1__在山的那邊

1、第第 一一 單單 元元 人生，是一個令人深思的話題。人生，是一個令人深思的話題。新學(xué)期的開始，你的人生將翻開新的新學(xué)期的開始，你的人生將翻開新的一頁。追求美好的人生，是我們共同一頁。追求美好的人生，是我們共同的目標(biāo)。這個單元寫的是作者對于人的目標(biāo)。這個單元寫的是作者對于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考，閱讀這些課生的憧憬、體驗(yàn)和思考，閱讀這些課文，將引導(dǎo)你文，將引導(dǎo)你體味人生，關(guān)愛生命體味人生，關(guān)愛生命。走進(jìn)多彩課堂走進(jìn)多彩課堂 學(xué)習(xí)這個單元，要學(xué)習(xí)這個單元，要整體把握課文整體把握課文內(nèi)容內(nèi)容，用心領(lǐng)會作者的，用心領(lǐng)會作者的寫作意圖寫作意圖，并聯(lián)系自己的并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)生活體驗(yàn)，想想，想想人生人生的

2、大問題。還要提高朗讀能力，做的大問題。還要提高朗讀能力，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣，讀出感情。出語氣，讀出感情。 走進(jìn)多彩課堂走進(jìn)多彩課堂、在在山山的的那邊那邊 童年時代，誰都有過美好而朦朧童年時代，誰都有過美好而朦朧的的“夢夢”。這首詩敘述了一個山區(qū)孩。這首詩敘述了一個山區(qū)孩子童年的幻想子童年的幻想對大海的熱烈向往，對大海的熱烈向往，長大后依然不停地追尋它。他真的是長大后依然不停地追尋它。他真的是在尋找大海嗎？在尋找大海嗎？ 有感情地朗讀全詩。 感悟作者的思想感情。 品味詩的語言 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查（n）_濕1.據(jù)拼音寫出

3、相應(yīng)的漢字。據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（hun）_想一（shn）_間（nng）_成誘（hu）_（ch）_想漫漫 幻幻瞬瞬凝凝惑惑癡癡預(yù)習(xí)檢查 預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查2、辨析下列各組字的形、音、義，分別注音、辨析下列各組字的形、音、義，分別注音、組詞。組詞。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）騰（）滕（）幻（）幼（）舜（）瞬（）渲（）喧（）繡（）誘（）疑（）凝（預(yù)習(xí)檢查 預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查2.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。（1）我常伏在窗口）我常伏在窗口癡想癡想（2）懷著一種）懷著一種隱秘隱秘的想望的想望（3）當(dāng)我爬上那一座座）當(dāng)我爬上那一座座誘惑誘惑著我的山頂著我的山頂

4、（4）我聽到海依然在遠(yuǎn)方為我）我聽到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰喧騰癡想癡想: 入迷的想。入迷的想。隱秘隱秘:隱藏，不外露。隱藏，不外露。誘惑誘惑:使用手段，使人認(rèn)識模糊而做使用手段，使人認(rèn)識模糊而做壞事；吸引，招引。壞事；吸引，招引。喧騰喧騰:喧鬧，沸騰。喧鬧，沸騰。預(yù)習(xí)檢查 預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查在山的那邊在山的那邊的作者的作者是是王家新王家新 ，著有詩集，著有詩集紀(jì)念紀(jì)念一只手掌的一只手掌的聲音聲音游動懸崖游動懸崖等等。 預(yù)習(xí)檢查 預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查4.下面各句朗讀停頓不正確的一項(xiàng)下面各句朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是是A.但但/我我/又一次次又一次次/鼓起信心鼓起信心/向前走去向前走去B.一次次一次次/漫濕了

5、漫濕了/我枯干的心靈我枯干的心靈C.一顆一顆/從小飄來的從小飄來的/種子種子D.是用是用/信念信念/凝成凝成/的海的海答案：答案：D解析：解析：D項(xiàng)的項(xiàng)的“是是”后應(yīng)停頓，后應(yīng)停頓，“用信念凝成的用信念凝成的”中間中間不需要停頓。不需要停頓。 一一小時候，我常伏在窗口癡想小時候，我常伏在窗口癡想山那邊是什么呢山那邊是什么呢?媽媽給我說過媽媽給我說過: 海海哦，山那邊是海嗎哦，山那邊是海嗎? 于是，懷著一種隱秘的想望于是，懷著一種隱秘的想望有一天我終于爬上了那個山頂有一天我終于爬上了那個山頂可是，我卻幾乎是哭著回來了可是，我卻幾乎是哭著回來了在山的那邊，依然是山在山的那邊，依然是山山那邊的山啊，

