《第7章力》單元測試卷

1、第7章 力單元測試卷(掃描二維碼可查看試題解析)一.選擇題（45分）1（3分）下列幾個關(guān)于力的說法，哪個是正確的（）A兩個物體不接觸就不會發(fā)生力的作用B發(fā)生力的作用時，兩個物體都發(fā)生力的作用C單獨一個物體，也能產(chǎn)生力的作用D沒有施力物體也能發(fā)生力的作用2（3分）（2014靈臺縣校級模擬）下列現(xiàn)象中，物體的運動狀態(tài)沒有改變的是（）A發(fā)動汽車使它從靜止變?yōu)檫\動B汽車勻速向右轉(zhuǎn)彎C石塊在空中越落越快D降落傘從空中勻速下降3（3分）（2014春諸城市校級月考）下列關(guān)于力的作用效果敘述中，不正確的是（）A物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，則物體必定受到力的作用B物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變時，物體也可能受到力的作用

2、C力的作用效果不僅取決于力的大小和方向，還與力的作用點有關(guān)D力作用在物體上，必定同時出現(xiàn)形變和運動狀態(tài)的改變4（3分）（2014春諸城市校級月考）關(guān)于力的說法，正確的是（）A一個力可能有兩個施力物體B力只要三要素相同，作用效果一定相同C力是使物體形變D物體發(fā)生形變時，一定受到力的作用5（3分）一個物體放在水平地面上，下列關(guān)于物體和地面受力情況的敘述中正確的是（）A地面受到了向下的彈力是因為地面發(fā)生了形變B地面受到了向下的彈力是因為物體受到了重力作用C物體受到了向上的彈力是因為地面發(fā)生了形變D物體受到了向上的彈力是因為物體發(fā)生了形變6（3分）關(guān)于彈力的方向，以下說法不正確的是（）A壓力的方向總是

3、垂直于接觸面，并指向被壓物B支持力的方向總是垂直于支持面，并指向被支持物C繩對物體拉力的方向總是沿著繩，并指向繩收縮的方向D支持力的方向總是與重力的方向相反7（3分）（2014春商南縣校級月考）關(guān)于重力，下列說法中錯誤的是（）A重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的B重力是物體本身的固有屬性C重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比D重力的方向總是豎直向下8（3分）（2014春安次區(qū)校級月考）如果沒有重力，下列哪些現(xiàn)象不會出現(xiàn)（）A灰塵揚起后不會落到地面B湯水能倒進嘴里C人輕輕一跳就會跳的非常高D河水就不會流動了9（3分）如圖所示的重力示意圖中，正確的是（）ABCD10（3分）下列關(guān)于重心的說法中，正確的是（

4、）A物體所受重力的作用點叫做重心B物體的重心一定在物體上C物體的重心與物體所在的地理位置有關(guān)D球體的重心總在球心11（3分）（2002海淀區(qū)）在圖所指出的四個力中，使受力物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A手對彈簧的拉力B人對跳板的壓力C手對弓的拉力D磁鐵對小鐵球的吸引力12（3分）（2013春邢臺期末）關(guān)于力的概念，下列哪句話是錯誤的（）A沒有物體就沒有力B有受力物體時，一定有施力物體C有施力物體時，可以不一定有受力物體D只有一個物體時，不會有力13（3分）（2014秋昌樂縣校級期末）關(guān)于力的作用效果，下列說法錯誤的是（）A可以改變物體速度的大小B可以改變物體的形狀C可以改變物體的運動方向D可以改

5、變物體的狀態(tài)14（3分）（2014春眉山校級期末）一個物體沿圓形軌道運動，在相等時間內(nèi)通過的路程相等，則物體的運動狀態(tài)（）A不斷改變B始終不變C有時改變，有時不改變D無法確定15（3分）（2014春黃岡校級月考）一只成熟的蘋果，由于受地球的吸引而從樹上落到地面，在此過程中蘋果（）A一定吸引地球B不一定吸引地球C一定不吸引地球D無法確定是否吸引地球二.填空題（25分）16（2分）（2012春肅州區(qū)校級期末）用手拍桌子，桌子受到手施加給它的力，同時手也感到痛，這是因為手受到了的作用力大量的事實表明物體間力的作用是的17（6分）（2014春泰興市校級期中）一本書放在水平桌面上，書受到桌面的力；這個力

