初中物理畢業(yè)會(huì)考所有單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1、 初中物理單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 一、 機(jī)械運(yùn)動(dòng)【考點(diǎn)聚焦】聲現(xiàn)象涉及到的考點(diǎn)有：1長(zhǎng)度的測(cè)量 2參照物的選取 3 平均速度及有關(guān)計(jì)算【呈現(xiàn)形式】上述考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)。偶然出現(xiàn)在計(jì)算題中，主要考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。1、 長(zhǎng)度的測(cè)量-國(guó)際單位：米（m）；常用的工具是 。 使用刻度尺前要觀察它的 、 、 ，測(cè)量時(shí)視線應(yīng)與尺面 。 讀：估讀到分度值的下一位（分度值：刻度尺里面最小的刻度值）記：記下數(shù)值和單位 例：圖中測(cè)出的該物長(zhǎng)度是 cm. 2、長(zhǎng)度單位換算 1Km=103m 1m=10dm=100cm=103mm=106m=109nm 例：45m=

2、m 0.23dm= nm手掌寬度10cm，門高大約2m，課桌高大約0.7m=70cm ，教室內(nèi)高大約3.5米； 指甲寬度 1cm3、時(shí)間的測(cè)量-單位：秒(S) 測(cè)量工具: 古代: 日晷（gui）、沙漏、滴漏、脈搏等；現(xiàn)代:機(jī)械鐘、石英鐘、電子表、實(shí)驗(yàn)室的秒表等4、誤差：測(cè)量值和真實(shí)值的差異叫誤差。誤差只能減小而不能 避免 ，而錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。 產(chǎn)生原因：測(cè)量?jī)x器、測(cè)量方法、測(cè)量的人。例如：兩人用同一把刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，其結(jié)果可能 。（相同/不相同）減小誤差的方法： ， 用更精密的儀器。5、 運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性： 一切物體都在運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的

3、，靜止是相對(duì)的 為研究物體的運(yùn)動(dòng)假定不動(dòng)的物體叫做參照物.。 一個(gè)物體對(duì)參照物的位置如果發(fā)生改變則稱該物體運(yùn)動(dòng)，若對(duì)參照物的位置沒有改變，則稱該物體靜止。 不能選擇所研究的對(duì)象本身作為參照物那樣研究對(duì)象總是靜止的 例：教室相對(duì)于行走的人是 的。 龍舟相對(duì)于河岸是 的。 同步衛(wèi)星相對(duì)于地球是 的。 龍舟相對(duì)于舟上的人是 的。6、 速度的物理意義：人步行速度約1.1m/s它表示的物理意義是： 自行車速度5m/s ，大型噴氣客機(jī)速度900km/h 客運(yùn)火車速度140 km/h ，光速和無線電波 3×108m/s7、速度的計(jì)算-公式：v=s/t 其中：（1）計(jì)算時(shí)將s和t的單位化成m/s或者

4、km/h；速度換算：1m/s= km/h （2）式中三個(gè)物理量應(yīng)對(duì)應(yīng)于同一個(gè)物體 （3）懂得將題中的物理情景畫成簡(jiǎn)圖，找出相應(yīng)的方程 例1：某同學(xué)乘坐的汽艇遙對(duì)一座高崖，他向高崖大喊一聲，歷時(shí)5秒他聽到了回聲。若汽艇以100m/s的速度正對(duì)高崖駛?cè)?，他喊時(shí)離高崖是多遠(yuǎn)？ 8、平均速度- 路程測(cè)量刻度尺，時(shí)間的測(cè)量：秒表 平均速度：= 總路程/總時(shí)間 嚴(yán)格按公式v=來計(jì)算，切勿利用V=來計(jì)算。 例2：汽車在長(zhǎng)100m的公路上行駛,前50m的速度為20m/s,后50m的速度為10m/s,汽車在這100m公路上的平均速度為_m/s。 應(yīng)用練習(xí)1小明同學(xué)坐在行駛的公共汽車內(nèi): (選填“運(yùn)動(dòng)”、“靜止”

5、) (1)以地面為參照物，小明是_的；以行駛的公共汽車為參照物，小明是_的。 (2)小明對(duì)公共汽車的駕駛員來說是_的，這是以_為參照物。 (3)小明對(duì)馬路上的行人來說是_的，這是以_為參照物。2人步行速度1.1m/s ，自行車速度5m/s ，大型噴氣客機(jī)速度900km/h 客運(yùn)火車速度140 km/h 高速小汽車速度108km/h 光速和無線電波 3×108m/s3、 測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度需要的測(cè)量工具有 、 ，原理為 4、 一只小球在水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，它在2s內(nèi)通過的路程是5m，則它通過20m路程后的速度是_m/s。5作直線運(yùn)動(dòng)的某物體，在開始5s內(nèi)通過的路程是20m，接下

