科學思維和科學交流的特點建基礎上，根據(jù)科學思維和科學交流的特點建立起來的、由自然語言和人工語言共同組成立起來的、由自然語言和人工語言共同組成的語言系統(tǒng)。的語言系統(tǒng)。1科學語言在內(nèi)容上具有客觀性和精確性，科學語言在內(nèi)容上具有客觀性和精確性，在形式上具有簡潔性。這些性質(zhì)的獲得，是在形式上具有簡潔性。這些性質(zhì)的獲得，是由于在自然語言中加入了術語、符號、公式由于在自然語言中加入了術語、符號、公式和圖表。和圖表。2 2科學語言的特點：科學語言的特點：科學語言的最根本特征是它的單義性?？茖W語言的最根本特征是它的

3、單義性。信息載量大。信息載量大?？茖W語言只出現(xiàn)在特定領域之內(nèi)。科學語言只出現(xiàn)在特定領域之內(nèi)。 7.27.2科學思維 科學思維：是運用科學抽象的成果科學思維：是運用科學抽象的成果概念、符概念、符號和思想模型所進行的深入的認知活動。號和思想模型所進行的深入的認知活動。一 歸納 1歸納的定義：歸納是科學思維中由個別到一般的推理歸納的定義：歸納是科學思維中由個別到一般的推理形式和研究方法。形式和研究方法。 2歸納在科學研究中的地位：歸納在科學研究中的地位： 但是歸納作為人類認識過程的一種方式來看，但是歸納作為人類認識過程的一種方式來看，歸納是獲得知識和知覺的基礎。歸納是獲得知識和知覺的基礎。二二 演繹

4、演繹1演繹是科學思維中從一般到個別的推理形演繹是科學思維中從一般到個別的推理形式和研究方法，既包括由全稱判斷推出特稱式和研究方法，既包括由全稱判斷推出特稱判斷或單稱判斷的推理，也包括從普遍性理判斷或單稱判斷的推理，也包括從普遍性理論知識出發(fā)去認識特殊的、個別的事件或?qū)僬撝R出發(fā)去認識特殊的、個別的事件或?qū)傩?。性?演繹在檢驗中的地位：演繹在檢驗中的地位：三三 類比類比1類比是將未知事物與已知事物進行比較，類比是將未知事物與已知事物進行比較，根據(jù)對象屬性之間的關系在某些方面的相似根據(jù)對象屬性之間的關系在某些方面的相似或相同，而推斷未知事物也可能具有已知事或相同，而推斷未知事物也可能具有已知事物其

5、它的某種屬性的方法。物其它的某種屬性的方法。2 2 類比的特點：類比的特點： 以兩種不同的對象作比較，其中一個熟悉，一以兩種不同的對象作比較，其中一個熟悉，一個陌生。通過比較，確定二者屬性的相似性，個陌生。通過比較，確定二者屬性的相似性，并以此為前提，由熟悉事物的已知屬性推出陌并以此為前提，由熟悉事物的已知屬性推出陌生事物的未知屬性。生事物的未知屬性。 在推理過程中，前提與結(jié)論之間沒有嚴格的邏在推理過程中，前提與結(jié)論之間沒有嚴格的邏輯中介，中間要經(jīng)過邏輯的跳躍，因此，結(jié)論輯中介，中間要經(jīng)過邏輯的跳躍，因此，結(jié)論具有或然性，也因而具有創(chuàng)造性。具有或然性，也因而具有創(chuàng)造性。推理方法是由一特定對象到

6、另一特定對象，推理方法是由一特定對象到另一特定對象，兩對象之間不存在共性與個性的隸屬關系。兩對象之間不存在共性與個性的隸屬關系。因此，它既不同于個別到一般的歸納推理，因此，它既不同于個別到一般的歸納推理，也不同于一般到個別的演繹推理。也不同于一般到個別的演繹推理。3 3類比的類型：類比的類型：性質(zhì)相似的類比。性質(zhì)相似的類比。因果相似的類比。因果相似的類比。綜合類比。綜合類比。隱喻類比隱喻類比4 4類比的作用：類比的作用：科學發(fā)現(xiàn)上的創(chuàng)造作用?？茖W發(fā)現(xiàn)上的創(chuàng)造作用。技術應用上的先導作用。技術應用上的先導作用。經(jīng)濟發(fā)展思考中的戰(zhàn)略作用。經(jīng)濟發(fā)展思考中的戰(zhàn)略作用。思想交流中的啟發(fā)誘導作用。思想交流中

7、的啟發(fā)誘導作用。四四 比較與分類比較與分類1比較是確定對象之間的共同點和差異點的比較是確定對象之間的共同點和差異點的一種邏輯方法，是科學思維對由觀察與實驗一種邏輯方法，是科學思維對由觀察與實驗獲得的感性材料進行邏輯加工的初步方法。獲得的感性材料進行邏輯加工的初步方法。比較的作用：比較的作用： 對事物進行定性鑒別和定量分析；對事物進行定性鑒別和定量分析； 揭示事物的運動及其發(fā)展的歷史順序；揭示事物的運動及其發(fā)展的歷史順序；2 2分類：分類： 在比較的基礎上，將具有共同點的事物歸為一在比較的基礎上，將具有共同點的事物歸為一類，將具有差異點的事物分為不同的類，從而類，將具有差異點的事物分為不同的類，