6、的施力物體是，受力物體是同時這本書對桌面產(chǎn)生，這個力的施力物體是，受力物體是18（4分）（2014春諸城市校級月考）力的作用效果：力可以改變，力可以使物體發(fā)生物體運動狀態(tài)的改變，是指物體運動的改變或運動的改變或它們同時改變，要改變物體的運動狀態(tài)，就必須對物體19（2分）（2014春城廂區(qū)校級期末）人拉彈簧，拉力使彈簧發(fā)生了，守門員把飛向球門的球踢回去，假設(shè)球來去的速度大小不變，踢球的力改變了足球的運動20（3分）（2014春洪湖市校級期末）力的、和共同決定了力的作用效果21（4分）物體由運動變?yōu)?，或者由變?yōu)椋蛘?，都是運動狀態(tài)發(fā)生了變化22（4分）（2013春吳興區(qū)校級期中）氣球經(jīng)吹氣后體積變

7、了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的長度變了；用手壓饅頭，饅頭變了；這些現(xiàn)象都說明力可以改變物體的三、作圖題（12分）23（4分）如圖所示，用50N與水平方向成30°的力斜向右拉小車，畫出這個拉力的示意圖24（4分）如圖所示一重4N的木箱靜止在斜面上，請作出其所受重力的示意圖25（4分）一位同學(xué)沿水平方向用75N的力推箱子，請在圖中畫出推力F的示意圖四、簡答題（4分）26（4分）（2014春烏什縣期末）如圖，人坐在小船上，用力推另艘小船，能夠把另一艘小船推開而自己坐的小船不動嗎？為什么？五、計算題（6分+8分=14分）27（6分）（2014春諸城市校級月考）一個小球的重力為1.47N，它的質(zhì)量

8、為克28（8分）（2014春諸城市校級月考）一根彈簧受到3N的拉力時，長度為12cm，當它受到6N的拉力時，長度為14cm，在彈性限度內(nèi)，這根彈簧受到12N的拉力時，其長度為多少cm？新人教版八年級下冊第7章 力2014年單元測試卷（湖北省荊州市洪湖市燕窩中學(xué)）參考答案與試題解析一.選擇題（45分）1（3分）下列幾個關(guān)于力的說法，哪個是正確的（）A兩個物體不接觸就不會發(fā)生力的作用B發(fā)生力的作用時，兩個物體都發(fā)生力的作用C單獨一個物體，也能產(chǎn)生力的作用D沒有施力物體也能發(fā)生力的作用考點：力的概念菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題；運動和力分析：力是物體之間的相互作用，不能脫離物體存在，分接觸力和非接觸力

9、解答：解：A、力分為接觸力和非接觸力，如磁鐵之間的相互作用可以不接觸而發(fā)生，故A錯誤B、力是物體之間的相互作用，故一個力的存在必然會有相互作用力，故B正確C、力是物體之間的相互作用，故一個力的存在必須涉及兩個物體，故C錯誤D、力是物體之間的相互作用，不能脫離物體存在，故D錯誤故選：B點評：掌握力的基本性質(zhì)：力是物體間的相互作用，重點理解“相互”二字2（3分）（2014靈臺縣校級模擬）下列現(xiàn)象中，物體的運動狀態(tài)沒有改變的是（）A發(fā)動汽車使它從靜止變?yōu)檫\動B汽車勻速向右轉(zhuǎn)彎C石塊在空中越落越快D降落傘從空中勻速下降考點：物體運動狀態(tài)變化的原因菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：運動狀態(tài)的改變是指物體速度的變化，速

