收入分配與社會公平教學(xué)設(shè)計(jì)唐山二中黃海濱

1、課收入分配與社會公平題收入分配與社會公平是高一政治必修 1 第三單元第七課第二框的內(nèi)容。本框主要講述社會公平的重要體現(xiàn)以及處理好效率與公平的關(guān)系。本框分兩個目，第一目“社會公平的重要體現(xiàn)”的重教心是幫助學(xué)生理解當(dāng)前我國收入分配是如何實(shí)現(xiàn)社會公平的。第材二目 “處理好效率與公平的關(guān)系”介紹效率的含義和正確認(rèn)識效率分與公平的關(guān)系，重點(diǎn)和難點(diǎn)在于理解我國為處理好好效率與公平析的關(guān)系所采取的政策措施。收入分配差距與社會公平是我國目前面臨的一個嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題，如何結(jié)合教材與現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)、理解現(xiàn)實(shí)和分析現(xiàn)實(shí)的能力，是實(shí)現(xiàn)本課知識升華的關(guān)鍵點(diǎn)。1、識記效率、公平的含義；效率與公平的辯證關(guān)系。2、理

2、解如何堅(jiān)持效率和公平原則。教3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中存在的收入分配差距的具體事例，說知識學(xué)明收入分配如何實(shí)現(xiàn)公平。與能目4、培養(yǎng)學(xué)生辯證地認(rèn)識和對待經(jīng)濟(jì)生活中面臨的各種矛力：標(biāo)盾。5、培養(yǎng)學(xué)生全面系統(tǒng)地看問題，正確認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中的收入分配差距問題，提高綜合分析問題的能力。（1）活動教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體， 使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分過程的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、 思維能力、活動組織能力。與方（2）合作探究法針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行法：集體和分組討論， 促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題， 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神情感、通過本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到以共同富裕為目標(biāo)的

3、社會主態(tài)度義分配制度的優(yōu)越性， 確認(rèn)我國現(xiàn)階段的收入分配制度和與價(jià)分配政策既有利于經(jīng)濟(jì)效率提高， 又能保證共同富裕目標(biāo)值觀的實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)：剛步入高中的學(xué)生，對學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活中與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系學(xué) 的收入問題、社會公平問題充滿好奇與興趣，但是由于學(xué)生本身情生活閱歷與視角的局限性，要全面確切地理解“效率和公平的關(guān)分 系、怎樣處理效率和公平的關(guān)系、收入分配如何實(shí)現(xiàn)社會公平 ” 析 等問題是有難度的。所以如何深入淺出地創(chuàng)設(shè)情境，啟動學(xué)生的思考與學(xué)習(xí)探究十分關(guān)鍵。教學(xué) 1、如何實(shí)現(xiàn)收入分配公平重 2、正確處理效率與公平的辯證關(guān)系點(diǎn)教 1、如何實(shí)現(xiàn)收入分配公平學(xué) 2、效率與公平之間的矛盾性難 3、在收入分配中

4、如何正確處理效率與公平的關(guān)系點(diǎn)教學(xué)多媒體手段課前預(yù)認(rèn)真預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，按要求完成學(xué)案習(xí)教學(xué)教學(xué)學(xué)生教師活動設(shè)計(jì)意圖環(huán)內(nèi)容活動節(jié)情“象牙山”故事新編導(dǎo)境隨著國家富農(nóng)惠農(nóng)政策的落入設(shè)實(shí)，象牙山人的日子過得紅紅新置火火。除了王小蒙的豆腐廠越課辦越好，趙玉田的花圃也招來了更多的訂單，謝永強(qiáng)的事業(yè)也蒸蒸日上。今年象牙山又成立了農(nóng)業(yè)合作社，招商引資也成功了，王大拿出資1 個億在這里辦起了實(shí)業(yè)，成立了“大拿象牙山有限責(zé)任公司”。村子里很多人都在王大拿的公司里上了班，也拿上了工資，其中就有劉能、 劉大腦袋、謝廣坤、王天來等。學(xué) 生 討提你能談?wù)勏笱郎嚼锏娜藗冇谐猩蠁⑾抡?后 回問哪幾種分配方式嗎？溫故知新答公司

