14-15-1五年級(jí)科學(xué)試卷

1、20142015學(xué)年度第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試五年級(jí)科學(xué)試卷題號(hào)五六總分得分一、填空題。1科學(xué)上統(tǒng)一規(guī)定用 作為力的單位，用字母 表示。 2、一天中，陽(yáng)光下物體的影子變化的規(guī)律是 。3、我們?cè)谧鰧ふ彝寥赖某煞謱?shí)驗(yàn)時(shí)，把一塊土放入一杯水中，我們觀察到的現(xiàn)象是 。4、攪拌上題中杯里水中的土，然后靜置一段時(shí)間，我們又看到的現(xiàn)象是 。5、光以每秒約 萬(wàn)千米的速度傳播。6、巖石在大氣、水、生物等長(zhǎng)期聯(lián)合作用下會(huì)發(fā)生 現(xiàn)象。二、判斷題。（在認(rèn)為正確的題前括號(hào)內(nèi)打“”，錯(cuò)的打“×”。）( )1、鳳仙花生長(zhǎng)消耗水和肥料，所以它是消費(fèi)者。 ( )2、在養(yǎng)魚(yú)池里種些水草，能為草魚(yú)提供食物，還能給魚(yú)提供氧氣。

2、( )3、在動(dòng)物的棲息地對(duì)動(dòng)物進(jìn)行觀察，是科學(xué)家研究動(dòng)物時(shí)采用的重要方法。 ( )4、動(dòng)物會(huì)有一些獨(dú)特的習(xí)性，這跟它適應(yīng)生存環(huán)境有關(guān)。 ( )5、月亮是自然光源。( )6、土壤被侵蝕的程度與有無(wú)植物覆蓋無(wú)關(guān)。三、選擇題。1、把兩組相同的種子，放在同一室內(nèi)，同時(shí)加適量的水，給其中一組種子接受光照，給另一組種子用硬紙盒遮住。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中改變的條件是 。、溫度          、光         、水2、種子發(fā)芽需要的最基本的條件有 。、光照，水分，溫度，空氣和土壤、光照，水分，溫度，空氣、一定

3、的水分，適宜的溫度，空氣3、蚯蚓喜歡生活在 的環(huán)境。A、黑暗、干燥 B、明亮、潮濕 C、陰暗、潮濕 4、麻雀、鷹、小麥這些生物構(gòu)成了田野生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈，在這條食物鏈中，生產(chǎn)者是 。A 鷹 B 麻雀 C 小麥5、古代的人們?cè)?jīng)利用日晷觀測(cè)儀，它是測(cè)量 的工具。A、體積 B、時(shí)間 C、長(zhǎng)度6、白紙、黑紙、鏡子、紅紙四種物體，吸收光的本領(lǐng)從弱到強(qiáng)依次是 。、白紙、黑紙、鏡子、紅紙、黑紙、紅紙、白紙、鏡子、鏡子、白紙、紅紙、黑紙7、陽(yáng)光下飄揚(yáng)的紅旗，它反射的光是 。 A、白色的     B、紅色的   C、綠色的8、光照射到一個(gè)不透明的物體上時(shí)，光會(huì)被物體

4、 。A、反射          B、吸收            C、反射和吸收9、將同一個(gè)物體滾動(dòng)和滑動(dòng)時(shí)進(jìn)行比較，滾動(dòng)時(shí)的摩擦力 。A、小一些 B、大一些 C、與滑動(dòng)時(shí)的摩擦力一樣大10、如下圖，用手電筒照射距離墻面不同遠(yuǎn)的三個(gè)同樣大小的木塊甲、乙、丙，分別在墻面上留下了它們的影子，影子的情況是 。A、木塊甲在墻面的影子最大 B、木塊丙在墻面的影子最大C、三個(gè)木塊在墻面的影子一樣大甲手電筒墻面乙丙四、畫(huà)圖題。1、用簡(jiǎn)圖在下邊的方框中設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)瓶。2、上面生態(tài)瓶中的生物有 ；上面生態(tài)瓶中的非生物有 。3、寫(xiě)出上面生態(tài)瓶中的一條食物鏈： 五、連線(xiàn)題。1、將下面影響小車(chē)快慢的因素用線(xiàn)連接起來(lái)。 拉力大使小車(chē)運(yùn)動(dòng)慢的因素 載重量大 載重量小使小車(chē)運(yùn)動(dòng)快的因素 拉力小摩擦力大 2、將下面增大或減小摩擦力的方法用線(xiàn)連接起來(lái)。 鎖不靈活了，往鎖孔里加點(diǎn)油 摩擦力增大了 鞋子穿舊了，容易打滑 摩擦力減小了 拉鏈不靈活了，涂