中西文化比較教學大綱之歐陽家百創(chuàng)編

1、中西文化比較教學大綱歐陽家百(2021.03.07)課程名稱：中西文化比較課程代碼：EE3OO7計劃學時：34學分：2課程性質：必修、考試面向專業(yè)英語專業(yè)學生課程負責人：梁潔一. 課程的性質.地位和作用中西文化比較是英語專業(yè)本科必修課程之一。本課程主要 講授中西文化理論，文化基本模式，基本因素，中西文化對 比，跨文化交際基本原理，跨文化交際能力以及文化沖突案例 分析。通過對本課程學習，幫助學生理解中西文化，克服文化 障礙，以減緩可能碰到的文化沖擊，逐步提高學生跨文化交際 的實際能力，使學生能夠用文化的眼光，認識自己，包容他 人。二、教學目的和要求：通過中西文化比較課程的教學，培養(yǎng)學生以下能力：

2、(1) 英語理解能力一一通過文化對比課程教學，使學生熟 悉和了解中西文化差異，掌握跨文化交際的基本知識，從而提 高英語理解能力。(2) 跨文化交際能力一一通過課程教學，掌握跨文化交際 的技巧，熟悉文化差異的表達方法，培養(yǎng)學生英語表達能力(包括語表達和書直表達)，從而提高跨文化交際能力。(3) 實踐應用能力一一通過課程教學，提高學生的跨文化 交際意識，使學生接受和適應不同的文化差異，并使之為自己的社會實踐服務。三、素質培養(yǎng)目標通過課程教學，應注重培養(yǎng)學生以下素質：(1) 文化素養(yǎng)一一通過課程教學，學生應能夠認識中、西 文化的基本異同點，以及語言、文化和交際三者之間的關系； 培養(yǎng)學生對文化多元性的

3、意識和對差異的寬容態(tài)度，從而提高 學生的文化素養(yǎng)。(2) 鑒賞能力一一通過對課程學習，使學生接觸各種不同 的文化，了解中西文化差異，促使學生對不同文化進行對比， 激發(fā)學生對文化的審美熱情，提高他們的鑒賞能力。(3) 創(chuàng)新和開拓精神一一學生學習課程后，對各類交際形 式有所認識；為了更有效地進行交流；預料和避免由于不同的 文化期望而產(chǎn)生的誤解，他們將會尋求更好、更恰當?shù)慕浑H形 式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新和開拓的精神。四、課程內容的深度.廣度.重點.難點本課程的重點在于有關文化的定義，特性和作用，以及價 值觀對比。本課程的難點首先在于實踐教學環(huán)節(jié)很難操作。由于學生 很少有機合接觸外國人，很難有機會直接觀察跨文

4、化交際現(xiàn) 象，更難直接參與。五. 教學方法與手段與主要內容本課程共九個單元。每單元大概四課時，共34課。主要學 習方法包括：典型實例分析，學Presentation展示，角色扮演， PPT演練，英漢雙向練習等。第一單元為緒論，總體介紹文化與交際、跨文化交際和跨文化交 際學的基本知識。第二、三單元介紹日常言語交際，著重介紹跨文化日常交際中經(jīng) 常出現(xiàn)的問題，如稱呼、話題選擇、拜訪禮儀、贊語與贊語應答 等。練習注重訓練學生的日常交際的模式化習得。第四單元介紹語言交際，著得講解詞語的文化內涵與文化思維模歐陽家百創(chuàng)編式。通過大量的實例，把語言與文化的關系生動有趣展現(xiàn)在學生 前，同時把文化深層結構引入學生

