二年級上冊語文教學(xué)實(shí)錄第三單元：看雪2_魯教版

1、.?看雪?教學(xué)實(shí)錄語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)

2、容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。 師：今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，請大家伸出右手，和呂老師一起寫課題師板書課題，邊寫邊講解寫法，學(xué)生書空師：“雪字要注意四點(diǎn)的方向是一樣的。齊讀課題。師：敢于把課文讀給大家聽嗎？哪些同學(xué)愿意讀第一段，第二段？第三段？師：其他同學(xué)干什么，你們也有任務(wù)，你們是評委呀，你們知道什么樣的人當(dāng)評委嗎？都是很厲害的人當(dāng)?shù)?，你們要認(rèn)真聽他們的朗讀，看字音是不是讀得正確，句子讀得通順嗎？生輪讀課文師：評委們來說說。生：我覺得XX讀得很好，不過有一個(gè)字讀得不夠正確。師：那你幫幫他幫讀師：這位評委很好，能先表揚(yáng)

3、他的優(yōu)點(diǎn)，再指出不夠的地方。生：XX讀漏了一個(gè)字。師：你聽得真仔細(xì)，看來，你們在家認(rèn)真預(yù)習(xí)了，真好。師：我們來讀讀生字詞語吧。出示詞：商店櫥窗生齊讀詞語師：剛剛，11位同學(xué)都讀得很好，呂老師也想給大家讀讀這篇課文，大家邊聽邊認(rèn)真考慮，哪些地方還不太明白。師配樂范讀師：小朋友都聽得入神了，呂老師看出你們在考慮，有什么不明白的地方？生：我不知道“升起是什么意思？生：我不知道什么叫“童年？生：什么叫“銀裝？生：什么是“情景？生：臺灣和北京是很遠(yuǎn)的，課文為什么說不太遠(yuǎn)？生指地圖師：你怎么知道？生：我家有地圖，所以我知道。師：你真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。生：什么叫“櫥窗？師：課文里的櫥窗指什么？就是商店里沿街

4、面展示商品的玻璃柜子。生：北京小朋友盼著他們來玩什么意思？生：就是北京小朋友很希望他們來北京玩。師：盼著就是希望的意思。師：下面我們就帶著問題去學(xué)課文。春節(jié)，臺灣的小朋友在櫥窗里見到了誰呢？生讀課文：在我國臺灣省，是很難看到雪的。在過春節(jié)的的時(shí)候，孩子們在櫥窗看到了美麗的雪景，那是用棉花做成的。一生提意見：他讀得有感情，但是讀得太慢，輕聲讀成了重聲師：臺灣是什么地方？生：是中國的一個(gè)省。認(rèn)讀“省字師：臺灣在這兒，南寧在這兒，老師指地圖都在我國的北方，所以那兒像我們這兒一樣，很難看到雪的。這個(gè)問題懂了嗎？指名再讀課文。師：他丟了一個(gè)字，聽出來了嗎？生再讀師：臺灣小朋友只能在櫥窗的看棉花，那他們跟

5、老師說了什么話？我們看課文。指名幾位同學(xué)分角色讀課文，其他同學(xué)繼續(xù)當(dāng)評委生：他們讀得很好。生：他們讀得快了些。生：秋生同學(xué)當(dāng)老師讀錯(cuò)了幾個(gè)字。師：他有點(diǎn)緊張。他們對什么感到驚奇？出示句子：孩子們問老師：您看見過真的雪嗎？老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。“您是在哪兒見過的？孩子們驚奇地問。生：孩子們對雪驚奇。生：他們不是對雪驚奇，而是很難看到雪，北京能看到雪。師：你們能不能把這種驚奇的語氣讀出來？生自由練讀，再指名讀。師：老師在哪兒見過雪呢？師：老師看著地圖，不禁引起了思鄉(xiāng)之情，誰來讀出他的思鄉(xiāng)之情。指名讀課文師：你還真有點(diǎn)像老師。想讀的站起來讀。生讀課文師：接下來我們還是分角色來讀分工朗讀老師接著就娓娓動(dòng)聽

6、地給同學(xué)講起了玩雪的情景。出示雪景圖片，師朗讀課文。師：同學(xué)們聽得笑呵呵的，臺灣小朋友仿佛來到了白雪世界，假如你們來到這兒，你想干什么？生：我想堆雪人。生：我想打雪仗。師：能不能把你的感情用朗讀表現(xiàn)出來，誰來讀第9段。指名讀第9段師：你看，這雪花從天上飄落下來，多么像雪毯出示圖片。師：什么叫銀裝？生：雪下下來，落在樹上，鋪在地上，就像給它穿上一件白色的衣服，雪閃著光，所以“銀字用金字旁。指名讀句子老師引讀。師：想讀的同學(xué)都站起來讀第9段。生讀師：你們是不是希望如今就落下雪來呀，臺灣小朋友也和你們一樣，你們看他們是怎么說的呢？我們也一起來爭著說說看。爭著問師：那里的小朋友也盼著你們?nèi)ツ莾嚎囱┠亍煟撼鍪咀R字三：臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。師：為什么說不太遠(yuǎn)？因?yàn)槲覀兪且患遥m然相隔遙遠(yuǎn)，感覺還是很近的。這一課的生字詞語都會(huì)了嗎？我們一起再來讀一讀。出示課件，生讀哪