二年級(jí)上數(shù)學(xué)一課一練第三單元第2課時(shí)　練習(xí)四 蘇教版

1、.第2課時(shí)練習(xí)四11.填一填。1乘法算式:×=或×=2乘法算式:×=或×=2.先寫(xiě)出乘法算式,再讀一讀。8+8: 7個(gè)8相加: 乘數(shù)是5和6: 3乘9: 6和4相乘: 7個(gè)7相加: 3.寫(xiě)出乘法算式中各部分的名稱(chēng)。2× 3=65×5= 254.把下面的加法算式改寫(xiě)成乘法算式。6+6+6+6=×3+3+3=×7+7+7+7+7=×8+8+8+8+8+8=×5.1乘法算式:×讀作:乘2乘法算式:×讀作:乘6.按要求畫(huà)&#

2、1051857;。1每組畫(huà)3個(gè)􀳑,畫(huà)4組。 加法算式:乘法算式: 或 2每組畫(huà)8個(gè),畫(huà)2組。 加法算式:乘法算式: 或 7.請(qǐng)你照樣子用畫(huà)一畫(huà),表示前面的算式。2×45×32×6第2課時(shí)練習(xí)四11.1434×3=123×4=122535×3=153×5=152.2×8或8×27×8或8×75×6或6×53×96×4或4×67×7讀一讀略3.略4.4×6或6&#

3、215;43×35×7或7×56×8或8×65.答案不唯一135353522626266.1􀳑􀳑􀳑􀳑􀳑􀳑􀳑􀳑􀳑􀳑􀳑􀳑3+3+3+3=123×4=124×3=1228+8=16這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生

4、活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?2×8=168×2=16單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。7. 一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“