10、度的改變可以是大小的變化或是方向的改變，所以速度的大小和方向只要一個發(fā)生變化，都屬于物體運動狀態(tài)發(fā)生了改變解答：解：A、發(fā)動汽車使它從靜止變?yōu)檫\動，速度的大小發(fā)生改變，運動狀態(tài)發(fā)生改變，不符合題意；B、汽車勻速向右轉(zhuǎn)彎，速度的方向發(fā)生改變，運動狀態(tài)發(fā)生改變，不符合題意；C、石塊在空中越落越快，速度的大小發(fā)生改變，運動狀態(tài)發(fā)生改變，不符合題意；D、降落傘從空中勻速下降，速度的大小和方向都不變化，所以運動狀態(tài)不改變，符合題意；故選D點評：解決此類問題要結(jié)合物體的運動狀態(tài)及其變化進行分析解答3（3分）（2014春諸城市校級月考）下列關(guān)于力的作用效果敘述中，不正確的是（）A物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，則物

11、體必定受到力的作用B物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變時，物體也可能受到力的作用C力的作用效果不僅取決于力的大小和方向，還與力的作用點有關(guān)D力作用在物體上，必定同時出現(xiàn)形變和運動狀態(tài)的改變考點：力的作用效果菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題；運動和力分析：（1）力是改變物體運動狀態(tài)的原因，即物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，一定是由于受到了力的作用；若物體受到的力的作用，其運動狀態(tài)不一定發(fā)生改變，如物體受到平衡力時，其運動狀態(tài)就不發(fā)生改變；（2）力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果（3）力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態(tài)解答：解：A、力是改變物體運動狀態(tài)的原因，物體的

12、運動狀態(tài)發(fā)生改變，則物體必定受到力的作用，故正確但不符合題意；B、物體受到平衡力時，其運動狀態(tài)就不發(fā)生改變；故正確但不符合題意；C、力的作用效果不僅取決于力的大小和方向，還與力的作用點有關(guān)，故正確但不符合題意；D、有力作用在物體上，可能會使得其運動狀態(tài)發(fā)生改變，也可能會使得其形狀發(fā)生改變，故錯誤但符合題意；故選D點評：該題考查了力的作用效果、力的三要素等知識點的理解，是一道綜合題4（3分）（2014春諸城市校級月考）關(guān)于力的說法，正確的是（）A一個力可能有兩個施力物體B力只要三要素相同，作用效果一定相同C力是使物體形變D物體發(fā)生形變時，一定受到力的作用考點：力的作用效果；力的概念菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

13、專題：運動和力分析：力是指物體對物體的作用，從以下幾個方面正確理解力的概念：（1）力就是作用，自然現(xiàn)象中的物體間推、拉、提、壓、排斥、吸引等都叫力的作用；（2）力不能離開物體而存在，有力至少有兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體；（3）力的作用效果之一是可以改變物體的形狀解答：解：A、一個力只能有一個施力物體，故A錯誤；B、力只要三要素相同，作用效果不一定相同，因為雖然影響力作用效果的因素是力的大小、方向、作用點，但是受力物體不同，作用效果就不相同故B錯誤；C、力可以使物體形變，還可以改變物體的運動狀態(tài)故C錯誤；D、物體發(fā)生形變是受到力的作用的結(jié)果，因此物體發(fā)生形變時，一定受到力的作用故D

14、正確故選D點評：本題要求學(xué)生對力概念做到熟練的記憶和正確的理解5（3分）一個物體放在水平地面上，下列關(guān)于物體和地面受力情況的敘述中正確的是（）A地面受到了向下的彈力是因為地面發(fā)生了形變B地面受到了向下的彈力是因為物體受到了重力作用C物體受到了向上的彈力是因為地面發(fā)生了形變D物體受到了向上的彈力是因為物體發(fā)生了形變考點：彈力菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題；重力、彈力、摩擦力分析：解答本題應(yīng)掌握：彈力是由于施力物體發(fā)生形變后想要恢復(fù)原狀而對和它接觸的物體產(chǎn)生的力解答：解：A、地面受到彈力是因為物體發(fā)生了形變，而產(chǎn)生了向下壓地面的力，故A、B錯誤；C、而物體受到向上的力，是因為地面產(chǎn)生了形變，而產(chǎn)生了方

