二年級上冊語文教案望廬山瀑布 鄂教版

1、.要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快

2、，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布

3、，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展

4、想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。望廬山瀑布 教案教學(xué)目的: 1. 會認“廬、爐、紫、遙、川、疑6個字。2. 熟讀古詩，會背誦古詩。3. 在背誦的過程中，展開想象，感悟詩中所描繪的景象。教學(xué)重點：1、認識生字。2、感悟朗讀和背誦古詩。教學(xué)難點：從讀中感悟詩歌中所描繪的景象。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：在前幾節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了葉圣陶爺爺?shù)淖髌?瀑布?。今天，我們再來學(xué)習(xí)一首唐朝詩人李白的詩作?望廬山瀑布?。領(lǐng)略一下廬山瀑布雄奇壯麗的風(fēng)光。板書詩名  &

5、#160;  望廬山瀑布李白全班齊讀詩名。二、初讀古詩：1、師范讀古詩。2、同學(xué)們，你們想讀嗎？想讀好嗎？那就一定要讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通順詩句，把課后的生字多讀幾遍。3、出示生字卡片指名認讀生字，重點指導(dǎo)：紫、川、疑。4、帶著正確讀音再讀古詩。5、指名讀古詩，集體評議。三、自讀自悟。1、每一首古詩都是一幅美麗的畫面，是一首動聽的歌曲。咱們再來讀一讀這首古詩，看看是怎樣美麗的畫面、動聽的歌曲。學(xué)生再次自由朗讀古詩2、說說讀了這首古詩后，你知道了些什么？還有什么不理解的？學(xué)生質(zhì)疑3、這首詩到底寫的是什么？答案就在詩里呢？再去讀讀古詩，與小組里的同學(xué)交流一下。4、小組匯報

6、，老師相機講解。重點詞句。香廬：在此指廬山的香爐峰，形狀尖圓，像座香爐，由于瀑布飛瀉，水氣蒸騰而上，在麗日照耀下，仿佛有座頂天立地的香爐冉冉升起了團團紫煙。遙看：從遠處望。瀑布掛前川：瀑布像一條宏大的白練從懸崖掛到前面的河流上。飛流：瀑布凌空而出，噴涌飛瀉。直下：巖壁的陡峭，水流很急。三千尺：竭力夸大，山很高峻。疑：疑心，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩?！帮w流直下的瀑布，讓人疑心是銀河從九天傾瀉下來。詩句。香爐峰上經(jīng)常霧氣環(huán)繞，在陽光的照耀下，香爐峰頂彌漫著紫色的煙霧，仿佛有座頂天立地的香爐冉冉升起了團團紫煙。描寫的是詩中的哪一句呀？日照香爐生紫煙師：它好似勾畫出了香爐峰上煙霧漸漸向上升騰的情

7、景。你能把你的感受讀出來嗎？師：從遠處看，瀑布像一條大河垂掛在山前。描繪的是詩中的哪一句呀？遙看瀑布掛前川  師：“遙和課題中哪個字有關(guān)？望誰能將這宏大的瀑布掛起來呢？只有大自然才有這么神奇、偉大。自由練讀師：瀑布從陡峭的山崖上飛快地直瀉而下。猜猜寫的是哪一句？飛流直下三千尺“飛流說明什么？水流得很快請你讀出來吧！  師：真的有“三千尺嗎？形容瀑布很長請大家展開想象，想象我們仿佛看到了飛流而下的瀑布，聽見了瀑布的轟鳴聲。師：銀河好象從天上掉到了人間。讀讀是哪句？  師：多么大膽新奇的想象。我們隨著詩人的思維，想象到銀河從天上突然到了人間。四、回歸整體，引導(dǎo)背誦。師：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。說說作者筆下的廬山瀑布給你留下了什么印象？  師：廬山瀑布壯觀美麗，作者不由地對它贊嘆，面對廬山瀑布，吟出這首詩歌。誰愿意背誦這首詩，來抒發(fā)自己對廬山瀑布的贊美之情？指名背誦愿意表達自己對廬山瀑布