6、來的15s時(shí)間內(nèi)作速度為5m/s的勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么物體在這20s時(shí)間內(nèi)作的是_運(yùn)動(dòng)，整個(gè)路程內(nèi)的平均速度是_m/s，合_km/h。6、一物體做直線運(yùn)動(dòng)，全程24m,前一半路程需時(shí)4s,中點(diǎn)停留2s,后一半路程需時(shí)6s，那么物體通過前一半路程的平均速度是 ，后一半路程的平均速度是 ，全程的平均速度是 ，7、甲、乙、丙三個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度大小分別是V甲=750m/min,V乙=15m/s,V丙=3.6km/h,則它們速度的大小關(guān)系是 。8、一輛汽車從甲地開往乙地的過程中，前2/3的路程內(nèi)平均速度是30km/h，后1/3的路程內(nèi)平均速度是60 km/h，則在全程內(nèi)物體的平均速度 。9、一列

7、火車以15m/s的速度完全通過1.6km的大橋所需的時(shí)間為2min，求：（1）這列火車的長(zhǎng)度；（2）這列火車全部在橋上行駛的時(shí)間。10、向前傳播的聲音遇到障礙物能反射回來，稱為回聲。一個(gè)同學(xué)向一口枯井的井底大喊一聲，2秒后聽到回聲，那么這口枯井的深度大約是 米.11一架噴氣式飛機(jī)的速度是聲音在空氣中傳播速度的1.5倍，飛行高度為3060m，沿水平方向飛行。當(dāng)你聽到飛機(jī)在你頭頂上方的轟鳴聲時(shí)，抬頭觀看（不記抬頭時(shí)間），飛機(jī)已 飛到你前方多遠(yuǎn)（水平距離）的地方？12、2004年12月26日上午8時(shí)30分，印尼附近海域發(fā)生8.9級(jí)大地震，引起強(qiáng)烈海嘯，地震發(fā)生時(shí)，距震中1500km的馬爾代夫海邊，有

8、一群孩子在玩耍。如果他們及時(shí)接到警報(bào)，并立即奔向離海岸3000m的高地，便可不被巨浪卷走。倘若如此，它們最晚在什么時(shí)間接到警報(bào)，方可死里逃生?(海嘯在大洋中傳播速度高達(dá)500km/h，孩子們逃往高地的速度為100m/min) 初中物理單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 二、聲 現(xiàn) 象【考點(diǎn)聚焦】聲現(xiàn)象涉及到的考點(diǎn)有：1聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的 2聲音的傳播 3聲速及有關(guān)計(jì)算4樂音的三要素 5噪聲的危害與控制、 6、聲的利用【呈現(xiàn)形式】上述考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力?！局R(shí)結(jié)構(gòu)】一、聲音的產(chǎn)生與傳播1產(chǎn)生原因：聲音是由物體的 產(chǎn)生的，振動(dòng)的物體并

9、不一定發(fā)出聲音。一切發(fā)聲的物體都在 。振動(dòng)停止發(fā)聲也停止，但聲音并沒有立即消失。2傳播需要介質(zhì)：固體、液體、氣體都是介質(zhì)， 不能傳聲。在空氣中，聲音以聲波來傳播，3聲速：340m/s（沒有特別提示的情況下都視為該速度），一般情況下V固 > V液 > V氣4回聲現(xiàn)象及其利用：（1）傳播過程中遇到障礙物會(huì)反射回來形成的聲音； （2）回聲的區(qū)分與加強(qiáng)； （3）回聲測(cè)距離及其它應(yīng)用。二、樂音的三要素1音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定。物體振動(dòng)越快 頻率越高，音調(diào)就高。 聲分為次聲波、聲音、超聲波。 人耳能聽到的聲音：頻率在2020000Hz之間。 次  聲波：頻率低于20

10、Hz。大象發(fā)出的聲音，地震，臺(tái)風(fēng) 超  聲波：頻率高于20000Hz。蝙蝠發(fā)出的聲音2響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲體的距離遠(yuǎn)近有關(guān)。 增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。3音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定。人們根據(jù) 能夠辨別樂器或區(qū)分人。三、樂音和噪聲 1、樂音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音 2區(qū)別：（1）從物理學(xué)角度看 ； （2）從環(huán)境保護(hù)角度看指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。 3、人們用分貝（dB）來劃分聲音等級(jí)；聽覺下限 dB；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過 dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過

11、dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過 dB 。 4減小噪聲的途徑：（1）在聲源處減弱消聲；（2）在傳播過程中減弱吸聲；（3）在耳朵處減弱隔聲 例如：摩托車的消聲器是在 處減弱噪聲。“掩耳盜鈴”是在 處減弱噪聲。 四、聲的利用-可以利用聲來傳播信息和傳遞能量 舉例說明：聲可傳遞信息的例子：a 。b 。 C 。d、 。 .聲可傳遞能量的例子： a 。 b 。C. ，d、 五、實(shí)驗(yàn)、為了驗(yàn)證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置：在廣口瓶?jī)?nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶?jī)?nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖19所示。（1）在沒有抽氣時(shí)，小華用家里的電話撥打手機(jī)，他