5、剛成立時，劉大腦袋深受王大拿信任，當(dāng)上了總經(jīng)理；王天來文化水平高， 成為了副總經(jīng)理。王大拿因?yàn)槭聵I(yè)情很忙，無暇顧及，就把公司交境給了這二人管理。一首先他們倆討論起了工資問題。劉大腦袋詢問王天來：“咱倆拿多少工資合適？”王天來說：“那得多點(diǎn)兒，咱倆是管理者，每個月怎么也得拿個十萬、八萬的。中國平安公司的老總年薪6000 萬，平均每秒 8 塊錢呢。咱倆不能跟人家比，也得跟一般員工有區(qū)分。”一個月后，劉能找到謝廣坤?！皬V、廣坤，你這個月拿了多、多少錢？” “兩千，你呢？”“我、我也是，太、太不公平了，劉、劉大腦袋和王、王天來每、每人10 萬！”“咱們不干了，找王大拿說理去，干活的是咱們，憑啥咱們掙得

6、這么少，便宜都讓他倆占了？”引 入 課同學(xué)們，你們覺得公平題，引導(dǎo)提嗎？同學(xué)各學(xué)生認(rèn)識問這樣的收入差距合理嗎？為什么？抒己見當(dāng)前的一些社會現(xiàn)象，學(xué)會一、收入講思考并正確理解公平的涵義劉能、謝廣坤由于舉報(bào)成情 功，被王大拿委以重任， 成為境 了正副總經(jīng)理。謝廣坤說：“咱二是有素質(zhì)的人，不搞特殊化?！眲⒛苷f：“聽、聽你的，咱倆和、和大伙一樣。 ”于是“大拿公司”推行了平均工資， 每分 配 公人每月 4000 塊，沒有差別。授平 和 效劉能笑了，“大伙兒一、一樣，新率 的 含這、這多好，不、不愁吃，不課義愁喝，我、我先繞、繞兩圈”。引導(dǎo)學(xué)生劉能為什么笑了？同學(xué)各進(jìn)一步理探這樣的分配合理嗎？抒己見解收

7、入分究什么是公平？什么是配公平和效率？效率的涵義公平并非絕對平均， 而是相對平等；公平并非沒有差距，而是差距合理； 收入分配與社會公平必須強(qiáng)調(diào)保證人歸們的生活需要，這是尊重人權(quán)納的表現(xiàn)。總效率，是指經(jīng)濟(jì)活動中結(jié)產(chǎn)出和投入的比率，表示資源有效利用的程度。效率提高意味著資源的節(jié)約和社會財(cái)富的增加。兩個月后，大伙看到干多干少一個樣，逐漸失去了勞動情熱情，公司效益不升反降。 王境大拿又著急了，免了謝劉的二、怎樣三職。正好長貴又回到了村子實(shí) 現(xiàn) 收里，王大拿又任命長貴為總經(jīng)入 分 配理。公平？讓學(xué)生參學(xué) 生 討探假如你是長貴，你會怎么與，提高論 后 各究辦？學(xué)生學(xué)習(xí)抒己見的 積 極性，并提高學(xué)生解決問題

8、的能力。長貴總結(jié)了劉大腦袋和謝廣坤的教訓(xùn)，又聽取了群眾的意見，并且向在外面進(jìn)修過的謝曉梅求教，最后制定了獎金工資和勞動掛鉤的方案， 多勞多得。象牙山的勞動熱情被激發(fā)起來了，“大拿公司”效益明顯好轉(zhuǎn)。情又到發(fā)工資的日子了， 劉境能又找到謝廣坤：“廣、廣坤，四這月你、你得多、多少？”“3000”。劉能著急了：“那、那我咋才、才 2500 呢？”“你整天的溜溜達(dá)達(dá)，東扯西扯，也不好好干活，能多嗎？” “這、這么說，我、我也得好好干了？瞅、瞅著吧，廣坤，下、下個月指、指不定誰多呢？我、我不跟你扯了，得、得好好干活了?！币龑?dǎo)學(xué)生理解制度劉能為什么著急了？對分配公“大拿公司” 效益提高靠的學(xué)生分平的重要探