6、鐵青著臉山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個零分給我的幻想打了一個零分!媽媽，那個海呢媽媽，那個海呢? 二二在山的那邊，是海在山的那邊，是海!是用信念凝成的海是用信念凝成的海今天啊，我竟沒想到今天啊，我竟沒想到一顆從小飄來的種子一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了深根卻在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望過是的，我曾一次又一次地失望過當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷サ矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷ヒ驗(yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰那雪白的海潮啊，夜夜奔來那雪白的海潮啊，夜夜奔來一次次漫濕了我枯干的心靈一

7、次次漫濕了我枯干的心靈在山的那邊，是海嗎在山的那邊，是海嗎?是的是的! 人們啊，請相信人們啊，請相信在不停地翻過無數(shù)座山后在不停地翻過無數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會攀上這樣一座山頂你終會攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀而在這座山的那邊，就是海呀是一個全新的世界是一個全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛在一瞬間照亮你的眼睛一二段內(nèi)容各是什么根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充表格根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充表格山山海海心情心情1段段2段段自然自然自然自然“用信念凝用信念凝成的海成的?！薄叭碌娜碌氖澜缡澜纭本趩示趩逝d奮興奮理想理想困難困難(一座座一座座)（媽媽）（媽媽）象征小時候小時候理解淺

8、理解淺 長大后長大后理解深理解深預(yù)習(xí)檢查整體把握整體把握在山的那邊主旨：在山的那邊主旨： (一座座一座座)山山 海海通往理想的路是漫長的、崎嶇的，充滿通往理想的路是漫長的、崎嶇的，充滿了艱難險(xiǎn)阻。要想取得成功，就要了艱難險(xiǎn)阻。要想取得成功，就要鍥而鍥而不舍不舍挑戰(zhàn)困難。挑戰(zhàn)困難。關(guān)系？關(guān)系？只有克服重重阻力才能實(shí)現(xiàn)理想只有心存信念，才能有勇氣克服重重阻力預(yù)習(xí)檢查文章脈絡(luò)文章脈絡(luò) 在在山山的的那邊那邊海海困難困難失敗失敗理想、成功理想、成功童年：向往、困惑童年：向往、困惑自然意義的自然意義的“海?！遍L大后：感悟、堅(jiān)信長大后：感悟、堅(jiān)信用信念凝成的用信念凝成的“海?！睂?shí)寫實(shí)寫虛寫虛寫象征象征象征象

9、征問問題題研研究究預(yù)習(xí)檢查問題研究問題研究 提出你不理解的語句1 1為什么說是為什么說是“隱秘隱秘的想望的想望”? ?2 2為什么說為什么說“山那邊的山啊，山那邊的山啊，鐵青鐵青著臉著臉”? ? 3“3“給我的幻想打了一個給我的幻想打了一個零分零分”這一句是什么意思這一句是什么意思? ?4“4“一顆從小飄來的一顆從小飄來的種子種子”比喻什么比喻什么? ? 為什么說是為什么說是“飄來的飄來的”? ? 5“5“因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰/那雪白那雪白的海潮啊，夜夜奔來的海潮啊，夜夜奔來/ /一次次漫濕了我枯干的心一次次漫濕了我枯干的心靈靈”這些詩句是什么意思呢這些

10、詩句是什么意思呢? ?6“6“在一瞬間照亮你的眼睛在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情情? ?7 “7 “用用信念信念凝成的海凝成的?！边@句話中的這句話中的“海?！本哂惺裁淳哂惺裁春x含義? ?預(yù)習(xí)檢查問題研究問題研究 預(yù)習(xí)檢查問題研究問題研究 1 為什么說是為什么說是“隱秘隱秘的想的想望望”? 小時候想望山那邊的小時候想望山那邊的海，海，爬山是為了望見爬山是為了望見大海大海，這個想望并沒這個想望并沒有告訴他人有告訴他人，所以說，所以說“隱秘的想望隱秘的想望” 。預(yù)習(xí)檢查問題研究問題研究 2為什么說為什么說“山那山那邊的山啊，邊的山啊，鐵青鐵青著臉著臉”? 這是這是