12、       （選填“能” 或“不能”）聽見手機(jī)鈴聲。（2）當(dāng)小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機(jī)，他聽到的手機(jī)鈴聲的情況是：          。（3）通過以上兩次實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，小華得出的結(jié)論是                 ?！緦?duì)應(yīng)訓(xùn)練】1遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線會(huì)“嗡嗡”地響，這種聲音是由于電線 而產(chǎn)生的。自然界和日常生活中有很多有趣的聲現(xiàn)象.例如:笑樹能發(fā)出笑聲是因?yàn)楣麑?shí)的外殼上面有許多小孔，

13、經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁,使其 發(fā)聲;廣場(chǎng)音樂噴泉的優(yōu)美旋律是通過 傳入我們耳中的.2樂音有三個(gè)特征，音調(diào)是反映聲音 的，響度是反映聲音 的，我們通過聲音區(qū)分不同樂器是靠 。匯演上，小明彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的 ；蜜蜂聲 高，牛聲 大。使用隨身聽MP3時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)是改變聲音的 3將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚第聽到手表“滴答”聲，這說明枕頭的傳聲能力比空氣 。邵陽市區(qū)主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備 某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示4920的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是 ，為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過 dB ；為保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過 dB4拿一張

14、硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過去，再讓它慢一點(diǎn)從同一木梳上劃過去，兩次用力大小一樣，則兩次發(fā)出的聲音 A音調(diào)不同 B.響度不同 C.音色不同 D.前三項(xiàng)都不同5聲音是一種常見的現(xiàn)象，與我們生活息息相關(guān)。下列有關(guān)聲音的說法正確的是（ ） A.詩句中“不敢高聲語，驚恐天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高。 B、有些高科技產(chǎn)品，不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音 C、發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使前面的燭焰“跳舞”，說明聲音可以傳遞能量 D、城區(qū)禁止鳴笛-是在人耳處減弱噪聲6為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 A放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。B使正在發(fā)聲的音叉接觸水

15、面，水面濺起水花C吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音 D在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆。把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的曲線。7、下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是 ( )C回聲定位D超聲波探查B敲瓶底火焰搖動(dòng)橡皮膜A探測(cè)海深8、下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是( ) A關(guān)閉房間的門窗 B會(huì)場(chǎng)內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無聲狀態(tài) C高速公路旁的房屋裝隔音窗D機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防噪聲耳罩9、 下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（ ） A、俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲。 B、“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高 C、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來確

16、定。 D、外科醫(yī)生用超聲波把結(jié)石擊成細(xì)小的粉末，說明聲音能傳遞能量。11科學(xué)家為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4 s收到回波信號(hào)，海洋中該處深度是多少m？ (聲音在海水中傳播速度是1500 ms) 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來測(cè)量月亮與地球的距離的，其原因是什么？12、小明和小剛想測(cè)一段鐵路的長(zhǎng)，但沒有刻度尺。于是他們查表知道聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,在鋼鐵中傳播的速度為5200m/s，小明站在預(yù)測(cè)鐵路的一段用錘子敲擊一下鐵軌，小剛在另一端聽到兩次響聲，兩次響聲的時(shí)間間隔為0.5s，問這段鐵路有多長(zhǎng)？ 初中物理單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 三、物態(tài)變化【考點(diǎn)聚焦】本部分涉及到的

17、考點(diǎn)有：1 溫度和溫度計(jì)的使用。2物質(zhì)三態(tài)間相互轉(zhuǎn)化及吸熱、放熱的情況。3晶體的熔點(diǎn),并會(huì)查熔點(diǎn)表。4液體的蒸發(fā)和影響蒸發(fā)快慢的因素。5液體的沸騰和沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系。6升華、凝華現(xiàn)象同其它物態(tài)變化的比較 7應(yīng)用物態(tài)變化知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的熱現(xiàn)象。【呈現(xiàn)形式】上述考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。【知識(shí)結(jié)構(gòu)】一、 溫度1溫度的意義: 2攝氏溫度單位和有關(guān)規(guī)定: 3溫度計(jì)：（1）液體溫度計(jì)的原理: （2）日常生活中溫度計(jì)如何正確使用： （3）體溫計(jì)：量程：3542；分度值：0.1 ； 使用前要將水銀甩下去。 二、物態(tài)變化1熔化和凝固： 【

18、例子】：冬天冰封谷底。雪水在屋檐下形成冰錐。水結(jié)冰。都是是水的凝固現(xiàn)象（1）晶體和非晶體熔化、凝固條件： （2）晶體和非晶體熔化，凝固特點(diǎn)： 2汽化和液化：（1）汽化： （a）蒸發(fā)：蒸發(fā)的特點(diǎn)及條件；影響蒸發(fā)快慢的因素。 （b）沸騰：沸騰的特點(diǎn)及條件； 沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系。 【例】：醫(yī)生在發(fā)燒的病人身上擦些酒精溶液，來降低體溫 ，他的依據(jù)是：酒精蒸發(fā)（汽化）時(shí)吸熱。蒸 發(fā)沸 騰不同點(diǎn)發(fā)生部位劇烈程度溫度條件溫度變化影響因素相 同 點(diǎn) （2） 液化： 【液化例子：露的形成。雨的形成。-空氣中的水蒸氣遇到冷的空氣液化成小水滴。 液化的兩種方法-降低溫度，壓縮體積3升華和凝華： 升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變