9、是什么？組討論性，增強(qiáng)究大家覺著長貴的方案公平后回答學(xué)生對我嗎？國分配制度的認(rèn)同感“大拿公司”效益提高的原因就在于運(yùn)用了正確的制度和策略。所以，實(shí)現(xiàn)收入分歸配公平首先要有：納 1.制度保證堅(jiān)持按勞分總 配為主體，多種分配方式并存結(jié) 的分配制度，是為我國實(shí)現(xiàn)社會公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保證。劉大腦袋的工資分配不合理在差距太大，沒有讓企業(yè)探的主人廣大職工得到實(shí)究惠，要想實(shí)現(xiàn)收入分配的公平，應(yīng)怎樣縮小這種差距？首先我們來了解兩個概念： 初次分配和再分配知識鏈接國民收入的初次分配和再分配國民收入的初次分配指國民收入在物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域內(nèi)部進(jìn)行的分配。國民收入經(jīng)過初次歸分配，分為兩個組

10、成部分： 一納部分是物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域勞動者總的個人收入，包括工資、獎金、結(jié)福利費(fèi)用和農(nóng)民或其他勞動者的收入，它屬于生產(chǎn)者及其家屬個人消費(fèi)所需的必要產(chǎn)品；另一部分是生產(chǎn)單位和社會的純收入，包括上繳國家的稅 金和利潤、支付的利息和企業(yè)稅后利潤、利潤留成或公引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生分利用課本組討論知識分析后回答解決問題的能力。積金、公益金等，屬于國民收人扣除必要產(chǎn)品后的剩余。 比如：唐鋼的利潤有一部分要通過稅收的形式上繳給國家， 一部分留作企業(yè)擴(kuò)大再生產(chǎn)， 還有一部分通過工資、獎金等形式發(fā)放給勞動者個人。 這就形成了國民收入的初次分配。再分配也稱社會轉(zhuǎn)移分配，是在初次分配結(jié)果的基礎(chǔ)上，各收入主體之間通過各種渠道實(shí)現(xiàn)

11、現(xiàn)金或?qū)嵨镛D(zhuǎn)移的一種再次分配過程，也是政府對生產(chǎn)要素收入進(jìn)行再次調(diào)節(jié)的過程。主要包括收入稅、 財(cái)產(chǎn)稅、社會繳款、社會福利、其他轉(zhuǎn)移收支?？s小收入差距，讓公司員工獲得更多實(shí)惠實(shí)際上體現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)收入分配公平的2.重要舉措初次分配提高“兩個比重”，實(shí)現(xiàn)“兩個同步”提高居民收入在國民收入分配中的比重、勞動報(bào)酬在初次分配中的比重。實(shí)現(xiàn)居民收入和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動報(bào)酬增長和勞動生產(chǎn)率提高同步具體措施：著力提高低收入者的收入，逐步提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)，建立企業(yè)職工工資正常增長機(jī)制和支付保障機(jī)制?？爝^年了，“大拿公司” 的員工干勁十足，都想在過年拿個大紅包，但有一家人卻愁眉不展。員工王二上個月摔斷了情腿，住院花了不

12、少錢， 父親又境得了腦血栓，癱在床上，媳婦五一下子伺候兩個病人也沒法上班，兒子上大學(xué)下學(xué)期的學(xué)費(fèi)還沒著落。正在這時，長貴帶著廠里的幾位領(lǐng)導(dǎo)過來了，還帶過來一個大紅包廠里和大伙的心意。王二一家人感動得熱淚盈眶。使學(xué)生認(rèn)識到以共這個世界是不是變得更和學(xué)生分同富裕為探諧了？要想使收入分配公平，組討論目標(biāo)的社究還需要從哪方面努力呢？后回答會主義分配制度的優(yōu)越性。對，這就涉及到了3.另一重要舉措再分配更加注重公平。要加大再分歸配的調(diào)節(jié)力度，健全以稅收、納社會保障、轉(zhuǎn)移支付為主要手總段的再分配調(diào)節(jié)機(jī)制， 著力解結(jié)決收入分配差距較大的問題。規(guī)范收入分配秩序，保護(hù)合法收入，有效調(diào)節(jié)過高收入， 堅(jiān)決取締非法收入