15、向向上的彈力，故C正確，D錯誤；故選：C點評：本題考查彈力產(chǎn)生的原因，知道是由于發(fā)生形變的物體想要恢復(fù)原狀而對與它接觸的物體產(chǎn)生彈力6（3分）關(guān)于彈力的方向，以下說法不正確的是（）A壓力的方向總是垂直于接觸面，并指向被壓物B支持力的方向總是垂直于支持面，并指向被支持物C繩對物體拉力的方向總是沿著繩，并指向繩收縮的方向D支持力的方向總是與重力的方向相反考點：彈力菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題；重力、彈力、摩擦力分析：壓力和支持力都是彈力，方向垂直于接觸面，壓力指向被壓物體，支持力指向被支持物體繩子的拉力也為彈力，總是沿著繩子，并指向繩收縮的方向，而桿的彈力不一定沿著桿的方向解答：解：A、壓力是彈力，

16、方向總是垂直于接觸面，并指向被壓物故A正確，不符合題意B、支持力是彈力，方向總是垂直于接觸面，并指向被支持物故B正確，不符合題意C、繩對物體拉力是彈力，總是沿著繩，并指向繩收縮的方向故C正確，不符合題意D、支持力與壓力是相互作用力，方向相反故D錯誤故選D點評：本題考查常見的三種彈力的方向，注意輕桿模型與輕繩模型不同，輕桿的彈力比較復(fù)雜，要由物體的狀態(tài)來確定7（3分）（2014春商南縣校級月考）關(guān)于重力，下列說法中錯誤的是（）A重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的B重力是物體本身的固有屬性C重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比D重力的方向總是豎直向下考點：重力菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：解答本題要明確重力產(chǎn)生原因

17、，明確重力與質(zhì)量的關(guān)系明確重力方向的不同說法解答：解：重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，其大小與質(zhì)量成正比，方向總是豎直向下，但是由于地球表面不同緯度和海拔高度的地方g值不同，同一物體在不同地方重力有變化，故重力不是物體本身的固有屬性，物體本身的固有屬性是質(zhì)量故選B點評：對重力的理解要從產(chǎn)生、大小、方向及決定因素幾個方面把握8（3分）（2014春安次區(qū)校級月考）如果沒有重力，下列哪些現(xiàn)象不會出現(xiàn)（）A灰塵揚起后不會落到地面B湯水能倒進嘴里C人輕輕一跳就會跳的非常高D河水就不會流動了考點：重力菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：重力、彈力、摩擦力分析：地球附近的一切物體都要受到重力的作用，且重力的方向總是豎直向下的

18、；我們生活在重力的世界里，如果重力消失，只有不利用重力的才可以存在，利用重力的都將不存在解答：解：A、飛揚的塵土能夠落回地面是重力的作用，如果沒有重力，塵土不會落回地面，故A不符合題意；B、湯水能倒進嘴里是重力的作用，如果沒有重力，水不會倒入嘴里，故B符合題意；C、人能夠站在地面上是重力的作用，如果沒有重力，人輕輕一跳就會跳的非常高，甚至離開地球，故C不符合題意；D、河水能流動是重力的作用，如果沒有重力，河水不會流動，故D不符合題意；故選B點評：本題考查了學(xué)生根據(jù)重力現(xiàn)象去分析如果沒有重力作用會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象的能力，類似的題還有：如果沒有摩擦力，如果沒有光，如果沒有磁性等，解答這類題時，要會運用

19、逆向思維9（3分）如圖所示的重力示意圖中，正確的是（）ABCD考點：重力示意圖菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：重力、彈力、摩擦力分析：根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，重力的方向豎直向下對各個選項逐一分析即可解答：解：因為重力的方向是豎直向下的，作用點應(yīng)該在物體的重心，又因為該小球是規(guī)則物體，所以重心就是球心，由圖可知，只有選項A正確故選A點評：此題考查學(xué)生對重力方向的理解重力方向在任何情況下都是豎直向下的，學(xué)生只要理解了豎直向下這一知識點，就不會選錯了10（3分）下列關(guān)于重心的說法中，正確的是（）A物體所受重力的作用點叫做重心B物體的重心一定在物體上C物體的重心與物體所在的地理位置有關(guān)D球體的重心總在

