人教版四年級上冊語文《觀潮》PPT課件

1、1 1 觀觀 潮潮 世界著名世界著名涌潮之一，國涌潮之一，國際地理學(xué)界將際地理學(xué)界將錢塘江與南美錢塘江與南美亞馬遜河、南亞馬遜河、南亞恒河并稱為亞恒河并稱為“世界三大強世界三大強涌潮河流涌潮河流”。 錢塘潮錢塘潮 潮潮（1 1）會寫的生字）會寫的生字稱稱舊舊籠籠罩罩蒙蒙薄薄霧霧昂昂沸沸貫貫恢恢( (點擊下面生字可拼讀點擊下面生字可拼讀) )鹽鹽chch o ochchngngy y n nzhzh o om m ngngb b o ow w ngngf f i igugu n njiji huhul l ngng（2 2）會認(rèn)的生字）會認(rèn)的生字屹屹鼎鼎崩崩( (點擊下面生字可拼讀點擊下面生字可

2、拼讀) )y y d dngngb bngng（3 3）多音字）多音字運用：天氣異常運用：天氣異常悶悶 (mn)(mn)熱，人們感到十分煩熱，人們感到十分煩悶悶 (m(mn)n)。 奇奇jj（奇數(shù)）（奇偶）（奇數(shù)）（奇偶）（奇怪）（奇妙）（奇怪）（奇妙）籠籠lnglng （籠罩）（籠統(tǒng)）（籠罩）（籠統(tǒng)）lnglng（籠子）（雞籠）（籠子）（雞籠）悶悶mnmn（愁悶）（悶倦）（愁悶）（悶倦）mnmn（悶氣）（悶熱）（悶氣）（悶熱）（4 4）詞語百寶箱）詞語百寶箱詞語意思詞語意思詞詞 語語意思相近的詞語意思相近的詞語意思相反的詞語意思相反的詞語 1.1.課文共有（課文共有（ ）自然段。）自然段。2

3、.2.預(yù)習(xí)完課文后，我知道了這篇課文講的是：預(yù)習(xí)完課文后，我知道了這篇課文講的是： 課文記敘了作者耳聞目睹課文記敘了作者耳聞目睹 、 、 的景象，寫出了大潮的的景象，寫出了大潮的 、 、 ，表達(dá)，表達(dá)出作者出作者 的由衷贊嘆。的由衷贊嘆。潮來前潮來前 潮來時潮來時 潮頭過后潮頭過后奇特奇特雄偉雄偉壯觀壯觀對錢塘江大潮這一天下奇觀對錢塘江大潮這一天下奇觀1.1.從從“橫臥橫臥”一次詞中你體會到了什么？一次詞中你體會到了什么？2.2.作者為什么不直接寫作者為什么不直接寫“潮水潮水”，而寫，而寫“江面很平靜江面很平靜”？3.“3.“早已人山人海早已人山人海”說明了什么？說明了什么？ 運用擬人的手法形

4、象地寫出了錢塘江的姿態(tài)和氣勢。運用擬人的手法形象地寫出了錢塘江的姿態(tài)和氣勢。 此處是靜態(tài)描寫，給人感覺是寧靜且有幾分神秘。潮來之前的靜是動前的靜，對此處是靜態(tài)描寫，給人感覺是寧靜且有幾分神秘。潮來之前的靜是動前的靜，對即將出現(xiàn)的靜起到對比、襯托的作用，為下文寫潮的來勢兇猛作了鋪墊。即將出現(xiàn)的靜起到對比、襯托的作用，為下文寫潮的來勢兇猛作了鋪墊。 說明觀潮的人非常多，熱情非常高，人們早早趕來，盼望一睹錢塘江的風(fēng)采，間說明觀潮的人非常多，熱情非常高，人們早早趕來，盼望一睹錢塘江的風(fēng)采，間接表現(xiàn)了大潮的奇特。接表現(xiàn)了大潮的奇特。1.1.提示：這句話介紹了大潮由遠(yuǎn)及近來時的聲音。提示：這句話介紹了大潮

5、由遠(yuǎn)及近來時的聲音?！皭灷讗灷住币辉~感受一詞感受到大潮氣勢宏大。到大潮氣勢宏大。 2.2.提示：這句話先寫大潮由遠(yuǎn)及近來時的聲音，再寫它的形態(tài)。此時江提示：這句話先寫大潮由遠(yuǎn)及近來時的聲音，再寫它的形態(tài)。此時江潮從遠(yuǎn)處過來，寬闊的潮水激起白色的水花，遠(yuǎn)望就像一條白線。潮從遠(yuǎn)處過來，寬闊的潮水激起白色的水花，遠(yuǎn)望就像一條白線。 那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面?！?.1.潮水的潮水的形狀發(fā)生了什么變化：說明了什么形狀發(fā)生了什么變化：說明了什么】再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。多高

6、的水墻?！?.2.這句話運用了什么修辭手法？這句話運用了什么修辭手法？】浪潮越來越近，猶如千萬浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。地都被震得顫動起來。【3.3.浪潮越來越近時是一番什么樣的情景？浪潮越來越近時是一番什么樣的情景？】1.1.提示：那條白線是指大潮涌來的樣子，它在逐漸拉長，變粗，橫著過來，提示：那條白線是指大潮涌來的樣子，它在逐漸拉長，變粗，橫著過來，占滿江面，迅速奔涌過來，說明潮水氣勢雄偉，來的速度快。占滿江面，迅速奔涌過來，說明潮水氣勢雄偉，