11、擬人手法擬人手法?！拔椅摇迸郎仙巾?，滿以為能夠看見爬上山頂，滿以為能夠看見大海了，望見的卻依然是山，大海了，望見的卻依然是山，非常非常失望、沮喪失望、沮喪，所以望見，所以望見那邊的山，看起來就像那邊的山，看起來就像“鐵鐵青著臉青著臉”。山色是青的，只。山色是青的，只因?yàn)橐驗(yàn)椤拔椅摇钡牡男那椴缓眯那椴缓?，好，好像山也鐵青著臉在那里怪我像山也鐵青著臉在那里怪我癡心妄想，笑癡心妄想，笑“我我”幼稚可幼稚可笑。笑。預(yù)習(xí)檢查問題研究問題研究 3 “給我的幻想打給我的幻想打了一個了一個零分零分”這這一句是什么意思一句是什么意思?“我我”原以為一座山原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在的那邊就是大海，現(xiàn)在才明白

12、這是幻想，所謂才明白這是幻想，所謂“零分零分”就是說幻想全就是說幻想全然落空然落空。預(yù)習(xí)檢查問題研究問題研究 4 “一顆從小飄來一顆從小飄來的的種子種子”比喻什比喻什么么?為什么說是為什么說是“飄來的飄來的”? 種子比喻一個種子比喻一個信念信念，是媽媽給我的信念，是媽媽給我的信念，山那邊是海山那邊是海。媽媽是由我。媽媽是由我的癡想、疑問而說起這的癡想、疑問而說起這話的，不經(jīng)意說的。而話的，不經(jīng)意說的。而且我對人生的哲理也是且我對人生的哲理也是似懂非懂似懂非懂，所以說是飄，所以說是飄來的。來的。預(yù)習(xí)檢查問題研究問題研究 5 “因?yàn)槲衣牭胶Ｒ驗(yàn)槲衣牭胶Ｒ廊灰廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰在遠(yuǎn)方為我喧騰/那那雪白

13、的海潮啊，夜夜奔雪白的海潮啊，夜夜奔來來/一次次一次次漫濕漫濕了我了我枯枯干的心靈干的心靈”這些詩這些詩句是什么意思呢句是什么意思呢?詩人確信遠(yuǎn)方有海詩人確信遠(yuǎn)方有海理理想是可以實(shí)現(xiàn)的想是可以實(shí)現(xiàn)的，日日夜，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞夜理想在心中激蕩，鼓舞著著“我我”不懈地奮斗不懈地奮斗，就，就像聽到大海依然在遠(yuǎn)方為像聽到大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。我喧騰?！翱莞傻男撵`枯干的心靈”，比喻比喻對理想的渴望對理想的渴望。海潮。海潮“漫濕了我枯干的心靈漫濕了我枯干的心靈”，就是說，就是說，理想滋潤著心靈理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得使心靈不再枯干，變得充充實(shí)而有活力實(shí)而有活力。 預(yù)習(xí)檢查問題研究

14、問題研究 6 “在一瞬間照亮你在一瞬間照亮你的眼睛的眼睛”蘊(yùn)含著怎蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情樣的意味和感情? 先要想為什么先要想為什么“照照亮亮”，可以想見這，可以想見這“全新全新的世界的世界”是是光輝燦爛光輝燦爛的。的。再想照亮前后的心情，能再想照亮前后的心情，能體會到那一種體會到那一種驚喜驚喜，理想，理想境界的實(shí)現(xiàn)境界的實(shí)現(xiàn)使人興奮、驚使人興奮、驚喜喜。 預(yù)習(xí)檢查問題研究問題研究 7 “用用信念信念凝成的海凝成的海”這句話中的這句話中的“海海”具有什么含義具有什么含義? 這里的這里的“信念信念”指指得是媽媽給我的信心得是媽媽給我的信心,而這里的而這里的“海海”指的指的是作者是作者在不斷追求的在

15、不斷追求的目標(biāo)。目標(biāo)。（理想）。（理想）。預(yù)習(xí)檢查主旨探究主旨探究 想一想，本文的主旨是什么呢？想一想，本文的主旨是什么呢？預(yù)習(xí)檢查主旨探究主旨探究 詩人用大海象征理想，詩人用大海象征理想，用群山象征重重困難，用用群山象征重重困難，用爬山象征艱苦奮斗，從而爬山象征艱苦奮斗，從而告訴人們，通往理想之路告訴人們，通往理想之路是漫長的，崎嶇的，要不是漫長的，崎嶇的，要不怕長途跋涉，才能達(dá)到理怕長途跋涉，才能達(dá)到理想境界想境界。 在在山山的的那邊那邊課文總結(jié)預(yù)習(xí)檢查整體把握整體把握在在山山的那邊的那邊在誦讀的基礎(chǔ)上思考：在誦讀的基礎(chǔ)上思考：1、這里的山是一座山嗎？詩中出現(xiàn)的、這里的山是一座山嗎？詩中出