20、球心考點：重心菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：重力、彈力、摩擦力分析：重力的作用點叫做重心，物體的重心與物體的質(zhì)量分布及物體形狀有關(guān)，質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體其重心在它的幾何中心，形狀不規(guī)則的物體可以用懸掛法確定物體的重心解答：解：A、重心是重力的作用點，該選項說法正確；B、重心不一定在物體上，比如圓環(huán)狀和空心狀的物體的重心就不在物體上，該選項說法不正確；C、重心就是重力在物體上的作用點，與物體所在的地理位置無關(guān)，該選項說法不正確；D、重心與物體的形狀和物體內(nèi)質(zhì)量分布有關(guān)，若球的質(zhì)量分布不均勻，重心會偏離球心，該選項說法不正確故選A點評：本題考查對重心的理解能力，要緊緊抓住一般物體的重心與兩個因素有關(guān)

21、：物體的形狀和物體內(nèi)質(zhì)量分布重心可在物體上，也可能在物體外11（3分）（2002海淀區(qū)）在圖所指出的四個力中，使受力物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A手對彈簧的拉力B人對跳板的壓力C手對弓的拉力D磁鐵對小鐵球的吸引力考點：力的作用效果菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：壓軸題；信息給予題分析：力的作用效果有兩種：一種是可改變物體形狀，一種是可改變物體的運動狀態(tài)物體運動狀態(tài)的變化包括速度大小和運動方向的變化解答：解：A、彈簧受到拉力變長，說明力可改變物體的形狀，不合題意；B、跳板受力變彎，說明力可改變物體的形狀，不合題意；C、弓受力變彎，說明力可改變物體的形狀，不合題意；D、鐵球受到磁力后運動方向變化，說明力可改變

22、物體的運動狀態(tài)，符合題意故選D點評：本題考查了學(xué)生是否能正確辨別物體運動狀態(tài)是否變化的能力，要知道運動狀態(tài)的變化包括兩種，一是速度大小，二是運動方向12（3分）（2013春邢臺期末）關(guān)于力的概念，下列哪句話是錯誤的（）A沒有物體就沒有力B有受力物體時，一定有施力物體C有施力物體時，可以不一定有受力物體D只有一個物體時，不會有力考點：力的概念菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題分析：力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，至少要有兩個物體；一個是施力物體，另一個是受力物體解答：解：A、力是物體對物體的作用；沒有物體就談不上力；故沒有物體就沒有力的說法是對的；故A不符合題意；B、力是物體對物體的作用；一個物體

23、受到了力，就一定有另一個物體對它施加力；所以有受力物體時，一定有施力物體；故B不符合題意；C、力是物體對物體的作用；一個物體對別的物體施加了力，則另一個物體一定受到了力；所以有施力物體，就一定有受力物體；故C的說法錯誤；符合題意；D、力是物體對物體的作用；故里要發(fā)生在至少兩個物體之間；故只有一個物體時，不會有力的說法是正確的；故D不符合題意；故選C；點評：此題考查了力的概念，在深入理解力的概念基礎(chǔ)上，可解答此題13（3分）（2014秋昌樂縣校級期末）關(guān)于力的作用效果，下列說法錯誤的是（）A可以改變物體速度的大小B可以改變物體的形狀C可以改變物體的運動方向D可以改變物體的狀態(tài)考點：力的作用效果菁

24、優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：運動和力分析：力的作用效果有二：改變物體的運動狀態(tài)，改變物體的形狀其中運動狀態(tài)的改變包括速度和方向兩個方面解答：解：A、在力的作用下，物體運動的速度可能減小，可能增大，可能不變所以力可以改變物體的速度此選項正確；B、在力的作用下，物體的形狀可能發(fā)生變化此選項正確；C、在力的作用下，物體的運動方向能夠發(fā)生變化此選項正確；D、力可以改變物體的運動狀態(tài)，但不是改變物體所處的狀態(tài)此選項錯誤故選D點評：此題考查的是我們對力的作用效果的認識，需要清楚的是：物體運動狀態(tài)的改變包括速度和方向兩個方面14（3分）（2014春眉山校級期末）一個物體沿圓形軌道運動，在相等時間內(nèi)通過的路程相等，則物

