非連續(xù)性文本試題

1、說明書文本試題 【美林藥品名稱】商品名：美林 【美林性狀】美林為橙色混懸液，味甜，有調(diào)味劑的芳香。 【美林適應(yīng)癥】用于兒童普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱。也用于緩解兒童輕至中度疼痛。 【美林注意事項(xiàng)美林注意事項(xiàng)】（1 1）美林為對癥治療藥，不宜長期或大量使用，）美林為對癥治療藥，不宜長期或大量使用，用于止痛不得超過用于止痛不得超過5 5天，用于解熱不得超過天，用于解熱不得超過3 3天，天，癥狀不緩解，請咨詢醫(yī)師或藥師。癥狀不緩解，請咨詢醫(yī)師或藥師。（2 2）有下列情況患者慎用：支氣管哮喘、肝腎功）有下列情況患者慎用：支氣管哮喘、肝腎功能不全、凝血機(jī)制或血小板功能障礙。能不全、凝血機(jī)制或血小板功

2、能障礙。（3 3）下列情況患者應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用：有消化）下列情況患者應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用：有消化性潰瘍史、胃腸道出血、高血壓。性潰瘍史、胃腸道出血、高血壓。（4 4）1 1歲以下兒童應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用。歲以下兒童應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用。（5 5）不能同時(shí)服用其他含有解熱鎮(zhèn)痛藥的藥品）不能同時(shí)服用其他含有解熱鎮(zhèn)痛藥的藥品（如某些復(fù)方抗感冒藥）。（如某些復(fù)方抗感冒藥）。（6 6）如服用過量或出現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng)，應(yīng)立即就）如服用過量或出現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng)，應(yīng)立即就醫(yī)。醫(yī)。（7 7）對美林過敏者禁用，過敏體質(zhì)者慎用。）對美林過敏者禁用，過敏體質(zhì)者慎用。（8 8）美林性狀發(fā)生改變時(shí)禁止使用。）美林性狀發(fā)生改變時(shí)禁

3、止使用。（9 9）請將美林放在兒童不能接觸的地方。）請將美林放在兒童不能接觸的地方。（1010）如正在使用其他藥品，使用美林前請咨詢醫(yī)）如正在使用其他藥品，使用美林前請咨詢醫(yī)師或藥師。師或藥師。1 1. .【美林注意事項(xiàng)】第【美林注意事項(xiàng)】第7 7條條“對美林過敏者禁用，過對美林過敏者禁用，過敏體質(zhì)者慎用。敏體質(zhì)者慎用?！备臑楦臑椤皩γ懒诌^敏者慎用，過敏對美林過敏者慎用，過敏體質(zhì)者禁用。體質(zhì)者禁用?！笨梢詥幔繛槭裁?？（可以嗎？為什么？（3 3分）分）_ 2. 2.下列做法正確的一項(xiàng)是（下列做法正確的一項(xiàng)是（ ）（）（3 3分）分）A A半夜，張明體溫半夜，張明體溫3939，媽媽倒出清澈如水的美

4、林，媽媽倒出清澈如水的美林，喂張明。喂張明。B B陳楚琳陳楚琳感冒發(fā)熱，吃了感冒發(fā)熱，吃了999999復(fù)方抗感冒顆粒，又復(fù)方抗感冒顆粒，又吃了美林。吃了美林。C C王芳身體發(fā)燒，早上七點(diǎn)半他喝了美林去上學(xué)，王芳身體發(fā)燒，早上七點(diǎn)半他喝了美林去上學(xué)，十二點(diǎn)回家喝了一次，下午五點(diǎn)到家又喝了一次，十二點(diǎn)回家喝了一次，下午五點(diǎn)到家又喝了一次，十點(diǎn)鐘睡覺前又喝了一次。十點(diǎn)鐘睡覺前又喝了一次。D.D.張煒軒張煒軒是個(gè)壯小子，才八個(gè)月大，就有是個(gè)壯小子，才八個(gè)月大，就有2121斤了。斤了。有天發(fā)熱了，媽媽心疼，喂了他有天發(fā)熱了，媽媽心疼，喂了他4 4毫升的美林毫升的美林。參考答案： 1.1.不可以。不可以。

5、“禁禁”表示禁止，美林過敏表示禁止，美林過敏者不能用，而者不能用，而“慎慎”表示慎重，而非所表示慎重，而非所有人不能用。有人不能用。 調(diào)換之后，意思全變了，調(diào)換之后，意思全變了，若患者按此說明使用，將會危害身體健若患者按此說明使用，將會危害身體健康?？?。 2.2.C C圖表類文本試題圖表類文本試題問題探究。（問題探究。（7 7分）分） 留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛留守兒童神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛留守兒童的健康成長，某校團(tuán)委開展了的健康成長，某校團(tuán)委開展了“走近留守兒童走近留守兒童

