部編語文二年級下冊(教案2)寓言二則——揠苗助長 (1)

1、111112 寓言二則揠苗助長教材分析：本課由揠苗助長和亡羊補牢兩篇寓言組成。揠苗助長給我們呈現(xiàn)的是一個做事急于求成，違背常理，結(jié)果把事情弄得更糟的人；教學(xué)目標(biāo)：1、會認5個生字，會寫“筋、?！眱蓚€生字。2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對意外的收獲不要存有僥幸心理。3、能把故事講給別人聽。教學(xué)重難點：有感情地朗讀課文，理解寓意。課前準(zhǔn)備：生字詞語卡片、課件課時安排：1課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、會認5個生字，會寫2個字。2、正確、流利地朗讀、默讀課文，理解揠苗助長的寓意。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：今天我們學(xué)習(xí)一則寓言故事揠苗助長，齊讀課題。二

2、、初讀感知，學(xué)習(xí)生字。1學(xué)生自由讀課文，提出要求：把課文讀通順，字音讀準(zhǔn)確。2.相信小朋友們已經(jīng)把課文讀會了，要是課文里的詞娃娃跑出來了你們還認識嗎？課件出示帶拼音的詞語。焦急喘氣一大截巴望自言自語白費筋疲力盡總算生認讀，多種形式讀。3.寫寫“筋、?！?。3.請同桌互讀課文，看看是不是能把句子讀通順，課文讀準(zhǔn)確。三學(xué)習(xí)課文第1自然段。1.讀完課文，小朋友們能給“揠苗助長”換個詞語說說嗎？（拔苗助長）那你知道“揠”的意思了嗎？2.那個人為什么要幫助禾苗長高呢？指名回答。出示“古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田里去看?！保?）“巴望”是什么意思？你能換個詞語說嗎？希望、盼望、渴望。

3、（2）誰來讀一讀？（3）農(nóng)夫天天到田里去看，他的心情會怎樣？（焦急）（4）農(nóng)夫這么心急，會對禾苗說些什么呢？3但禾苗有向他所想象的長得那么高了嗎？出示“可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高?！保?）禾苗真的一點兒也沒長高嗎？從哪個詞看出來的？禾苗實際是長高了，“好像”一詞就說明禾苗是在不斷生長，只不過速度不像這個人想象的那么快。（2）比較句子，去掉“好像”可以嗎？“可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高?！薄翱墒且惶欤瑑商?，三天，禾苗一點兒也沒有長高?！保?）你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得哪句更加確切？4這個時候他的心情會怎么樣？（焦急）誰來給它找找近義詞？（著急）從哪里可以看出他很焦

4、急？出示“他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：我得想個辦法幫它們長?！?1)誰愿意來讀一讀？(2)再讀句子，一邊讀一邊想像一下他當(dāng)時的樣子。(3)誰愿意來邊讀邊演一演？(4)齊讀，看看能不能把這個人焦急的心情讀出來。5齊讀第一自然段。6農(nóng)夫看到禾苗長得這么慢，他心里非常（焦急）。板書：焦急四學(xué)習(xí)課文第2.3自然段。過渡：讀23自然段，說說他是怎么做的？出示2.3自然段1.指名說他是怎么做的？板書：拔苗2.你有什么不懂的詞語嗎？（筋疲力盡、喘氣）3他人是很累，但是他心里呢？（高興）所以這兩段讀時要又累又高興，自己去試一試。4.陳老師想來讀一讀，師范讀。誰愿意來挑戰(zhàn)陳老師？五學(xué)習(xí)課文第4自然段，

5、點明寓言。1他這么高興，這么得意，可是結(jié)果呢？板書：（枯死）出示最后一段。2.他的兒子看到禾苗都枯死了，跑回家告訴了農(nóng)夫，想想農(nóng)夫知道后會是什么反應(yīng)，又會怎么想呢？3.他的鄰居朋友知道了這件事后，會怎么跟他說呢？4.師小結(jié)：是啊，小朋友們，禾苗長大，要經(jīng)過生根發(fā)芽，長出小苗后，農(nóng)民伯伯還要經(jīng)常給它們鋤草，施肥，捉蟲，這樣它們才會慢慢地長大。這位農(nóng)夫就是太心急了，禾苗才會都枯死了。其實我們做很多事情都不能急于求成，太著急了好事也往往會變成壞事。（板書：急于求成，反成壞事。）六續(xù)編故事。1.農(nóng)夫聽了他們的話，以后會怎么做呢？請四人小組討論，給這則寓言續(xù)編故事。出示：第二年，農(nóng)夫又開始種禾苗了，（ ）八拓展延伸。1.小朋友編故事的能力都很棒，像這樣通過一個故事能告訴我們一些道理，我們就稱它為“寓言”