《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)講解）

1、新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)講解）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“急促、噪音、安然無(wú)恙、藕斷絲連”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。3、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。4、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題。誰(shuí)見(jiàn)過(guò)玻璃？你能說(shuō)說(shuō)玻璃有什么作用嗎？板書(shū)課題：新型玻璃“新型”是什么意思？“新型玻璃”是什么意思？看到這個(gè)題目，你能提出什么問(wèn)題？（新型玻璃在哪里？

2、它有什么作用？）學(xué)習(xí)了課文，我們就全明白了。二、教師范讀課文。1、學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫(huà)出來(lái)。（1）夾絲網(wǎng)防盜玻璃；（2）夾絲玻璃；（3）變色玻璃；（4）吸熱玻璃；（5）吃音玻璃。2、這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個(gè)自然段中介紹的？（課文是從1、2、3、4、5自然段中介紹的。）3、第6自然段講的是什么？（新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。）三、指導(dǎo)分段。看課文哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)意思？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出：每個(gè)自然段講的都是一個(gè)獨(dú)立的意思，因此均可以獨(dú)立成段。由此，可得出本課的自然段也就是它的結(jié)構(gòu)段。四、自由讀課文，自學(xué)生字。1、劃出

3、生字、新詞及不理解的詞。2、運(yùn)用自己掌握的方法，記住生字。3、鞏固練習(xí)。以組詞的形式來(lái)做鞏固練習(xí)。比一比，再組詞。型（ ） 非（ ） 足（ ） 發(fā)（ ）刑（ ） 罪（ ） 促（ ） 廢（ ）占（ ） 周（ ） 且（ ） 淺（ ）店（ ） 綢（ ） 阻（ ） 線（ ）粘（ ） 調(diào)（ ） 祖（ ） 踐（ ）五、理解不懂的詞。1、提出不懂的詞，學(xué)生解答。2、查字典，理解詞義。安然無(wú)恙：形容很平安，沒(méi)有受到損害。報(bào)警：一般指報(bào)告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號(hào)。是動(dòng)詞。警報(bào)：發(fā)出的表示有危險(xiǎn)的信號(hào)。是名詞。奇跡：想象不到的不平凡的事情。3、聯(lián)系上下文理解詞義。自動(dòng)窗簾：就是指變色玻璃。問(wèn)世：詞典中解釋是指

4、著作等出版跟讀者見(jiàn)面。聯(lián)系上下文本課中的“問(wèn)世”指“吸熱玻璃”早就生產(chǎn)出來(lái)和用戶見(jiàn)面了。六、指名按自然段讀課文，老師注意糾正學(xué)生的讀音。七、作業(yè)。1、寫(xiě)生字、詞。2、練習(xí)讀課文。第二課時(shí)一、通過(guò)檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？板書(shū)：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。二、講讀課文。1、認(rèn)識(shí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)、作用。（1）指名讀第1自然段。思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納：特點(diǎn)：玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)。絲網(wǎng)接電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。作用：防盜。理解：“這是一種特殊的玻璃，里面有一層極

5、細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來(lái)了?！闭怯捎谶@種特殊的玻璃“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”在里面夾一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動(dòng)報(bào)警器相接通的特點(diǎn)才有它自動(dòng)報(bào)警防盜的作用，由此可見(jiàn)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點(diǎn)決定的。（2）在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？劃出有關(guān)句子讀一讀。（自由讀）（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”）（3）思考：這句話中用了幾個(gè)“可以”說(shuō)明了什么？（這句話用了3個(gè)“可以”一個(gè)

6、“也可以”，說(shuō)明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”用途很廣泛。）（4）指導(dǎo)朗讀該句子。（5）結(jié)合生活實(shí)際想一想，你能用“可以，可以，可以，也可以?！闭f(shuō)一句話嗎？例如：鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學(xué)生可以用它寫(xiě)作業(yè)，工程師可以用它設(shè)計(jì)圖紙，畫(huà)家也可以用它勾畫(huà)藍(lán)圖。（6）引導(dǎo)學(xué)生看課文開(kāi)頭。指名讀課文前三句。這三句講的什么？（警察破獲一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件，而報(bào)警的卻是玻璃。）（7）思考：這樣開(kāi)頭有什么好處？在討論的基礎(chǔ)上得出，好處：引人讀興。為后文寫(xiě)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用和用途埋下了伏筆。（8）指導(dǎo)朗讀第一段。2、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。讀課文；想問(wèn)題；劃句子；談理解；看開(kāi)頭；朗讀課文。3、按照總結(jié)出的