6、”的主的主題活動，通過同學(xué)之間結(jié)對子的形式，幫助留守生走題活動，通過同學(xué)之間結(jié)對子的形式，幫助留守生走出心靈陰影，健康快樂成長。請你參加本次活動，并出心靈陰影，健康快樂成長。請你參加本次活動，并完成下列任務(wù)。完成下列任務(wù)。 下面是學(xué)生擬寫的活動主題詞，作為主持人，你選下面是學(xué)生擬寫的活動主題詞，作為主持人，你選用哪一個(gè)更貼切用哪一個(gè)更貼切? ?請簡要說明理由。（請簡要說明理由。（3 3分）分） 讓世界充滿愛讓世界充滿愛 明天更美好明天更美好 手拉手，心連手拉手，心連心心 選項(xiàng)：選項(xiàng)： 。（只填序號）。（只填序號） 理由：理由： 。 下面是同學(xué)們搜集的某高校研究機(jī)構(gòu)對我省留守兒童的下面是同學(xué)們搜

7、集的某高校研究機(jī)構(gòu)對我省留守兒童的情況調(diào)查表，請你從中提煉兩則信息。情況調(diào)查表，請你從中提煉兩則信息。福建省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表福建省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表 為了開展好這次活動，請你設(shè)計(jì)兩種活動形式。（為了開展好這次活動，請你設(shè)計(jì)兩種活動形式。（2 2分）分）示例：給留守生集體過生日示例：給留守生集體過生日 參考答案 （1 1）選）選更貼切。因?yàn)樗劬o主題，具更貼切。因?yàn)樗劬o主題，具體形象地表現(xiàn)出此次活動的內(nèi)容。體形象地表現(xiàn)出此次活動的內(nèi)容。 （2 2）示例：）示例： 很多的留守兒童有抑郁情緒；很多的留守兒童有抑郁情緒； 解決抑郁情緒的主要方式是對同學(xué)說。解決抑郁情緒的主要方式是對同學(xué)說。

8、 （3 3）示例：）示例： 舉辦舉辦“我與留守生心連心我與留守生心連心”演講比賽；演講比賽； 開設(shè)留守兒童心理輔導(dǎo)課；開設(shè)留守兒童心理輔導(dǎo)課； 評選自立自強(qiáng)優(yōu)秀留守兒童。評選自立自強(qiáng)優(yōu)秀留守兒童。圖畫類文本試題圖畫類文本試題材料一材料一 微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過每條不超過l40l40個(gè)字，甚至可以三言兩語。它代表了個(gè)字，甚至可以三言兩語。它代表了個(gè)人最真類的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、個(gè)人最真類的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。發(fā)表評論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。 材料二材料二 教育部、國家語委在向社會發(fā)

9、布教育部、國家語委在向社會發(fā)布(2010(2010年中國語言生活狀況報(bào)告年中國語言生活狀況報(bào)告時(shí)，稱時(shí)，稱20102010年是中國的年是中國的“微博元年微博元年”。截止到。截止到20112011年年2 2月，騰訊、新浪兩大月，騰訊、新浪兩大門戶網(wǎng)站微博注冊用戶均超過門戶網(wǎng)站微博注冊用戶均超過1 1億。在微博上億。在微博上“人人人人都有麥克風(fēng)都有麥克風(fēng)”，普通人用微博維權(quán)，用微博問政；，普通人用微博維權(quán)，用微博問政；政府也開通微博，了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)政府也開通微博，了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會生活各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。社會生活各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。(1)(1)從材料一中

10、摘錄出從材料一中摘錄出4 4個(gè)能概括個(gè)能概括“微博微博”主主要特點(diǎn)的詞語。要特點(diǎn)的詞語。(4(4分分) )(2)(2)結(jié)合兩則材料的內(nèi)結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，寫出右邊這幅畫容，寫出右邊這幅畫的寓意。的寓意。(3(3分分) )參考答案參考答案 (1)(1)短小真實(shí)即時(shí)短小真實(shí)即時(shí)方便方便 (2)(2)示例：徽博傳示例：徽博傳遞著眾多人的聲遞著眾多人的聲音，形成強(qiáng)大的音，形成強(qiáng)大的輿論力量。輿論力量。( (意思意思對即可對即可) )漫畫類文本試題漫畫類文本試題 仔細(xì)觀察右邊仔細(xì)觀察右邊的漫畫，說說的漫畫，說說它的含義。它的含義?！緟⒖即鸢浮俊緟⒖即鸢浮?含義：我們（中小學(xué)含義：我們（中小學(xué) 生）應(yīng)該遠(yuǎn)