25、體的運動狀態(tài)（）A不斷改變B始終不變C有時改變，有時不改變D無法確定考點：物體運動狀態(tài)變化的原因菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：物體的運動狀態(tài)與物體的速度大小和方向有關(guān)，如果物體的速度大小和方向都沒有改變，物體的運動狀態(tài)不變，反之如果物體的速度大小和方向有一者發(fā)生改變，那么物體的運動狀態(tài)就發(fā)生改變解答：解：一個物體沿圓形軌道運動，在相等時間內(nèi)通過的路程相等，在此過程中，因為物體的速度方向不斷發(fā)生改變，故物體的運動狀態(tài)不斷改變故A選項符合題意，B、C、D選項均不符題意故選A點評：本題考查的是物體運動狀態(tài)變化的原因，要懂得物體的運動狀態(tài)與物體的速度大小和方向有關(guān)15（3分）（2014春黃岡校級月考）一只成熟的

26、蘋果，由于受地球的吸引而從樹上落到地面，在此過程中蘋果（）A一定吸引地球B不一定吸引地球C一定不吸引地球D無法確定是否吸引地球考點：力作用的相互性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：運動和力分析：力是物體對物體的作用，一個物體受到了力，必然有另一個物體施加這個力，一個是施力物體，另一個是受力物體解答：解：因為物體間力的作用是相互的，地球?qū)μO果有引力，蘋果固然對地球也有引力，而引力的大小跟其質(zhì)量有關(guān)，因為蘋果質(zhì)量太小，所以體現(xiàn)很不明顯故選A點評：本題考查了學(xué)生對力的作用的相互性的理解，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單二.填空題（25分）16（2分）（2012春肅州區(qū)校級期末）用手拍桌子，桌子受到手施加給它的力，同時

27、手也感到痛，這是因為手受到了桌子的作用力大量的事實表明物體間力的作用是相互的考點：力作用的相互性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題分析：當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的解答：解：用手排桌子時，手對桌子有一個力的作用，由于物體間力的作用是相互的，故桌子對手有一個大小相等的反作用力，所以手感到疼故答案為：桌子；相互點評：解決此類題目要結(jié)合作用力和反作用力考慮，即一個物體在施力的同時必然也受力，另一個物體在受力的同時必然也是施力物體17（6分）（2014春泰興市校級期中）一本書放在水平桌面上，書受到桌面的支持力；這個力的施力物體是桌面，受力物體是書

28、同時這本書對桌面產(chǎn)生壓力，這個力的施力物體是書，受力物體是桌面考點：力作用的相互性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：運動和力分析：解答此題的關(guān)鍵是正確區(qū)分平衡力和相互作用力，特別要注意相互作用力是作用在兩個物體上的力，平衡力是作用在同一個物體上的兩個力解答：解：一個力必然涉及兩個物體：一個是施力物體，一個是受力物體，施力物體對受力物體施力的同時，也受到了受力物體對它的作用力，一本書放在水平桌面上，書受到桌面的支持力；這個力的施力物體是桌面，受力物體是書同時這本書對桌面產(chǎn)生壓力，這個力的施力物體是書，受力物體是桌面故答案為：支持；桌面；書；壓力；書；桌面點評：此題主要考查學(xué)生對力的作用相互性的理解和掌握，解答

29、時要注意平衡力和相互作用力的區(qū)分18（4分）（2014春諸城市校級月考）力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)，力可以使物體發(fā)生形變物體運動狀態(tài)的改變，是指物體運動方向的改變或運動快慢的改變或它們同時改變，要改變物體的運動狀態(tài)，就必須對物體施力考點：力的作用效果菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)，力可以使物體發(fā)生形變；而物體運動狀態(tài)的改變，是指物體運動方向或運動快慢的改變，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，所以要改變物體的運動狀態(tài)，就必須對物體施力解答：解：力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)，力可以使物體發(fā)生形變；物體運動狀態(tài)的改變，是指物體運動方向或運動快慢的改變；力是