19、成氣態(tài)的過程。易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。例子：燈泡用久了，燈絲變細(xì)。 放在衣柜的樟腦丸變小了。凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程。 例子：霜的形成，雪的形成。：解釋“霜前冷雪后寒”？霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化過程，吸熱所以“雪后寒”?！痉椒ㄌ崾尽?對(duì)于液化，看得到霧、露、白氣、都是液化成的小水珠而非水蒸氣?！緦?duì)應(yīng)訓(xùn)練】1雨、云、霧、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸氣液化形成的是 ，由水蒸氣凝華形成的是 ；由水凝固形成的是 。霜是由水蒸氣 形成的（填寫物態(tài)變化名稱），在這個(gè)過程中水蒸氣會(huì) 熱量（選填“吸收”或“放出”）2吹氣

20、和哈氣都是從人口出來的氣。用口“吹氣”能使開水變涼，這是因?yàn)?，使水溫降低；冬天對(duì)著手“哈氣”使手變暖，這是因?yàn)樗魵庥隼?，使手表面溫度升高。 3如圖2所示，表示晶體的熔化圖象的是（ ）圖1 A甲圖 B乙圖 C丙圖 D丁圖4甲、乙兩盆水里都有冰塊，甲盆里比乙盆里冰塊多些；甲盆放在陽光下，乙盆放在背陰處。在兩盆里的冰塊都還未完全熔化時(shí)，那么 A甲盆水的溫度比乙盆高 B乙盆水的溫度比甲盆水的溫度高C兩盆水的溫度相同 D不用溫度計(jì)測(cè)量無法比較兩盆水的溫度5下面哪項(xiàng)措施的目的是為了減慢水的蒸發(fā) A用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干 B用掃帚把地面的積水向周圍掃開C將濕衣服撐開晾到向陽通風(fēng)的地方D將水果用保鮮膜

21、包好后再放入冰箱的冷藏室內(nèi)6.嚴(yán)寒的冬天，兩位小朋友站在雪地上講話，嘴巴邊冒出的“煙”的形成是物態(tài)變化中的（ ）A汽化 B熔化 C升華 D液化7、下列物態(tài)變化中需要吸熱的是（ ）A凝固 B熔化 C凝華 D液化圖18、夏天，人站在吊扇下吹風(fēng)有涼爽的感覺，如果把一只表面帶濕的溫度計(jì)也放在吊扇下吹風(fēng)，溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)（ ）如果是干燥的呢？（ ）A升高 B降低 C不變 D無法確定9.下列各自然現(xiàn)象的形成過程，屬于凝華的是 （ ） A.春天里冰雪消融 B、夏天的早晨花草上的露水 C、深秋的早晨大霧彌漫 D、初冬的早晨霜打枝頭10如圖1所示是萘的熔化圖象,從圖中可以知道該物體是一種 ，（晶體/非晶體） 萘的

22、熔點(diǎn)是 ；在 點(diǎn)物體開始融化呈 態(tài)，固、液共存狀態(tài) 在 段，此階段物體需繼續(xù) 熱，溫度 。 在 點(diǎn)物體全部融化呈 態(tài)。11 設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證“蒸發(fā)的快增與液體表面空氣流動(dòng)的快慢有關(guān)”（將設(shè)計(jì)思路及觀察到的現(xiàn)象寫出來）12、 如圖19，從溫度與室溫（24）相同的酒精里取出溫度計(jì)。請(qǐng)你分析為什么溫度計(jì)取出后，它的示數(shù)會(huì)先減少，過了一段時(shí)間又升回24時(shí)間/min0123456789溫度/9092949697989999999913、為了研究水的沸騰，張怡然同學(xué)觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫出溫度隨時(shí)間變化的圖象

23、。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以年出水的沸點(diǎn)不到100，你認(rèn)為原因是：_。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以年出水沸騰進(jìn)的規(guī)律是：_。水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：_。初中物理單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 四、光現(xiàn)象【考點(diǎn)聚焦】本部分知識(shí)涉及到的考點(diǎn)有：1光的直線傳播 2光在真空中的傳播速度3光的反射定律，會(huì)完成反射光路圖 4平面鏡成像及其特點(diǎn)【呈現(xiàn)形式】常以填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)，例如：對(duì)反射定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可以通過實(shí)驗(yàn)題的形式進(jìn)行考查。對(duì)反射現(xiàn)象和反射光路可以通過作圖題進(jìn)行考查。平面鏡的成像的特點(diǎn)可以通過實(shí)驗(yàn)或選擇題的形式進(jìn)行考查。日常生活中常見的折射現(xiàn)象是填空題和簡(jiǎn)答題的最好物理模型?！局?/p>

