02-中班語(yǔ)言《鼠小弟的背心》+教案

1、2017年春季學(xué)期“五片區(qū)送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中班語(yǔ)言閱讀：鼠小弟的小背心執(zhí)教：廣漢市第五幼兒園 焦明覓活動(dòng)目標(biāo)：情感目標(biāo)：體驗(yàn)故事中鼠小弟的心情變化，感受寬容并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)句。認(rèn)知目標(biāo)：細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，理解動(dòng)物穿背心的感受以及背心變化的原因?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)ppt 、動(dòng)物圖片?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)句?；顒?dòng)難點(diǎn)：能按高矮正確排隊(duì)并正確說(shuō)出誰(shuí)比誰(shuí)高?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示鼠小弟圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。1.出示動(dòng)物圖片一今天我們這里來(lái)了一位朋友，來(lái)看看它是誰(shuí)？鼠小弟穿著一件什么啊？（紅色的小背心）多么開(kāi)心，多么帥氣?。∷芟矚g自己的小背心。2.出示動(dòng)物圖片二后來(lái)小背心

2、就變成了什么樣了？（小背心變得又大又長(zhǎng)）你們知道，為什么這件小背心會(huì)變成這樣嗎？這里有一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（了解故事的開(kāi)頭和結(jié)尾，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事的中間情節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣。）二、分段欣賞，了解故事情節(jié)，體驗(yàn)動(dòng)物穿上背心的快樂(lè)。1.欣賞第一段：媽媽給鼠小弟織了一件小背心，很好看的。這一天，鼠小弟穿著背心出門(mén)了，還快樂(lè)的唱起了歌。它的歌聲引來(lái)了小鴨子，小鴨說(shuō)：小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？鼠小弟大方說(shuō)：“可以可以。”于是把背心脫給了小鴨，小鴨高興的穿上小背心說(shuō)：有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的呢。教師引導(dǎo)提問(wèn)：鼠小弟把背心借給了誰(shuí)？小鴨子開(kāi)心嗎？為什么？  2.欣賞第二

3、段：又來(lái)了一只小猴看見(jiàn)了，它拉拉小鴨身上的背心說(shuō)：小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？小鴨大方的點(diǎn)點(diǎn)頭，把背心脫給了小猴。小猴高興的穿上了背心自言自語(yǔ)說(shuō)：有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的呢。小結(jié)：雖然不是自己的背心，但是小鴨想要小猴也能和自己一樣感受到穿背心的快樂(lè)，所以還是借給了它。原來(lái)好東西是要和大家一起分享的。3.欣賞第三段：海獅看見(jiàn)了。它拉拉猴子身上的背心說(shuō)：小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？海獅穿上小背心以后，說(shuō)了什么？（有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的呢）4.小結(jié)：這三個(gè)朋友都說(shuō)了什么？（有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的呢）為什么他們都說(shuō)那件小背心有點(diǎn)緊？（三個(gè)朋友都比老鼠大）引出“比”，引導(dǎo)幼兒用比完整地表達(dá)事物的對(duì)比性。三

4、、幼兒能與同伴按高矮進(jìn)行比較。1.這三個(gè)動(dòng)物都比老鼠大，請(qǐng)幼兒觀(guān)察猴子和鴨子這兩個(gè)動(dòng)物誰(shuí)比誰(shuí)大，誰(shuí)比誰(shuí)?。ㄍ暾磉_(dá)句子），除身體大小外，他們還可以比什么？（高矮）2.請(qǐng)兩名幼兒上前比一比，再想一想“比”的方式有哪些，講清楚誰(shuí)比誰(shuí)高。（讓幼兒要說(shuō)出“比”字完整表達(dá)句子）3.幼兒自己找朋友，比一比誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮。4.第一次兩兩進(jìn)行比較，高的孩子胸口貼紅色的粘貼紙，矮的孩子胸口貼綠色的粘貼紙，貼好以后跟朋友手拉手坐在一起，再次讓孩子表達(dá)自己比朋友高還是矮。（讓幼兒完整表達(dá)句子：我比xx高，我比xx矮）5.兩個(gè)小動(dòng)物比猴子是比鴨子高，但是和其它的動(dòng)物就不一定了，與海獅比猴子就怎么了？請(qǐng)幼兒再次找另

5、外的朋友進(jìn)行比，高的孩子胸口貼紅色的粘貼紙，矮的孩子胸口貼綠色的粘貼紙，如果身上有兩個(gè)顏色，說(shuō)明兩次比較的結(jié)果不一樣。（告訴孩子高的不是永遠(yuǎn)是高的，矮的不會(huì)永遠(yuǎn)是矮的，這要看是跟誰(shuí)比較。）四、通過(guò)比較，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行高矮秩序排列隊(duì)伍并說(shuō)出語(yǔ)句。1.出示三個(gè)動(dòng)物排列在一起的圖片，從矮到高，拍的很整齊。孩子們可不可以像動(dòng)物們一樣從矮到高整齊排列哦。先讓三個(gè)孩子進(jìn)行排列（挨著說(shuō)出：我比xx高），然后再請(qǐng)兩個(gè)試一試五個(gè)人能不能排好，再請(qǐng)三位（如果排錯(cuò)了就想辦法踮腳或蹲下，不能換）讓孩子有比較以及排隊(duì)的概念。總結(jié)：整齊排隊(duì)，會(huì)顯得我們很有序，我們都安靜、整齊了，生活就會(huì)變得很安全，很美好。2.讓孩子自己猜測(cè)，這三個(gè)動(dòng)物排列得很整齊，如果要讓動(dòng)物從矮到高排得還是很整齊，后面跟什么動(dòng)物來(lái)比較好？（引出大象和獅子）3.海獅后面跟大象還是獅子？（獅子）為什么？（大象比獅子高）。五、結(jié)束故事：1.獅子穿上小背心，有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的吧。大象穿上小背心，有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的吧。最后鼠小弟還能穿這個(gè)背心嗎？我們生活中也會(huì)遇到像鼠小弟這樣的傷心事，你們說(shuō)它會(huì)怎么樣呢？怎么樣讓鼠小弟開(kāi)心起來(lái)，不那么難過(guò)呢？2.總結(jié)：雖然鼠小弟的背心不能穿了，但它很快就讓自己快樂(lè)起來(lái)，鼠小弟把背心變成了秋千，一下子就快樂(lè)起來(lái)了。所以高的人不一定一直高，矮的也不會(huì)一直矮，難過(guò)的時(shí)候不會(huì)一直難過(guò)，我們