二年級上冊英語教案Module 10 Unit 2 We have Christmas.外研社

1、.Module 10Unit 2 We have Christmas.v 教材分析本課給孩子們呈現(xiàn)了圣誕節(jié)的溫馨狀況，互送禮物，吃大餐等各個方面的活動，讓學(xué)生對圣誕節(jié)有了更深化的認(rèn)識。 教學(xué)目標(biāo)【知識目的】1. 懂、會讀、會說、會寫單詞New Year，Christmas，England，sing;2. 能聽懂、會讀、會寫句子We have Christmas in England. Christmas is in winter.【才能目的】1. 學(xué)習(xí)怎樣用英語議論英國的圣誕節(jié)。掌握相關(guān)單詞和句型，并能綜合運(yùn)用新、舊知識組織對話完成一定的交際任務(wù)；2. 增加已學(xué)知識的復(fù)現(xiàn)率，培養(yǎng)學(xué)生對重點(diǎn)單詞

2、和句子的認(rèn)讀才能。【情感目的】1. 培養(yǎng)學(xué)生濃重的英語學(xué)習(xí)興趣，積極參與說英語、做游戲等理論活動；2. 幫助學(xué)生樹立較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂于與別人合作的精神與競爭意識。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1. 可以用英語議論英國的圣誕節(jié)以及當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗；2. 能聽懂、會說、會讀以下句子：We have Christmas in England.Christmas is in winter.We have a big dinner and sing songs.We have Christmas trees and Christmas presents.并能進(jìn)展擴(kuò)展，在實(shí)際生活中靈敏運(yùn)用。【教學(xué)難點(diǎn)】正

3、確運(yùn)用所學(xué)知識用英語來議論英國的圣誕節(jié)。 課前準(zhǔn)備1.課前準(zhǔn)備：調(diào)試光盤與課件、給學(xué)生分組、為學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)等； 2.教具學(xué)具：光盤、大卡片等。 教學(xué)過程Step1. Word & phrase1. 學(xué)習(xí) Santa Claus老師展示圣誕老人的圖片，引入單詞Santa Claus。2.學(xué)習(xí)與Christmas相關(guān)短語老師展示圣誕樹等與圣誕樹相關(guān)的圖片，讓學(xué)生答復(fù)圣誕樹上都有什么物品。T: What is this?S: Its a Christmas tree.請學(xué)生互相之間進(jìn)展上述的對話操練。Step2. Lets learn1. 老師介紹英國最重要的節(jié)日是圣誕節(jié)，介紹英國圣誕節(jié)

4、的風(fēng)俗。播放錄音，一起來聽聽Sam給我們介紹有關(guān)圣誕節(jié)的事情吧！2. 老師把活動2的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給大家，讓學(xué)生認(rèn)真聽錄音，看掛圖，并判斷自己課前搜集的有關(guān)圣誕節(jié)的信息是否準(zhǔn)確。3. 老師再放錄音，一句一停一講解，學(xué)生跟隨老師的步伐學(xué)習(xí)，理解與跟讀。4. 請學(xué)生進(jìn)展泛讀，并糾正學(xué)生所犯的錯誤。Step3. Learn letters1.學(xué)習(xí)韻文學(xué)習(xí)活動4韻文，引入字母X、Y和Z。學(xué)生一齊唱韻文，加深印象。2. 學(xué)習(xí)例詞老師通過圖片教授單詞X-ray、zebra和zoo，通過韻文讓學(xué)生擴(kuò)展詞匯。3.學(xué)習(xí)書寫播放字母書寫的動畫，讓學(xué)生觀察筆順。老師在黑板上按筆順明晰的書寫以作展示。請幾名同學(xué)在黑板上

5、書寫，并糾正他們犯的錯誤。Step4. Listen and tick1. 播放活動3錄音第一遍，著重讓學(xué)生熟悉語音語調(diào)。2. 播放錄音第二遍，讓學(xué)生根據(jù)聽力的描繪，選擇每題的正確選項(xiàng)。3. 播放錄音第三遍，請幾位學(xué)生說出自己選的答案，并讓他們說出選擇的理由。4. 請學(xué)生跟著錄音進(jìn)展大聲朗讀。Step5. Practice分小組對話學(xué)生兩人一組，進(jìn)展抓鬮，從準(zhǔn)備好的圣誕詞匯卡片中抽出一張，并根據(jù)這張卡片進(jìn)展對話，看誰說的好。S1: Heres a present for you.S2: Theyre sweets. Thank you.Step6. Lets chant1. 聽活動1歌曲，感受

6、歌曲的韻律。2. 再聽一遍，畫出不會的單詞和短語。3. 跟唱歌曲。4. 找學(xué)生單獨(dú)表演。Step7. Homework1. 看動畫讀課文；2. 完成課后練習(xí)題。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相

7、結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記

8、得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，

9、用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。教學(xué)反思要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種