11、離不安全生）應(yīng)該遠(yuǎn)離不安全食品，保護(hù)身體健康。食品，保護(hù)身體健康?；諛?biāo)類文本試題徽標(biāo)類文本試題公元公元 16131613年年5 5月月1919日，明代大旅行家、日，明代大旅行家、地理學(xué)家和文學(xué)家徐霞客開始游歷名山地理學(xué)家和文學(xué)家徐霞客開始游歷名山大川。他從浙江寧海出發(fā)，以三十多年大川。他從浙江寧海出發(fā)，以三十多年時(shí)間，東渡普陀，北歷燕翼，南涉閩粵，時(shí)間，東渡普陀，北歷燕翼，南涉閩粵，西北直攀太華之巔，西南遠(yuǎn)達(dá)云貴邊陲，西北直攀太華之巔，西南遠(yuǎn)達(dá)云貴邊陲，足跡及于當(dāng)時(shí)足跡及于當(dāng)時(shí)1414省，寫下了省，寫下了6060余萬字的余萬字的徐霞客游記徐霞客游記。20112011年年3 3月月3030日國務(wù)

12、日國務(wù)院常務(wù)會議通過決議，自院常務(wù)會議通過決議，自20112011年起，每年起，每年年5 5月月1919日為日為“中國旅游日中國旅游日”， “ “中國中國旅游日旅游日”形象宣傳口號是形象宣傳口號是“愛旅游、愛愛旅游、愛生活生活”。 請你對下面三個(gè)問題進(jìn)行探究。請你對下面三個(gè)問題進(jìn)行探究。(1)(1)右圖是右圖是“中國旅游日中國旅游日” ” 標(biāo)標(biāo)志圖案，標(biāo)志的主體創(chuàng)意造型志圖案，標(biāo)志的主體創(chuàng)意造型來源于甲骨文的來源于甲骨文的“旅旅”字及傳字及傳統(tǒng)的印鑒藝術(shù)。請描述變形的統(tǒng)的印鑒藝術(shù)。請描述變形的“旅旅”字所展示的畫面。字所展示的畫面。20112011年是首個(gè)年是首個(gè)“中國旅游中國旅游日日”，主題

13、是，主題是“讀萬卷書，行讀萬卷書，行萬里路萬里路”。你怎樣理解這一主。你怎樣理解這一主題？題？20112011年暑假即將來臨，你打年暑假即將來臨，你打算怎樣算怎樣“背起行囊走四方背起行囊走四方”？ 【參考答案參考答案】 示例：一面旗幟引領(lǐng)下的一隊(duì)游人正秩序示例：一面旗幟引領(lǐng)下的一隊(duì)游人正秩序井然、興致勃勃地游走于美妙的旅途中。說井然、興致勃勃地游走于美妙的旅途中。說明：回答扣住題意即可。明：回答扣住題意即可。 古代的讀書人意識到，走出書齋，暢游天古代的讀書人意識到，走出書齋，暢游天下，不僅可以強(qiáng)健體魄，開拓視野，增長見下，不僅可以強(qiáng)健體魄，開拓視野，增長見識，還能對書本知識進(jìn)行實(shí)地驗(yàn)證，獲得真識，還能對書本知識進(jìn)行實(shí)地驗(yàn)證，獲得真知?，F(xiàn)在，出外旅游已經(jīng)成為許多人文化生知?，F(xiàn)在，出外旅游已經(jīng)成為許多人文化生活的一部分。背起行囊走四方，可以使我們活的一部分。背起行囊走四方，可以使我們感受到旅游文化的魅力。感受到旅游文化的魅力。 提示：開放題，只要談出自己的暑假旅游提示：開放題，只要談出自己的暑假旅游設(shè)想即可。設(shè)想即可。廣告類文本試題廣告類文本試題 【廣告美景】在【廣告美景】在“20112011靈秀湖北十大旅靈秀湖北十大旅游名片游名片”入圍的候選名單中，黃岡占有入圍的候選名單中，黃岡占有五個(gè)：麻城紅杜鵑、紅安烈士陵園、浠五個(gè)：麻城紅杜鵑、紅安烈士