16、現(xiàn)的“山山”都是自都是自然意義上的山嗎？然意義上的山嗎？2、山的那邊是海，詩中所說的、山的那邊是海，詩中所說的“海海”是什么呢是什么呢?、從這邊的山到那邊的海的過程是怎樣的？、從這邊的山到那邊的海的過程是怎樣的？預(yù)習(xí)檢查整體把握整體把握詩人說，詩人說，“是用信念凝成的海是用信念凝成的?！?，“是一個是一個全新的世界全新的世界”。這就是說，。這就是說，“海?！敝傅氖侵傅氖抢硐氲睦硐氲木辰缇辰纭Ｉ侥沁吺呛?，這。山那邊是海，這“山山”不是一座山，而是不是一座山，而是無數(shù)座山。爬上一座山是非常吃力的，爬無數(shù)座無數(shù)座山。爬上一座山是非常吃力的，爬無數(shù)座山，那就更要山，那就更要?dú)v盡艱險(xiǎn)歷盡艱險(xiǎn)。這就是說，。

17、這就是說，理想的實(shí)現(xiàn)理想的實(shí)現(xiàn)是要?dú)v盡千辛萬苦的是要?dú)v盡千辛萬苦的。 1. 這是一首抒情詩，詩歌不同于其他文學(xué)體裁這是一首抒情詩，詩歌不同于其他文學(xué)體裁的最突出的特點(diǎn)就是要借助的最突出的特點(diǎn)就是要借助“意象意象”抒發(fā)感情。所以，抒發(fā)感情。所以，讀懂這首詩的關(guān)鍵在于找出詩中寄寓了作者情感的讀懂這首詩的關(guān)鍵在于找出詩中寄寓了作者情感的“意象意象”，這樣才能進(jìn)而體會詩人的情感，領(lǐng)悟詩歌，這樣才能進(jìn)而體會詩人的情感，領(lǐng)悟詩歌闡釋的人生哲理。闡釋的人生哲理。 2. 這首詩分兩節(jié)，詩中的兩個主要意象分別這首詩分兩節(jié)，詩中的兩個主要意象分別是是“山山”和和“海?！?。對于。對于“山山”和和“海海”，“我我”小

18、時小時候的理解候的理解與今天與今天的理解是的理解是不同不同的，的，小時候，小時候，“山山”與與“海?！倍级际鞘菍?shí)在、具體的自然存在，實(shí)在、具體的自然存在，“我我”以為翻越面前的山，以為翻越面前的山，就能到達(dá)海。而現(xiàn)實(shí)的挫敗，人生閱歷的增長讓就能到達(dá)海。而現(xiàn)實(shí)的挫敗，人生閱歷的增長讓“我我”認(rèn)識到認(rèn)識到“海?！笔鞘恰靶拍钅傻暮Ｐ拍钅傻暮！?，它象征，它象征著著理想理想境界；而境界；而“山山”象征象征著著實(shí)現(xiàn)理想過程中的艱難險(xiǎn)阻。實(shí)現(xiàn)理想過程中的艱難險(xiǎn)阻。這阻礙可能是一座這阻礙可能是一座“山山”，也可能是無數(shù)座，也可能是無數(shù)座“山山”。通通過這首詩過這首詩, ,作者告訴我們爬過這一座座作者告訴我

19、們爬過這一座座“山山”, ,歷經(jīng)艱歷經(jīng)艱險(xiǎn)，就能看到險(xiǎn)，就能看到“海?！?“一個全新的世界一個全新的世界”。 詩人取象于群山和大海，就是要告訴人們，奔詩人取象于群山和大海，就是要告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長的，但只要百折不撓地堅(jiān)向理想的人生征途是漫長的，但只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。癡癡ch想想: 入迷的想。入迷的想。隱隱yn秘秘:隱藏，不外露。隱藏，不外露。凝凝nng成成:凝結(jié)而成。凝結(jié)而成。誘誘yu惑惑:使用手段，使人認(rèn)識模糊而做壞使用手段，使人認(rèn)識模糊而做壞事；吸引，招引。事；吸引，招引。 喧喧xun騰騰:喧鬧，沸騰。喧鬧，沸騰。 鐵鐵ti青