13、。防止兩極分化，實(shí)現(xiàn)公平分配。知識鏈接：轉(zhuǎn)移支付又稱無償支出，它主要是指各級政府之間為解決財(cái)政失衡而通過一定的形式和途徑轉(zhuǎn)移財(cái)政資金的活動，是用以補(bǔ)充公共物品而提供的一種無償支出，是政府財(cái)政資金的單方面的無償轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)的是非市場性的非配關(guān)系。通過事例讓學(xué)生更象牙山村人在新的分配制度直觀的理下日子過得越來越紅火。 沒有解公平和探學(xué) 生 結(jié)人再鬧騰不公平了，人們也越效率的一究合課本，來越勤快了，大伙走上了共同致性。提提分 小 組富裕的道路。這說明公平和效高學(xué)生歸問討論率之間是一種什么樣的關(guān)系？納總結(jié)的能力和用理論分析社會現(xiàn)象的能力。1.效率與公平的關(guān)系正確認(rèn)識效率和公平的一致性一方面，效率是公平的

14、物質(zhì)歸三、兼顧前提；納效 率 與另一方面，公平是提高經(jīng)濟(jì)總公平效率的保證。結(jié)二者又存在矛盾性。2.初次分配和再分配都要兼顧效率與公平三個既 -又-一、什么是公平、效率？板二、怎樣實(shí)現(xiàn)收入分配公平？書一項(xiàng)制度、兩個舉措設(shè)三、效率和公平的關(guān)系計(jì)1.是什么2.正確處理效率和公平的關(guān)系1 、收入分配的公平主要表現(xiàn)為收入的絕對平等。（）2 、合理的收入分配制度是社會公平的唯一體現(xiàn)（）通過各組3、效率與公平是完全對立的。（）討論明辨明4、按勞分配是勞動收入，勞動收入就是按勞分配。 （） 是非，加辨5、凡是工資收入就是按勞分配收入。 （）深學(xué)生對是6、公有制范圍內(nèi)進(jìn)行的分配一定是按勞分配。 （）知識點(diǎn)、非7

15、、勞動收入就是按勞分配收入， 非勞動收入就是剝削易錯點(diǎn)的收入。（）理解8、初次分配注重效率，再分配注重公平。（）1、有人認(rèn)為 “收入分配的公平就是要消除收入差距”，這種觀點(diǎn) ()A. 是正確的，因?yàn)楣骄褪菦]有差距B. 是錯誤的，收入分配的公平要求收入差距不能過于懸殊，而非沒有差距C.是錯誤的，因?yàn)槭杖敕峙涔绞峭ㄟ^拉大收入差距來實(shí)現(xiàn)的D.是正確的，人人平均才是公平2、目前，“看病難、 看病貴 ”、“就業(yè)失業(yè)問題 ”和“收入鞏差距過大、貧富分化 ”是我國最突出的三大社會問題。固對此，政府應(yīng)該 （）練A積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)， 鼓勵效率優(yōu)先B 采取緊縮的習(xí)貨幣政策，拉動經(jīng)濟(jì)增長C提高人民幣匯率， 增加社會

16、財(cái)富D調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，更加注重分配公平3、“做蛋糕 ”與“分蛋糕 ”是經(jīng)濟(jì)社會面臨的最基本問題之一。既要把 “蛋糕 ”做大，又要把 “蛋糕 ”分好，“蛋糕 ”分得不合理，會影響人們把 “蛋糕 ”做大的積極性。上述材料要求我們必須（）A. 正確處理集體與個人的關(guān)系B. 正確處理積累與消費(fèi)的關(guān)系C.正確處理效率與公平的關(guān)系D.處理發(fā)展生產(chǎn)與保障基本生活的關(guān)系4、正確處理效率與公平，先富、后富與共同富裕的關(guān)系，是我國改革開放面臨的重大問題。 對“效率與公平 ”的正確理解是 ()效率是公平的基礎(chǔ)，公平是效率的保證既要反對平均主義，又要防止收入差距過分懸殊既要實(shí)現(xiàn)“部分先富 ”，又要最終走向 “共富 ”二者在社會主義條件下是完全一致的A. B. C.D. 5、下列能體現(xiàn)分配問題上堅(jiān)持維護(hù)公平的是()鼓勵東部地區(qū)率先