8、從而將體態(tài)萬千的事物劃分為具有一定從屬關系的將體態(tài)萬千的事物劃分為具有一定從屬關系的不同等級層次的系統(tǒng)，叫分類。不同等級層次的系統(tǒng)，叫分類。分類的作用：分類的作用： 提供便利簡捷的檢索途徑；提供便利簡捷的檢索途徑； 正確的分類系統(tǒng)反映了事物的本質(zhì)特征和內(nèi)部正確的分類系統(tǒng)反映了事物的本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系，因而具有一定的科學預見性。聯(lián)系，因而具有一定的科學預見性。五五 形象思維形象思維1概念：形象思維是以事物的形象為思維的概念：形象思維是以事物的形象為思維的對象和基礎，在形象地反映客觀事物的具體對象和基礎，在形象地反映客觀事物的具體形態(tài)的感性認識基礎上，通過意象、聯(lián)想和形態(tài)的感性認識基礎上，通過意象

9、、聯(lián)想和和想象等思維形式來揭示客觀事物的本質(zhì)及和想象等思維形式來揭示客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律的思維方式。其規(guī)律的思維方式。2想象想象 的特點：極富有創(chuàng)造性。還具有形象的特點：極富有創(chuàng)造性。還具有形象性、概括性和幻想性等特點。性、概括性和幻想性等特點。3 3想象的作用：想象的作用：（1）是建立新的概念、形象，發(fā)現(xiàn)新的聯(lián)）是建立新的概念、形象，發(fā)現(xiàn)新的聯(lián)系、規(guī)律的有效且重要的思維途徑。系、規(guī)律的有效且重要的思維途徑。（2）想象可以超越客觀對象及其所處的環(huán)）想象可以超越客觀對象及其所處的環(huán)境條件的各種限制，通過在頭腦中純化和概境條件的各種限制，通過在頭腦中純化和概括客觀對象，使認識直接觸及事物的括客觀

10、對象，使認識直接觸及事物的 本質(zhì)，本質(zhì)，使科學研究表現(xiàn)出極大的創(chuàng)造性。使科學研究表現(xiàn)出極大的創(chuàng)造性。計算機技術對形象思維能力的提計算機技術對形象思維能力的提高：高：六六 直覺思維直覺思維1直覺思維：所謂直覺思維：所謂 “直覺直覺”是這樣一種是這樣一種“敏敏感或機靈感或機靈”，它能，它能“直接地把握整體，并且直接地把握整體，并且洞察到正確的東西洞察到正確的東西”。2 直覺思維的機制：在于等同確認，這是一直覺思維的機制：在于等同確認，這是一種高度敏捷的類比能力；種高度敏捷的類比能力；禪宗與直覺：造境以傳授不可言傳的知識，禪宗與直覺：造境以傳授不可言傳的知識，即不可以用邏輯說明的知識。即不可以用邏輯

11、說明的知識。3 3 直覺思維的特點：直覺思維的特點：認識的突發(fā)性；認識的突發(fā)性；認識過程的突變性；認識過程的突變性；認識成果的突破性；認識成果的突破性；七創(chuàng)造性思維七創(chuàng)造性思維 1科學創(chuàng)造的基本含義：意為創(chuàng)造是先行者科學創(chuàng)造的基本含義：意為創(chuàng)造是先行者創(chuàng)業(yè)，以為后繼者開先河的意思。創(chuàng)業(yè)，以為后繼者開先河的意思。2創(chuàng)造的特性：創(chuàng)新性、獨特性和現(xiàn)實性。創(chuàng)造的特性：創(chuàng)新性、獨特性和現(xiàn)實性。3 創(chuàng)造性思維的本質(zhì)：在于人類能借助于這創(chuàng)造性思維的本質(zhì)：在于人類能借助于這種思維發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生出前所未有的事物來。種思維發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生出前所未有的事物來。4邏輯思維與非邏輯思維在創(chuàng)造過程中起著邏輯思維與非邏輯思維在創(chuàng)造過程中起著協(xié)同作用。協(xié)同作用。5 5創(chuàng)造性思維運演機制：創(chuàng)造性思維運演機制：是指研究者在創(chuàng)造活動中的思維發(fā)展過程及是指研究者在創(chuàng)造活動中的思維發(fā)展過程及其運演規(guī)律。其運演規(guī)律。創(chuàng)造階段：準備（發(fā)現(xiàn)問題和收集資料）創(chuàng)造階段：準備（發(fā)現(xiàn)問題和收集資料）創(chuàng)新（醞釀和頓悟）創(chuàng)新（醞釀和頓悟）驗證（實踐檢驗驗證（實踐檢驗和邏輯證明）和邏輯證明）創(chuàng)造性思維的智力和非智力因素：創(chuàng)造性思維的智力和非智力因素：智力因素：觀察力；記憶力；思維能力；評智力因素：觀察力；記憶力；思維能力；評