5、的視野。第五單元介紹非語言交阪，主要概述非語言交際的三大內容：時 間觀念、空間的使用與身勢語，用大量事例充分展示了非常語言 交際在跨文化交際中的重要作用及應用規(guī)則。第六單元介紹跨性別文化交際，介紹中外男女性別意識的差異所 導致的文化差異，如談話風格，行為習慣、思維方式的不同以及 如何跨越這些障礙而達到彼此的溝通與理解。第七單元介紹談判風格的文化差異，著重分析因文化差異而產(chǎn)生 的不同談判風格，介紹了中西方談判氛圍、談判人員的組成、決 定方式等方直的異同。第八單元介紹跨文化交往中的幽默認知，介紹在跨文化交往中如 何理解幽默、欣賞幽默和使用幽默。第九單元以跨文化人格形成為內容，重點討論中西方文化觀的

6、融 合，介紹了中西方世界觀在對宇宙、自然、知識、社會、時間及 交際等認識方面上的差異性與互補性，提出隨著中西方文化不斷 交流與融合，培養(yǎng)跨文化人格成為一種必然需要。章節(jié)英文版Unit1AnIntroduction Warm-upCasesCultureCommunicationlntercultural CommunicationExercisesUnit 2 Daily Verbal Communication (I)Warm-up CasesForm of AddressGreetinglnitiating Conversation and Conversation TopicVisiti

7、ngPartingExercisesUnit 3 Daily Verbal Communication (ll)Warm-up CasesCompliments and Compliment ResponsesSocial Functions of ComplimentsDifferences Between Chinese and English ComplimentsCommon Response Formulas of English and ChineseComplimentsCultural AssumptionExpressions of Gratitude and Apology

8、 in English and ChineseExercisesUnit 4 Verbal Communication Warm-up CasesCulturally Loaded WordsCultural Reflections on ProverbsTaboosDifferences in CulturalThought PatternsExercisesUnit 5 Nonverbal Communication Warm-up CasesNonverbalCommunication, Its Underestimated StatusNonverbal Communication,

9、Its Study AreasCultural Differences in Nonverbal CommunicationTimeLanguageSpaceLanguageBodyLanguageParalanguageExercisesUnit 6 Cross-gender Communication Warm-up CasesSex andGenderFeminineandMasculineCommunicationCulturesUnderstanding Cross-gender CommunicationSix Principles for Effective Cross-gend

10、er CommunicationExercisesUnit 7 Cultural Variations in Negotiation StylesWarm-up CasesCultural Variations in Conducting BusinessCultural Variations in Selecting NegotiatorsCultural Variations in Decision- makingConclusionExercisesUnit 8 Humor Interpretation in Intercultural Encounters Warmup CasesHu

11、mor as a Pathway to Intercultural Communication Competenceconverting Enthymeme into SyllogismLocating Analogous Cultural ContextsThe MetastepSummaryExercisesUnit 9 Intercultural Personhood: An Integration of EasternandWestern PerspectivesWarm-up CasesEastern and Western World ViewsA SynthesisComplem

12、entaryToward Intercultural Personhood六. 課程的主要實踐教學環(huán)節(jié)：課堂上老師盡量引導學生多自主學習，每次課文都安排學 生上臺做展示和角色扮演。課堂外鼓勵學生多做自學和閱讀 課外英語讀物，增加閱讀量，增強中西文化的賞析能力。七. 課程的主要教學方法與手段的考慮以課堂講解為主，配合練習和多媒體教學，給學生時間做展示和角色扮演，課堂更生動有趣味。八、課程的考核方式.方法:歐陽家百創(chuàng)編課程總評成績中平時成績占40%,期末考試成績占60%,詳細如下：考核項目考核內容最商分數(shù)百分比平時 成績考勤準時到課堂，不影響其他人， 準時離開課堂。1515%學期作 業(yè)與論 文學期

13、課后作業(yè)和論文提交1010%課堂展示以及角色扮演1515%期末考試一學期學習內容的總結6060%本課程的考核要求和方式詳見考核大綱。九、課程的學時分配課程部分課程理論學時實踐學時Unit 1An introduction2Unit 2Dailyverbalcommunication 1)4Unit 3Dailyverbalcommunication 2)4Unit 4Verbal communication4Unit 5Nonverbal communication4Unit 6Cross-gender communication4Unit 7Cultural variations in negotiation styles4