24、識(shí)結(jié)構(gòu)】一、光的產(chǎn)生：光源- 自然光源，如 、 、 ； 人造光源，如 篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮 本身不會(huì)發(fā)光，它不是光源二、光的直線傳播1條件：光在 中沿直線傳播 2真空中的光速：c 3現(xiàn)象： 。射擊瞄準(zhǔn)三點(diǎn)一線。小孔成像；影子的形成；日、月食的形成； 坐井觀天一葉障目排縱隊(duì)看齊陽光透過樹葉間隙射到地面上所形成的圓形光斑(太陽的像）三、光的反射 1、我們能看到的大多數(shù)物體是由于物體反射光進(jìn)入我們眼睛。 2光的反射定律：反射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；反射角等于入射角。即“三線共面，兩角相等，法線居中?！?當(dāng)光線垂直射入鏡面時(shí)，三線重合，反射角=入射角=

25、00。光的反射過程中光路是可逆的。 （例：在不同位置，我能通過鏡子看到你時(shí)，你也能通過鏡子看到我。）光的反射類型：（1）鏡面反射- 鏡面反射的反射光只射向一個(gè)方向（刺眼）；例子：黑板的字“反光”，迎著太陽看平靜的水面，特別亮；都是發(fā)生鏡面反射。 （2）漫反射-由于物體表面凹凸不平使物體反射的光射向四面八方。能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的緣故。鏡面反射和漫反射的每條光線都遵守光的反射定律。3、 平面鏡成像特點(diǎn)：（1）平面鏡所成的像為虛像；（2）像和物到鏡面的距離相等 （3）像和物大小相等； （4）像和物的連線跟鏡面垂直。 注：平面鏡成像、水中倒影，鏡花水月都是由

26、于光的反射形成的四、光的折射規(guī)律1折射光線、入射光線和法線在同一平面上。 2折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)。3光從空氣斜射入水或其它介質(zhì)時(shí)，折射角小于入射角；反之，折射角大于入射角。入射角增大時(shí)，折射角也增 4當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不變。在折射中光路是可逆的。5、日常生活中的折射現(xiàn)象：游泳者看岸邊的燈“變高”等。：池水變“淺”了玻璃磚后鋼筆“錯(cuò)位”了斜插入盛水玻璃杯中的鉛筆“折斷”了海市蜃樓加水后盤中的硬幣看起來“升高”了早晨我們能看到地平線以下的太陽水中的魚，只有瞄準(zhǔn)魚的下方才能插到五、光的色散1、白光的組成:依次為紅,橙,黃,綠,藍(lán),靛,紫.稱為光譜。色散：一束太陽光通過玻璃三

27、棱鏡后,被分解成七種色光的現(xiàn)象。例如：雨后彩虹是由于太陽光在傳播中被空中水滴色散形成的。色光的三原色:紅,綠,藍(lán). 2、看不見的光:紅外線, 紫外線3紅外線熱作用強(qiáng),穿透云霧的能力強(qiáng),可以用來烘烤、遙控、拍照等。紅外線輻射到物體上，可使被照的物體發(fā)熱； 一般物體都會(huì)向外輻射紅外線，物體溫度越高，輻射紅外線的本領(lǐng)越強(qiáng)。紅外線夜視儀是根據(jù)夜間人的體溫比周圍草木或建筑物的溫度高，人體輻射的紅外線比它們強(qiáng)的原理制成的。  【方法提示】判斷平面鏡的成像圖是否正確：利用正立、等大、對(duì)稱、虛像。物用實(shí)線，像及物像連線用虛線，鏡面要打斜線；觀察各像點(diǎn)是否用虛線連接。因成的是虛像，應(yīng)當(dāng)用虛線表示。 【

28、對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】圖41下列物體中，都是光源的一組是 A.太陽、月亮 B.月亮、恒星 C.太陽、點(diǎn)燃的蠟燭 D.閃光的水晶、開亮的電燈2.下列現(xiàn)象中不屬于光的直線傳播的是 A.海市蜃樓 B.小孔成像 C.手影游戲 D.穿過森林的陽光3、下列光現(xiàn)象中，由于光的折射形成的是（ ）A.湖中倒影 B.日食 C.插入水中鉛筆，好像在水面處“折”了 D.大廈的玻璃外墻造成的光污染4 下列事實(shí)或現(xiàn)象屬于光的反射的是（ ）A太陽未出地平線時(shí)，人已看到太陽B雨后彩虹C在隱蔽處用潛望鏡觀察外面的情況D注滿清水的池底，看起來象變淺了5一束光線垂直射到平面鏡上，則入射角為 ，反射光線與平面鏡的夾角為 ，若平面鏡沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)

