pep版三年級上冊Unit-2-第二課時-說課稿

1、PEP三年級英語Unit 2第二課時說課稿各位評委老師： 我今天要說的課題是人教版小學(xué)三年級英語PEP教材的第二單元Look at me的第二課時。這一單元向我們展示了身體的各個部位的英文名稱.那么,我要說的第二課時主要是對頭部單詞的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的總目標(biāo)和具體要求，我將從以下幾個方面進行詳細(xì)說明：        一、說教材        這一課時有兩部分。我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：        1、語言知識目標(biāo)：     

2、  1）使學(xué)生掌握頭部單詞，強調(diào)發(fā)音head, eye, face, ear, nose, mouth；        2）練習(xí)有關(guān)Let do的句子touch your head等等。        2、語言技能目標(biāo)        1)使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動作;        2)根據(jù)情景說出單詞和句子;        3)在指令和場景下進行英語表演    

3、0;   二、說教法和學(xué)法        科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。本課是單詞教學(xué)，為了注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。我采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、做、演溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗榮譽感和成就感。從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進行簡單的日常表達能力。要創(chuàng)新把每節(jié)課的難點降到最低，授課時間在20分鐘內(nèi)，充分發(fā)揮執(zhí)教者的角色和作用。   

4、0;    學(xué)法上，作為課堂的組織者，要給參與者起示范作用；還要有序的組織學(xué)生，組織課堂教學(xué)流程。活動的安排與設(shè)計要真實有效。多給學(xué)生說的機會，讓學(xué)生體驗、感受語境，能正確流利的使用語言。練習(xí)時可以分為：師生之間的；小組與小組之間的；生與生之間的。學(xué)生練習(xí)的過程中，我的角色也要隨之發(fā)生變化：指令員，示范員（示范遠程資源），輔導(dǎo)員（學(xué)生練習(xí)時老師輔導(dǎo)）。具體的學(xué)法是學(xué)生跟讀時先看（看讀單詞時的口型）；聽（聽單詞、句子的讀音）；說（不要看書）；最后讀。讓學(xué)生跟著空中英語課堂資源學(xué)習(xí)正確的語音、語調(diào)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，培養(yǎng)聽、說的能力。    

5、0;   三、說教學(xué)重難點和教具的準(zhǔn)備         重點：關(guān)于頭部的單詞head, eye, face, ear, nose, mouth的學(xué)習(xí)。        難點：eye, face兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。        教具：準(zhǔn)備head, eye, face, ear, nose, mouth的單詞卡片和圖片；準(zhǔn)備一個玩具熊和教材配

6、套的課件。        四、說教學(xué)過程        1熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）        （1）師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲Hello。師生邊做動作邊演唱。        （2）用第一單元所學(xué)的問候語向?qū)W生打招呼，如：Hello、Hi、Good morning、How are you?等進行練習(xí)。              2

7、呈現(xiàn)新課 （Presentation）   （1）出示Teddy Bear的玩具熊，向?qū)W生們介紹說：Thi s is  Teddy  Bears  nose,/This  is  Teddy Bears  head.等等，由此引出本課單詞的教學(xué)head，ear，eye，nose，face，mouth讓學(xué)生先初步了解單詞。       （2）用Powerpoint制作的課件，在學(xué)習(xí)新知識時使用。教師點擊鼠標(biāo)后，眼、耳、

8、鼻、口、臉和相應(yīng)的英語單詞逐一顯示。        （3）我自己指著說：Good morning .Im  Miss  zhang  ,Look  at  me,指著自己的頭說：This  is  my  head.用同樣的方法依次介head, eye, face, ear, nose, mouth，學(xué)生進一步學(xué)習(xí)單詞。（注意：我在介紹的同時指著自己身體各個相應(yīng)的部位。）    

9、;    （4）讓學(xué)生看課件，跟讀 Lets learn部分的單詞并要求學(xué)生指著自己頭部和相應(yīng)的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。        （5）出示Teddy Bear圖片粘在黑板上，指著讓學(xué)生認(rèn)讀。        （6）我再次借助動作和表情，比如，點點頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學(xué)習(xí)單詞的聽說。        3,趣味操練 (Practice) （1）出示課件Let do,讓學(xué)生全體活動起來，學(xué)生按課件指令做動作，如touch your hea

10、d，學(xué)生則摸著自己的頭，以次類推練習(xí)這幾個動作。        4,課外作業(yè)        回家之后教給家人所學(xué)的頭部單詞，在教時邊指著邊教。或者你說出單詞讓家人摸著所說單詞的部位。預(yù)習(xí)第三課時的身體部位的單詞。        五說板書設(shè)計       Unit Two   Look at me        在黑板上貼上同 Lets learn部分一樣的圖案，學(xué)習(xí)單詞時用，以便理解單詞的含義。    教學(xué)反思：    我主要通過感知新教材設(shè)置靈活運用這三個步驟來突破教材的重難點。在教學(xué)開始讓學(xué)生以舊帶新，引入新知，通過對教材感知新任務(wù)，并在用教具、圖片、自身表情來實現(xiàn)對新知的體驗和實踐。最后，在真實的情景中運用實現(xiàn)能力的發(fā)展。        本課時主要是學(xué)習(xí)幾個關(guān)于頭部部位的單詞