二年級上冊語文教案20月亮姑娘湘教版

1、.月亮姑娘教學(xué)要求：1、知識目的：練習(xí)正確、流利地朗讀課文。2、才能目的：初步理解月亮圓缺變化特點。3、情感目的：激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重難點：激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：收錄機、朗讀課文的磁帶、剪紙掛圖、頭飾等。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：一用謎語導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天由陽老師給大家上課。在上課前我們一起來猜一那么謎語，好嗎？有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像鐮刀謎底是什么？月亮。那么今天我們一起來學(xué)習(xí)第20課?月亮姑娘?。板書課題：20月亮姑娘月亮為什么叫做姑娘呢？因為她和許多小姑娘一樣也喜歡穿漂亮的衣裳呢。那么我們一起來聽聽錄音，考慮幾個問題：課文中的裁

2、縫師傅一共給月亮姑娘做了幾次衣裳？月亮姑娘最后有沒有穿到適宜的衣裳？二學(xué)習(xí)新課。1、聽錄音朗讀，整體感知課文。下面請同學(xué)們翻開書本，一邊聽錄音朗讀一邊考慮老師提出的問題。同學(xué)們把課文認(rèn)真地聽了一次，那么如今老師想請幾位同學(xué)來答復(fù)剛剛的問題。2、學(xué)習(xí)第一自然段。如今我們一起來詳細(xì)的學(xué)習(xí)課文。誰能把第一自然段大聲的朗讀一次？我們知道月亮是什么時候出來的呢？瞧，月亮出來了。出示像眉毛的月亮圖，貼在黑板上。我們看到的月亮是什么樣的呢？細(xì)細(xì)的，彎彎的。像什么呀？月亮細(xì)細(xì)的、彎彎的，多像小姑娘的眉毛，多得意呀！板書：小姑娘的眉毛晚風(fēng)涼涼的，月亮姑娘感到有點冷，她就怎樣呢？扯了一片云兒披在身上。請同學(xué)們齊讀

3、第一自然段。晚風(fēng)吹得月亮姑娘有點兒冷，她想去找裁縫師傅做衣裳。裁縫師傅一共做了幾次呢？那么請同學(xué)們自己把第二、三、四自然段讀一次。3、學(xué)習(xí)第二自然段。第一次裁縫師傅給月亮姑娘做衣裳是哪一個自然段呢？第二自然段。那么請女同學(xué)把第二自然段齊讀一次。月亮姑娘找裁縫師傅做衣裳，裁縫師傅給她做了嗎？是當(dāng)時就給她做好了嗎？那么過了幾天后，月亮姑娘穿上了新衣裳了嗎？為什么？因為過了幾天，月亮姑娘長胖了瞧，月亮姑娘來取衣裳了。出示像鐮刀的月亮圖。這時候的月亮姑娘長胖了，像彎彎的鐮刀了。板書：彎彎的鐮刀那么裁縫師傅做的衣裳怎么能穿呢？出示裁縫師傅第一次做的衣裳，演示。衣裳多漂亮呀！可惜太小了，穿在身上連扣子也扣

4、不上！同學(xué)們覺得可惜嗎？誰能用一種很可惜的語讀第二自然段的最后一句話。4、學(xué)習(xí)第三自然段。衣裳不能穿怎么辦呢？裁縫師傅只好給月亮姑娘重做一件。那么裁縫師傅給月亮姑娘第二次做衣裳在哪一個自然段呢？請男同學(xué)齊讀第三自然段。裁縫師傅第二次給月亮姑娘做衣裳，月亮姑娘該有新衣服穿了吧？為什么又穿不得呢？出示像小船的月亮圖瞧，月亮姑娘又長胖了，這時候像什么了呢？板書：彎彎的小船裁縫師傅做得衣裳在這里呢！怎么能穿呢？演示。5、學(xué)習(xí)第四自然段。裁縫師傅兩次給月亮姑娘做衣裳，月亮姑娘兩次都不能穿，裁縫師傅感到很不好意思了，我們從哪兒可以看出來呢？裁縫師傅漲紅了臉?biāo)麨槭裁床缓靡馑寄?？又是幾天過去了，月亮姑娘來取衣

5、裳了，這一次，月亮姑娘該能穿到適宜的衣裳了吧？瞧，月亮姑娘來了！出示像圓盤的月亮姑娘這時候月亮姑娘成了一只圓盤。板書：一只圓盤裁縫師傅有沒有想到月亮姑娘會變得這么胖??？我們要用一種驚奇的語氣讀。全班同學(xué)齊讀第四自然段。三聽錄音，請幾位同學(xué)演一演課文內(nèi)容。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉?/p>

6、學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。四請幾位同學(xué)畫月亮，并說說為什么這樣畫。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。五月亮一次次長胖，那月亮姑娘做的衣裳是不是沒有用了呢？老師和同學(xué)們簡單介紹有關(guān)月亮的知識。聽了之后，同學(xué)們有什么想對月亮姑娘說的？六拓展延伸，創(chuàng)讀文本。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和