29、動(dòng)30度，則反射光線與入射光線夾角為 .6.一豎直水井深10m，月球到地球間的距離是3.8×105m,則月亮在井中的像離水面 m.在猴子撈月的故事中,猴子始終撈不到月亮,原來是因?yàn)?.圖3圖27、完成以下光路圖18.如圖1所示，請(qǐng)作出三角形的像。9.如圖2所示中，作出S點(diǎn)發(fā)出的一條入射光，經(jīng)反射面反射后經(jīng)過P點(diǎn)圖2圖1圖3 10.小明從平面鏡里看到鏡子對(duì)面的電子鐘示數(shù)的像如圖3所示，這時(shí)的時(shí)刻應(yīng)該是多少？請(qǐng)簡(jiǎn)述的判斷方法，并請(qǐng)動(dòng)手試一下 11、請(qǐng)?jiān)谙聢D中標(biāo)出入射線，反射線，折射線12如圖7-4所示硬紙板是由E、F兩塊粘接起來的，可以繞ON轉(zhuǎn)動(dòng)，ON垂直于鏡面，讓入射光線沿紙板射向鏡面

30、上的O點(diǎn)（1）先使E、F兩塊紙板在同一平面內(nèi)，紙板與鏡面 ，這時(shí)從E點(diǎn)射入_（填“能”或“不能”）看到反射光線（2）把紙板F向前或向后折，這時(shí)_（填“能”或“不能”）看到反射光線（3）由（1）（2）可得出結(jié)論：_ （4）把光從N點(diǎn)垂直射入，入射光線和反射光線 ，入射角=反射角= 。（5）如果光從E點(diǎn)射入后從F點(diǎn)射出；把光從F點(diǎn)射入從E點(diǎn)射出，這說明 13.下雨后，馬路上的小水潭有積水，迎著月亮走你能分辨水潭和路面嗎？如果背著月亮走呢？初中物理單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 五、透鏡及其應(yīng)用【考點(diǎn)聚焦】本部分知識(shí)涉及到的考點(diǎn)有：1 凸透鏡的焦點(diǎn)、焦距和主光軸 2.通過透鏡的三條特殊光線畫光路圖3凸透鏡的會(huì)聚作用

31、和凹透鏡的發(fā)散作用 4凸透鏡成放大、縮小的實(shí)像和成虛像的條件5照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的原理【呈現(xiàn)形式】凸透鏡對(duì)光線的作用在作圖題中經(jīng)常出現(xiàn)，特別是特殊光線經(jīng)過凸透鏡的折射光路圖，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)研究凸透鏡成像規(guī)律，運(yùn)用凸透鏡成像規(guī)律，分析解決問題仍是這部分考試的重點(diǎn)。1 凸透鏡： （1）凸透鏡的主軸、焦點(diǎn)、焦距； （2）凸透鏡對(duì)光線的作用 ； （3）凸透鏡的成像特點(diǎn)- （4）遠(yuǎn)視眼的形成及矯正 。2 凹透鏡： （1）凹透鏡對(duì)光線的作用 ； （2）凹透鏡的主軸、焦點(diǎn)、焦距； （3）近視眼的的形成及矯正 。 3.通過凸透鏡和凹透鏡的三條特殊光線。（可以用圖表示出來）三條特殊光線凸透鏡凹透

32、鏡通過光心的光線從焦點(diǎn)發(fā)出的光線平行于主光軸的光線 4.光學(xué)儀器：（1）照相機(jī)；-鏡頭相當(dāng)于 ，成 、 的 像 ； （2）幻燈機(jī)：-鏡頭相當(dāng)于 ，成 、 的 像 ； （3）放大鏡：-相當(dāng)于 ，成 、 的 像 ； 顯微鏡：目鏡相當(dāng)于 ，成 、 的 像；物鏡相當(dāng)于 ，成 、 的 像。 望遠(yuǎn)鏡:目鏡相當(dāng)于 ，成 、 的 像；物鏡相當(dāng)于 ，成 、 的 像。5、凸透鏡成像規(guī)律:一倍焦距分虛實(shí)，兩倍焦距分大小，實(shí)倒虛正；物遠(yuǎn)像變小，像大相距大。物距u和焦距f的關(guān)系像的性質(zhì)位置應(yīng)用舉例正立或倒立縮小或放大實(shí)像或虛像同側(cè)或異側(cè)u2fu=2ff<u<2fu=f不成像u<f【方法提示】 凸透鏡的

33、成像也是由于光的折射！【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】1 下列表示平面鏡和凸透鏡成像情況的圖中，正確的是（ ）     A B C D2.焦距為8cm 的凸透鏡，當(dāng)物體放置在主光軸上距透鏡12cm 處時(shí)，所形成的像（ ） A. 正立、放大的虛像 B倒立、放大的實(shí)像 C正立縮小的實(shí)像 D倒立縮小的虛像  3 照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。用照相機(jī)給人照相時(shí)，在膠片上成的是一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像，人離鏡頭的距離u和鏡頭焦距f的關(guān)系是（     ） A    B C   D 4、 露珠下葉脈看起來變粗，下列那種光

34、學(xué)儀器的成像原理與其相同（ ） A投影儀    B照相機(jī) C放大鏡   D近視眼鏡 FF5、畫下面的光路圖 FF FF 20304050601070cm6 如圖所示，在做“探究凸透鏡成像”(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，把蠟燭、凸透鏡、光屏從左向右依次放在同一上，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在_ _。 (2)所用凸透鏡的焦距為10 cm。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。次數(shù)物體到凸透鏡的距離/cm像到凸透鏡的距離/cm像的大小(放大或縮小)像的正倒13015縮小倒22020等大倒31435放大倒410/不成像/58/放大正分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論_ _ _ _。 若要在光屏

