指導青年體育教師工作小結(jié)

1、.指導青年體育教師工作小結(jié)(2014-2015 學年第二學期 )岔口中心小學王潤拴學校是培養(yǎng)人的基地，教師則是具體實施教育，貫徹黨的教育方針的實踐操作者，因此教育的效果、 教育的質(zhì)量在很大的層面，取決于教師的素質(zhì)（包括專業(yè)知識和師德修養(yǎng)）。我校領導十分重視青年骨干教師的培養(yǎng)，為青年教師的成才創(chuàng)造了良好的條件，組織學習教育理論，提高教育教學理論水平，及時傳遞教育信息， 讓年青教師掌握教育前沿動態(tài)，為他們配備了帶教教師，指導幫助他們在教育教學、教科研等方面少走彎路，迅速成長。我很高興能有機會成為中青年骨干體育教師的帶教教師，為學校體育教師隊伍的建設出一份力，盡一份心。 下面我就帶教工作小結(jié)如下：我

2、曾指導青年教師（楊楠），他不管從學歷上、能力上都很有優(yōu)勢，但他們都很年青，也很有上進精神。我對他們的指導從以下幾個方面：1、首先學習討論教育教學的新動態(tài)，學習課改新課程標準，與青年教師交談， 在不斷的交流談心中，使青年教師迅速意識到課改是必然趨勢，建立起一種全新的教育觀念，與時俱進。2、指導青年教師把新課程理念貫徹落實到具體的教學中，堅持以學生發(fā)展為本，讓學生成為學習的主人。不要把體育課當;.成“放羊課”，要主動調(diào)動學生學習和鍛煉的積極性，培養(yǎng)熱愛體育的興趣，投身到體育活動中去，建立終身體育意識。要求他們每周聽兩節(jié)課， 半月做一次公開課教學， 一學期要寫出教學反思，通過不斷要求和指導， 幾年來

3、他們在教學方面有了很大的進步。從他們的備課和教學中都可以看到他們在思考，在實踐，如何真正的讓學生學會體育鍛煉的方法、技能，終身鍛煉的本領，他們的公開課集中體現(xiàn)反映了他們一年來在教育理念、教學方法、教學手段、教學內(nèi)容的選擇等方面有了長足的進步。最令人激動的是，在他們的課上，我們看到了青年教師優(yōu)美的示范，清晰的講解，對學生循循善誘， 耐心幫助，學生在課堂上如魚得水，積極參與教學活動， 看到學生學的生動活潑氣氛，令看課老師都躍躍欲試。3、結(jié)合他們的實際，分別指導他們開展公開課，分別都與他們進行了探討，他們的課都取得了較好的成績。我雖然是帶教教師， 但不能故步自封， 雖然有教育教學經(jīng)驗，但不能以此束縛

4、了年青教師的思維創(chuàng)造， 雖然是一名教師， 但教育教學的觀念不能陳舊老化。 我在指導他們的同時， 自己也更加嚴謹篤學、 與時俱進， 勇于創(chuàng)新、 求真務實，用自己良好的師德，精湛的業(yè)務指導他們，使他們成為新時代的優(yōu)秀教師。2014 年 12 月;.指導青年體育教師工作小結(jié)(2015-2016 學年第二學期 )岔口中心小學王潤拴青年教師（郭小偉）從學校畢業(yè)走上工作崗位，既缺乏教學經(jīng)驗又缺乏基本社會閱歷及人際交往能力。他是教育戰(zhàn)線上的新兵， 關心和培養(yǎng)新教師， 提高他們的各項素質(zhì)， 是學校與體育教研組面臨的重大課題。我學校采用的方法是 “新老結(jié)對， 以老帶新” 校本培訓模式，充分發(fā)揮老教師優(yōu)勢， 用他

5、們豐富的教學經(jīng)驗和人生閱歷，幫助帶動青年教師早日成長，使他們盡快適應體育教學。一、“以老帶新”老教師要發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。傳師德：培養(yǎng)青年教師的思想覺悟，使他們具有高尚的情操，堅定的信念，健全的人格，以及愛崗敬業(yè)，恪盡教師職業(yè)道德。培養(yǎng)他們言傳身教、以身立教的教育理念。幫教學：每學期初老教師幫新教師制定計劃目標， 指導新教師認真熟悉課標、分析教材，以及如何突破難點，突出重點等。老教師要反復觀摩新教師的教學過程， 幫助分析問題， 查找原因。要把聽、析、改結(jié)合起來，做到實踐反思實踐提高，幫助他們穩(wěn)步提高，教有所獲。帶科研：帶動新教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立積極參與教學科研意識，在教學中主動分擔一些研究

6、性課題任務，使他們有一定責任感和使命感。使新教師樹立起正確的科研價值觀。 指導新教師用科研方法解決問題，提升教育教學的實際能力和科研水平， 做好角色與功能的轉(zhuǎn)變。;.二、“以老帶新”新教師要發(fā)揚“學，問，練”的精神。學：主要是學習老教師的成功教學方法和先進的教學理念。 首先，要學老教師怎樣備課、 語言表達以及動作示范等各種技能， 還有組織教學與駕馭課堂的能力。多聽老教師的示范課，課后要認真反思，多吸取老教師的經(jīng)驗，要善于發(fā)現(xiàn)每一位老師的閃光點。 評好每一節(jié)課，多與他們交流心得，只有吸取別人的經(jīng)驗的同時再加入自己的見解，新教師的教學水平才能日趨成熟。問：新教師要有不恥下問的精神。雖然新教師的學歷高，但教學經(jīng)驗缺乏。因此，在教學中自己有不懂地方或模糊的知識點要大膽誠懇向老教師請教，然后轉(zhuǎn)化成自己的東西，取人之長，補已之短。練：新教師要刻苦磨練基本功和教學技能， 在得到老教師的指點后，要反復的練習，把它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱牧⑸碇?。主要練好以下幾項基本功?1. 處理教材的基本功， 2. 語言表達基本功， 3. 實施教學活動基本功， 4. 觀察了解學生的基本功， 5. 科研能力基本功。三、建立客觀公證的評價機制建立一個“以老帶新”的長效機制。一年內(nèi)新教師能在學校及校級以上的各類教學活動中順利