30、改變物體運動狀態(tài)的原因，所以要改變物體的運動狀態(tài)，就必須對物體施力故答案為 物體的運動狀態(tài)，形變，方向，快慢，施力點評：本題目考查了力的作用效果以及物體運動狀態(tài)的改變，需要學(xué)生明確力的作用效果以及力對物體運動狀態(tài)的影響19（2分）（2014春城廂區(qū)校級期末）人拉彈簧，拉力使彈簧發(fā)生了形變，守門員把飛向球門的球踢回去，假設(shè)球來去的速度大小不變，踢球的力改變了足球的運動方向考點：力的作用效果菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：運動和力分析：力的作用效果有兩個：力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化解答：解：（1）力能改變物體形狀；人拉彈簧，彈

31、簧伸長，說明拉力使彈簧發(fā)生了形變；（2）力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化；此題中，踢球的力改變了足球的運動方向；故答案為：形變；方向點評：解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)20（3分）（2014春洪湖市校級期末）力的大小、方向和作用點共同決定了力的作用效果考點：力的三要素菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：力的三要素：力的大小、方向、作用點力的三要素同時影響力的作用效果解答：解：力的三要素：力的大小、方向、作用點力的三要素同時影響力的作用效果故答案為：大小、方向、作用點點評：掌握力的三要素，用控制變量法研究三要素和力的作用

32、效果之間的關(guān)系21（4分）物體由運動變?yōu)殪o止，或者由靜止變?yōu)檫\動，或者運動方向的改變，都是運動狀態(tài)發(fā)生了變化考點：物體運動狀態(tài)變化的原因菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：運動和力分析：物體速度大小的變化和方向的改變都是運動狀態(tài)的改變解答：解：物體由運動變?yōu)殪o止，由靜止變?yōu)檫\動，由快到慢，由慢到快都是速度大小的變化，都是運動狀態(tài)的改變；物體運動方向的變化，也屬于運動狀態(tài)的改變故答案為：靜止；靜止；運動；運動方向的改變點評：掌握什么屬于物體運動狀態(tài)的改變注意勻速圓周運動是方向不斷改變，運動狀態(tài)不斷改變22（4分）（2013春吳興區(qū)校級期中）氣球經(jīng)吹氣后體積變大了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的長度變長了；用手壓饅頭，饅

33、頭變小了；這些現(xiàn)象都說明力可以改變物體的形狀考點：力的作用效果菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)解答：解：氣球經(jīng)吹氣后體積變大了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的長度變長了；用手壓饅頭，饅頭變小了；這些現(xiàn)象都說明力可以改變物體的形狀故本題的答案為：大，長，小，形狀點評：這類題目可以從力的作用效果角度分析，即力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)三、作圖題（12分）23（4分）如圖所示，用50N與水平方向成30°的力斜向右拉小車，畫出這個拉力的示意圖考點：力的示意圖菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：重力、彈力、摩擦力分析：（1）畫力的示

34、意力要先分析力的大小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出這個力（2）力的示意圖就是用一條帶箭頭的線段表示出力的三要素，起點表示力的作用點，長度表示力的大小，箭頭表示力的方向解答：解：拉力的作用點在小車右邊緣的上方，大小是50N，方向與水平地面成30°角的斜向右上方，拉力的示意圖如圖所示：點評：本類題的關(guān)鍵是會找出力的作用點，確定力的方向，表示出力的大?。桓鶕?jù)力示意圖的畫法表示出力的三要素24（4分）如圖所示一重4N的木箱靜止在斜面上，請作出其所受重力的示意圖考點：重力示意圖菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：重力、彈力、摩擦力分析：根據(jù)力的示意圖的定義，將小球所受重力的大小、方向、作用點表示出來即可解答：解：重力的方向豎直向下，作用點在重心，其重心在其幾何中心上，示意圖如下：點評：畫力的示意圖，就是用一條帶箭頭線段表示出力的三要素，所以要先正確分析力的大小、方向和作用點，再