35、上得到一個(gè)倒立、縮小的像，可以將物體放在 位置；若想看到一個(gè)正立、放大的像，可以將物體放在 _位置。 從蠟燭到凸透鏡距離等于2倍焦距處開始，向焦點(diǎn)方向移動(dòng)蠟燭，在這過程中，像到透鏡的距離(增大/減小/不變)，像(變大/變小/不變)； 實(shí)驗(yàn)時(shí)，光屏上恰成一個(gè)清晰的像，則此時(shí)燭焰所成的像是 （填“縮小”或“等大”或“放大”）、 _ （填“倒立”或“正立”）的實(shí)像；像在物體的 側(cè)；如果使?fàn)T焰沿主軸遠(yuǎn)離凸透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，則光屏應(yīng)向 （填“左”或“右”）移動(dòng)。  在“觀察凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，讓一束平行光經(jīng)過凸透鏡，在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，則此凸透鏡的焦距是_cm。

36、初中物理單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 六、 質(zhì)量和密度 【考點(diǎn)聚焦】1知道質(zhì)量的單位。2會(huì)調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會(huì)使用游碼，會(huì)使用天平稱質(zhì)量。3理解密度的概念。4會(huì)查密度表，知道水的密度。5會(huì)用量筒測(cè)體積，會(huì)用天平和量筒測(cè)體積 6、有關(guān)密度的計(jì)算【知識(shí)結(jié)構(gòu)】1、 質(zhì)量 1、 表示物體所含物質(zhì)的多少，符號(hào)m,單位：Kg （與物體的狀態(tài)、形狀、位置無關(guān)）二、用天平稱固體和液體的質(zhì)量使用方法： 放于水平桌面上左物右碼；砝碼用鑷子，從大到小??；測(cè)量前調(diào)平衡用螺母，測(cè)量時(shí)調(diào)平衡用游碼，物重=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量；萬一物、碼放反了，則物體的質(zhì)量應(yīng)將砝碼減去游碼.注意：天平上游碼讀數(shù)時(shí)看準(zhǔn)分度值，從零讀到游碼的左邊；分度盤上

37、指針向右偏，平衡螺母向左旋；右臂右盤偏高應(yīng)向右旋平衡螺母三、密度1 密度的概念：?jiǎn)挝惑w積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。密度是物質(zhì)的一種特性，它只與物質(zhì)的種類有關(guān)，與質(zhì)量、體積無關(guān)。不同物質(zhì)，密度一般是不相同的；同種物質(zhì)的密度則是相同的。例：一滴水的密度和一杯水的密度相同。 2密度的公式：m/V 3密度的單位：國(guó)際單位制中密度的單位是：kg/m3。1g/cm3=103kg/m3 水的密度為1.0×103kg/m3，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克。 四、用天平和量筒測(cè)定固體和液體的密度 1測(cè)密度的原理：m/V。 用天平測(cè)質(zhì)量；量筒或量杯測(cè)體積 2、

38、體積測(cè)量工具：量筒或量杯（讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)平視，即與液面相切，水平視凹面）固體的體積：規(guī)則的物體用刻度尺直接測(cè)量計(jì)算體積，不規(guī)則的物體間接測(cè)量采用“溢杯法”:能沉入水底的/不能沉入水底的-針壓法 3、測(cè)定固體的密度 4測(cè)定液體的密度五、密度知識(shí)的應(yīng)用 1求物體的質(zhì)量和體積 2利用密度鑒別物質(zhì)【方法提示】 1。密度測(cè)量方法（用于沒有量筒的情況下）替代法：用天平測(cè)出物體的質(zhì)量，測(cè)出相同體積的水的質(zhì)量m，則V水=m水/水，則該物體的密度為=m.水/m水（水=1 103Kg/m3）。其中，相同體積的水：液體用標(biāo)記法；固體用溢杯法2給你天平、量筒和水，要測(cè)出金屬塊的密度, 判斷是何種金屬？寫出實(shí)驗(yàn)步驟。實(shí)驗(yàn)

39、步驟：（1）用天平稱出的質(zhì)量m（2）將量筒內(nèi)裝入一定體積的水V1（3）把金屬塊放入量筒內(nèi)，計(jì)下水面位置的讀數(shù)V2（4）算出金屬塊體積V金V2V1，則金m金/（V2V1）（5）對(duì)照密度表判斷是何種金屬。3判斷物體是“空心”還是“實(shí)心”（1）比較密度：根據(jù)公式物m物/ V物，求出物，再與該物質(zhì)密度比較，若物,則為空心，若物,為實(shí)心。（2）比較體積：把物體作為實(shí)心物體對(duì)待，由公式Vm/，求出V，再與V物比較。若VV物，則該物體為空心，若V= V物，則該物體為實(shí)心。（3）比較質(zhì)量：把物體作為實(shí)心物體對(duì)待，由公式mV，求出體積為V的實(shí)心物體的質(zhì)量，然后將m與物體實(shí)際質(zhì)量m物比較，若mm物，則該物體為空心