7、學(xué)習(xí)方法4人一小組學(xué)習(xí)第二、三段。第二段講的是“夾絲玻璃。”特點(diǎn)：非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙，打碎了，碎片仍藕斷絲連。作用：高層建筑采用，保證安全。理解：“它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙；即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃?！薄鞍踩粺o(wú)恙”指很安全，沒(méi)有受到傷害。本課指夾絲玻璃非常堅(jiān)硬，受到猛擊，但受不到任何傷害。“藕斷絲連”是一種比喻，它比喻表面上好像斷了關(guān)系，可實(shí)際上仍然牽連著。本課指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。正是由于“夾絲玻璃”有這個(gè)特點(diǎn)，所以高層建筑上采用這種玻璃安全可靠。因此有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必須采用這種

8、安全可靠的玻璃。開(kāi)頭：“另一種夾絲玻璃不是用來(lái)防盜的。”好處：承上啟下。第三段講的是“變色玻璃”。特點(diǎn)：反射陽(yáng)光，改變顏色。作用：調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。理解：“建筑物裝上這種玻璃，從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見(jiàn)。變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。”為了幫助學(xué)生理解“變色玻璃”的特色和作用，教師可向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹一些有關(guān)變色玻璃的知識(shí)。如：變色玻璃為什么變色？變色玻璃又是怎樣制成的呢？原來(lái)在生產(chǎn)普通玻璃時(shí)，在原料之中加入一些光敏感物質(zhì)，再經(jīng)過(guò)高溫處理，就制成了“變色玻璃”。由于加的那些光敏感物質(zhì)微粒很小，又均勻地分布在玻璃中，因此不影響透明度；當(dāng)遇到強(qiáng)光照射的時(shí)候

9、，那些小微粒迅速分解成許多能阻擋光線的銀離子，使玻璃由暗變黑，等外界的光線變?nèi)趿?，那些銀離子又重新恢復(fù)成原來(lái)的小微粒，這時(shí)玻璃又由深變淺了。“自動(dòng)窗簾”：因?yàn)樽兩Ａ茏詣?dòng)調(diào)節(jié)光線，阻擋室外視線的作用，所以叫“自動(dòng)窗簾?！遍_(kāi)頭：“還有一種變色玻璃，能夠?qū)﹃?yáng)光起反射作用。”好處：直接引入、清楚明白。4、小組匯報(bào)后，教師檢查學(xué)生朗讀課文的情況，適當(dāng)加以指導(dǎo)。5、小組合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生獨(dú)立按照上面的方法學(xué)習(xí)第四、五段，然后指名作匯報(bào)。6、第四段講吸熱玻璃。特點(diǎn)：使房間冬暖夏涼。作用：阻擋強(qiáng)光和冷氣。理解：?jiǎn)柺溃罕疚闹甘袌?chǎng)上，吸熱玻璃已經(jīng)誕生并且人們已經(jīng)開(kāi)始使用了?！霸谘谉岬南奶?，它能阻擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，使

10、室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，它能把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖?！保?）指名讀這句話，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。學(xué)生可以自由發(fā)言。（如：“吸熱玻璃”對(duì)人類(lèi)的幫助很大。在炎熱的夏天里，它挺身而出，把強(qiáng)烈的陽(yáng)光拒之門(mén)外；使人們感覺(jué)不到熱；在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空氣擋在門(mén)外，使人們感覺(jué)不到冷）（2）照著這句話的形式寫(xiě)一句話。（在春季里，農(nóng)民辛勤地把種子撒向田間；在秋季里，農(nóng)民又把豐收的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們。）開(kāi)頭：“你可能會(huì)想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好！”作用：承上啟下，過(guò)渡自然。7、檢查學(xué)生的朗讀情況。8、第五段講“吃音玻璃”。特點(diǎn)：消除噪音。作用：鬧市臨街建筑物采用，減少噪音。開(kāi)頭：噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。好處：引人注意。9、指名匯報(bào)自學(xué)情況，檢查學(xué)生的朗讀情況。10、鞏固15段的內(nèi)容。教師可分別指5名學(xué)生分別扮演：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”