20、青:青黑色，多形容人恐懼、震怒或青黑色，多形容人恐懼、震怒或患病時的臉色發(fā)青患病時的臉色發(fā)青一一瞬瞬間間:一眨眼之間。一眨眼之間。課后練習(xí)一一 、朗讀全詩，感悟詩中的思想感情，詩歌、朗讀全詩，感悟詩中的思想感情，詩歌除字面上的意思外，往往還有深層含義，探除字面上的意思外，往往還有深層含義，探究一下，詩中的究一下，詩中的“海?！迸c與“山山”，蘊(yùn)含著什，蘊(yùn)含著什么意思么意思?預(yù)習(xí)檢查課后練習(xí)課后練習(xí) 海，是理想境界；山，是重重艱難險(xiǎn)阻。全詩表海，是理想境界；山，是重重艱難險(xiǎn)阻。全詩表達(dá)了這樣的思想感情：要達(dá)到理想境界，是要?dú)v盡千達(dá)了這樣的思想感情：要達(dá)到理想境界，是要?dú)v盡千辛萬苦的。惟有不怕困難，

21、百折不撓，才能實(shí)現(xiàn)人生辛萬苦的。惟有不怕困難，百折不撓，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。理想。預(yù)習(xí)檢查課后練習(xí)課后練習(xí) 二二 、聯(lián)系上下文，品味下邊詩句中加點(diǎn)的詞語、聯(lián)系上下文，品味下邊詩句中加點(diǎn)的詞語(括括號里的問題可做參考號里的問題可做參考)。1.我常伏在窗口我常伏在窗口癡想癡想(這個詞在這里是什么意思這個詞在這里是什么意思?)2.山那邊的山啊，山那邊的山啊，鐵青著臉鐵青著臉(這是寫山的顏色嗎這是寫山的顏色嗎?)3.當(dāng)我爬上那一座座當(dāng)我爬上那一座座誘惑誘惑著我的山頂著我的山頂(“山頂山頂”的誘惑力在哪里的誘惑力在哪里?)4.一次次漫濕了我一次次漫濕了我枯干枯干的心靈的心靈(“枯干枯干”在這里是什么意思在

22、這里是什么意思?)預(yù)習(xí)檢查課后練習(xí)課后練習(xí) 1.“癡想癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說是神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說明明“我我”從小就不愿困居于狹小的天地，追求新的從小就不愿困居于狹小的天地，追求新的天地。天地。2.“鐵青著臉鐵青著臉”，是，是“我我”心情沮喪時的主觀心情沮喪時的主觀感覺。本希望看見大海，結(jié)果望見的依然是山，大感覺。本希望看見大海，結(jié)果望見的依然是山，大失所望，沮喪極了，好像山在那里責(zé)備我癡心妄想，失所望，沮喪極了，好像山在那里責(zé)備我癡心妄想，臉色鐵青。臉色鐵青。3.因?yàn)榭傄詾榕郎仙?/p>

23、頂就可以望見大海，所以因?yàn)榭傄詾榕郎仙巾斁涂梢酝姶蠛?，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。每座山頂都是那樣富有誘惑力。4.“枯干枯干”形容對理想的渴望。形容對理想的渴望。預(yù)習(xí)檢查課后練習(xí)課后練習(xí) 以以“我終于見到了大海我終于見到了大?！睘轭}寫一段話。提示：為題寫一段話。提示：這個大海既可以是自然的，也可以是生活的；既可這個大海既可以是自然的，也可以是生活的；既可以是甜美的，也可以是苦澀的；既可以是寧靜的，以是甜美的，也可以是苦澀的；既可以是寧靜的，也可以是狂暴的；既可以是開朗的，也可以是陰郁也可以是狂暴的；既可以是開朗的，也可以是陰郁的的預(yù)習(xí)檢查課后練習(xí)課后練習(xí) 我終于見到了大海我終于見到了大海

24、啊，大海！啊，大海！走過荊棘（走過荊棘（jng j）的小道，爬過崎嶇的）的小道，爬過崎嶇的山路，走過絆腳的亂石，終于，我看到了大海。山路，走過絆腳的亂石，終于，我看到了大海。這奮斗之路是多么漫長，回想起看海所經(jīng)歷的這奮斗之路是多么漫長，回想起看海所經(jīng)歷的情景，心中不由得感嘆。但幸運(yùn)的是，經(jīng)歷了情景，心中不由得感嘆。但幸運(yùn)的是，經(jīng)歷了風(fēng)雨，就看見了彩虹。大海，一個多么美麗的風(fēng)雨，就看見了彩虹。大海，一個多么美麗的境界呀！沒有乏味，沒有束縛。包容天地萬物，境界呀！沒有乏味，沒有束縛。包容天地萬物，無邊無際。蔚藍(lán)的海水照亮了一切。無邊無際。蔚藍(lán)的海水照亮了一切。我要永遠(yuǎn)留住這片海。我要永遠(yuǎn)留住這片海。預(yù)習(xí)檢查課