40、，若mm物，則該物體為實(shí)心。例1有一個(gè)瓶子裝滿油時(shí)，總質(zhì)量是1.2kg，裝滿水時(shí)總質(zhì)量是1.44kg，水的質(zhì)量是1.2kg，求油的密度例2：有一個(gè)鉛球，體積是2.5dm3,質(zhì)量是22.6kg，這個(gè)鉛球是空心的還是實(shí)心的？如果是空心的，空心部分的體積是多少？如果在空心部位鑄滿鋁，求這個(gè)球的總體積？（鉛=11.3×103kg/m3 ；鋁=2.7x103kg/m3） 【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】1、 下列說法不正確的是：（ ） A、一枚大頭針約80mg C、 一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量大約100g B、一頭大象約 6t D、 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約50g2、 一塊10kg冰熔化成水后，下列出現(xiàn)的情況正確的是（ ） A、

41、密度不變 C、 質(zhì)量不變 B、體積變大 D、體積不變3、 宇航員把一塊200g的蛋糕帶入太空，不變的物理量是（ ） A、密度 C、 質(zhì)量 B、體積 D、溫度圖14    4、質(zhì)量為54g,體積為20cm3的金屬密度是 ，將這塊金屬切掉一半，剩下的密度是 kg/m3 5、一塊3kg的冰融化成水后，它的質(zhì)量是 ，密度是 ，體積為 。 6、兩個(gè)相同的杯中分別裝有質(zhì)量相同的水和油，液面高的的是 ， 體積相同的實(shí)心鐵球和木球，質(zhì)量大的是 ，質(zhì)量相同的 鐵球和木球，其中 一定是空心的。 7、瑩瑩在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量金屬塊A的密度。（圖右上） （1）使用天平時(shí)，應(yīng)將

42、天平放在水平臺(tái)面上，游碼移至稱量標(biāo)尺左端的      刻度線上；若指針偏向分度標(biāo)尺的右邊，應(yīng)將平衡螺母向_調(diào)節(jié)直到橫梁平衡（選填“左”或“右”）； （2）瑩瑩先用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量金屬塊A的質(zhì)量。天平平衡后，右盤中所放砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，則金屬塊A的質(zhì)量 為g。 （3）瑩瑩將金屬塊A放入盛有50ml水的量筒中，量筒中的水升高到如圖乙所示的位置，則金屬塊A的體積為cm3。由此可計(jì)算出金屬塊A的密度為kg/m3。 （4）試驗(yàn)完后，瑩瑩拿出金屬塊A，不小心掉在地上，碎掉一部分，則金屬塊的密度 （變大/變小/不變） (5)從書中查得鋁的密度是2.7

43、g/cm3 由瑩瑩的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，此金屬物體 （是/不是）金屬鋁。樹脂鏡片玻璃鏡片銅合金鈦合金透光率92%91%密度（kg/m3）1.3x1032.5x1038.0x1034.5x103性能較耐磨損耐磨損較耐磨損耐磨損 8、我國(guó)約有4億多人需配戴近視或遠(yuǎn)視眼鏡。組成眼鏡主要材料的部分技術(shù)指標(biāo)如下表：（1）求一塊體積為4cm³的玻璃鏡片的質(zhì)量。（2）一副銅合金鏡架的質(zhì)量為20g，若以鈦合金代替銅合金，求這副鏡架的質(zhì)量。 9、飛機(jī)設(shè)計(jì)師為減輕飛機(jī)的重力，將一鋼制零件改為鋁制零件，使其質(zhì)量減小52kg，求該零件的體積，所需鋁的質(zhì)量 。（鋁=2.7x103kg/m3， 鋼=7。9x103kg

44、/m310.把一鐵塊浸沒在盛滿酒精的燒杯中，從杯中溢出8g的酒精；現(xiàn)把它浸沒在盛滿水的燒杯中，求從杯中溢出的水是 g，這鐵塊的質(zhì)量是 Kg。（鐵=7.9×103Kg/m3，酒精=0.8×103Kg/m3） 初中物理單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 第七章 力  【考點(diǎn)聚焦】這部分知識(shí)涉及到的考點(diǎn)有：1力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用，物體間的力是相互作用的2力的作用效果可以改變物體運(yùn)動(dòng)速度的大小或運(yùn)動(dòng)的方向，力可以使物體發(fā)生形變。3彈力，測(cè)量力的大小彈簧測(cè)力計(jì)4重力、重力的大小、與質(zhì)量的關(guān)系，及其方向。5力的三要素，力的圖示?！境尸F(xiàn)形式】以上考點(diǎn)常以填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)，主要考查對(duì)概念和規(guī)律的記憶、理解和應(yīng)用，通過觀察和實(shí)驗(yàn)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?！局R(shí)結(jié)構(gòu)】一、力1力的概念：物體對(duì)物體的推或拉的作