7、來的速度快。2.2.提示：這句話運用了比喻的修辭手法。把水浪比作提示：這句話運用了比喻的修辭手法。把水浪比作“水墻水墻”。形容江潮。形容江潮浪頭之高、范圍之寬。浪頭之高、范圍之寬。3.3.提示：作者連用兩個比喻，寫出了浪潮越來越近時，使人越來越高，聲提示：作者連用兩個比喻，寫出了浪潮越來越近時，使人越來越高，聲勢越來越猛，充分表現(xiàn)了錢塘江大潮非凡的氣勢。勢越來越猛，充分表現(xiàn)了錢塘江大潮非凡的氣勢。結(jié)構(gòu)段意結(jié)構(gòu)段意 5 4 3 2 1自然段解自然段解段落序號段落序號觀潮觀潮錢塘江（錢塘江（1 1）潮來之前（潮來之前（2 2）潮來之時（潮來之時（3.43.4）潮過之后（潮過之后（5 5）天下奇觀天

8、下奇觀江面平靜江面平靜 薄霧籠罩薄霧籠罩聲：悶雷滾動聲：悶雷滾動 越來越大越來越大 山崩地裂山崩地裂余波洶涌上漲了兩丈余波洶涌上漲了兩丈形：白線形：白線 拉長變粗拉長變粗 水墻水墻 戰(zhàn)馬戰(zhàn)馬天下天下奇觀奇觀(1)(1)文章結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。文章結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。(2)(2)多處運用比喻、夸張、列數(shù)據(jù)等手法，語言生動多處運用比喻、夸張、列數(shù)據(jù)等手法，語言生動優(yōu)美，富有感染力。優(yōu)美，富有感染力。 第一段開門見山、直奔文章主題，然后按照第一段開門見山、直奔文章主題，然后按照時間順序介紹了大潮發(fā)生的全過程，使人們對錢時間順序介紹了大潮發(fā)生的全過程，使人們對錢塘江大潮有了更深的了解。塘江大潮有了更深

9、的了解。 如文中寫聲音，從如文中寫聲音，從“悶雷滾動悶雷滾動”到到“山崩地裂山崩地裂 ”；寫景象，從寫景象，從“一條白線一條白線”到到“萬馬奔騰萬馬奔騰 ”這樣形這樣形象的語言把錢塘江大潮描繪得有聲有色、氣勢非凡。象的語言把錢塘江大潮描繪得有聲有色、氣勢非凡。答：作者還運用了襯托的方法，突出體現(xiàn)在觀潮者的神態(tài)、答：作者還運用了襯托的方法，突出體現(xiàn)在觀潮者的神態(tài)、動作等描寫上。如動作等描寫上。如“人山人海人山人?！薄啊薄鞍菏讝|望昂首東望”“”“人聲鼎人聲鼎沸沸”“”“踮著腳踮著腳”等詞語的運用，不僅使我們體會到觀潮的盛等詞語的運用，不僅使我們體會到觀潮的盛況況人多且熱情高漲，而且也從另一個角度襯

10、托出了錢塘江人多且熱情高漲，而且也從另一個角度襯托出了錢塘江大潮的奇特壯觀。大潮的奇特壯觀。文章使我們感受到了錢塘江大潮是如此雄偉壯觀。錢塘江文章使我們感受到了錢塘江大潮是如此雄偉壯觀。錢塘江大潮真不愧為天下奇觀，大自然像為魔術(shù)師，他的杰作令人驚大潮真不愧為天下奇觀，大自然像為魔術(shù)師，他的杰作令人驚嘆與震撼。我們應(yīng)該為祖國有如此壯麗的大好河山而感到自豪，嘆與震撼。我們應(yīng)該為祖國有如此壯麗的大好河山而感到自豪，也應(yīng)為祖國的繁榮富強作出自己的貢獻(xiàn)。也應(yīng)為祖國的繁榮富強作出自己的貢獻(xiàn)。二、根據(jù)課文內(nèi)容填入適當(dāng)?shù)脑~語。二、根據(jù)課文內(nèi)容填入適當(dāng)?shù)脑~語。三、請你認(rèn)真讀課文，找出幾個比喻句寫下來。三、請你認(rèn)

11、真讀課文，找出幾個比喻句寫下來。一、比一比，組詞。一、比一比，組詞。鹽（鹽（ ）罰（罰（ ）聾（聾（ ）籠（籠（ ）雪（雪（ ）霧（霧（ ）遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中 。江潮還沒有來，海塘大。江潮還沒有來，海塘大堤上早已堤上早已 。午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來悶雷滾動的聲音，。午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來悶雷滾動的聲音，頓時頓時 。潮來了！過了一會兒，只見。潮來了！過了一會兒，只見地方出現(xiàn)了地方出現(xiàn)了條白線。那條白線很快地向我們移來，越來越近，猶如千萬匹戰(zhàn)馬條白線。那條白線很快地向我們移來，越來越近，猶如千萬匹戰(zhàn)馬地飛奔過來；那聲音如同地飛奔過來；那聲音如同，好像大地都被震得顫動起來。，好像大地都被震得顫動起來。 食鹽食鹽罰款罰款耳聾耳聾鳥籠鳥籠大雪大雪霧天霧天若隱若現(xiàn)若隱若現(xiàn) 人山人海人山人海 人聲鼎沸人聲