《52探究物質(zhì)的密度》

1、5.2 探究物質(zhì)的密度教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、實(shí)驗(yàn)探究不同物質(zhì)和相同物質(zhì)體積與質(zhì)量比值的關(guān)系。2、理解密度概念，公式和單位。會(huì)進(jìn)行單位的換算。3、會(huì)用密度知識(shí)解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象，解決簡(jiǎn)單的問題。（二）過程與方法1、通過實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值實(shí)相同的，不相同不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值一般是不同的。2、領(lǐng)會(huì)用比值定義法定義物理量。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過物體的質(zhì)量與體積關(guān)系的實(shí)驗(yàn)探究，理解密度的含義。難點(diǎn)：能用密度的公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算、分析、判斷。三、教學(xué)準(zhǔn)備天平，砝

2、碼，體積相同的木塊、鐵塊、鋁塊(或其他的物體)，銅絲、鐵絲、鋁絲四、教學(xué)過程（一）新課引入：1、如果你是設(shè)計(jì)師，在設(shè)計(jì)制造飛機(jī)時(shí)，你會(huì)選擇什么樣的材料？你為什么選擇這些材料？2、有同學(xué)說，“鐵塊比木塊重”這句話對(duì)嗎？通過交流討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，不同的物質(zhì)即使體積相同，質(zhì)量也不一樣，并由此引出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積之間有什么關(guān)系這個(gè)課題。（二）新課教學(xué) 1、探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系1）猜想與假設(shè)學(xué)生就“物體的質(zhì)量與體積有什么關(guān)系？”，提出自己的猜想?？赡懿孪耄何矬w的體積越大，質(zhì)量也越大。質(zhì)量與體積是不是成正比。2） 制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 圍繞要探究的的課題，可設(shè)置下列問題進(jìn)行思考。需要測(cè)量哪些物理

3、量？選擇哪些測(cè)量工具？選取哪些物質(zhì)作為研究對(duì)象？選取的物質(zhì)種類是多一些好，還是少一些好？在選取研究對(duì)象上還有什么具體要求？實(shí)驗(yàn)步驟有哪些？記錄數(shù)據(jù)的表格怎樣設(shè)計(jì)？對(duì)于以上問題，在學(xué)生充分思考討論的基礎(chǔ)上，組織全體同學(xué)交流，明確實(shí)驗(yàn)的思路和做法，以保證下面實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。 3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，把同種物質(zhì)的物塊增加至3塊，部分小組測(cè)量水和酒精等液體。4)分析與論證實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把各組測(cè)得的數(shù)據(jù)匯總起來，通過實(shí)物投影展示給所有同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。為了引導(dǎo)學(xué)生思考、分析，可出示下面的討論題：根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：比較不同的鐵塊，它們的質(zhì)量跟體積有什么關(guān)系？不同的鐵塊有什么相

4、同點(diǎn)？比較不同的木塊，它們的質(zhì)量跟體積有什么關(guān)系？不同的木塊有什么相同點(diǎn)？鐵和木材這兩種不同物質(zhì)有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？通過討論交流，最后明確：物質(zhì)不同，質(zhì)量跟體積的比值一般不同；物質(zhì)相同，質(zhì)量跟體積的比值就相同。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：質(zhì)量跟體積的比值跟物質(zhì)的種類有關(guān)，它反映了物質(zhì)的一種特性。5)得出結(jié)論物理學(xué)中為了表示物質(zhì)的這種特性，引入了密度。密度的定義：某種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值，叫做這種物質(zhì)的密度。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文上密度的定義，思考比較：“某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量”與“某種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值”這兩種說法的含義，明確二者表述的物理含義是一致的。6)評(píng)估引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的探究過程進(jìn)行評(píng)估。反思不足和疏漏，提出改進(jìn)措施。2、密度討論：1）由密度的概念怎樣計(jì)算密度，能否用公式表示？2）怎樣由密度的公式得出密度的單位？密度公式：密度單位：根據(jù)密度公式，密度等于質(zhì)量除以體積，則密度的單位由質(zhì)量單位除以體積單位組成，這是組成復(fù)合單位的方法。最