全市幼兒園游戲活動案例.doc

1、全市幼兒園游戲活動案例20_年全市幼兒園游戲活動案例 我想當(dāng)“老鷹” 張美榮 單位名稱 湖口縣張青集鎮(zhèn)幼兒園 根據(jù)對手的動向做出快速反應(yīng),改變動作方式、方向和速度。 朱彥丞 年齡段/班 中班 20_年10月12日 在和幼兒做老鷹捉小雞的游戲時(shí)，選一名幼兒扮“老鷹”，我扮“雞媽媽”，其余幼兒扮小雞，游戲開始，孩子們立刻躲到雞媽媽身后，雞媽媽張開雙臂攔住老鷹，老鷹不時(shí)地左右跑動去抓小雞，雞寶寶跟在媽媽身后躲閃跑，被老鷹捉住了的小雞，自覺停止游戲一次，游戲繼續(xù)開始，孩子們高興得一邊歡呼一邊躲閃，有的孩子不小心摔倒了，也趕緊爬起來繼續(xù)跟上，扮演 “老鷹”的孩子叫朱彥丞，他非常機(jī)敏，他專抓隊(duì)伍后面“雞媽

2、媽”保護(hù)不到的小雞，不一會兒就有好幾只小雞被“老鷹”捉走了，他們在一邊休息，游戲繼續(xù)進(jìn)行。我看到雞寶寶越來越少了，便使出更猛的動作去保護(hù)寶寶們，可老鷹毫不示弱。還是一只只“雞寶寶”被抓。這下我擔(dān)心幼兒累了，就宣布停止游戲。可孩子們還是要玩。就再繼續(xù)玩會兒。我讓幼兒數(shù)數(shù)“老鷹”抓了多少只小雞，兒一起回答7只，我問“雞媽媽”還有幾個(gè)寶寶呢？幼兒又一起回答9只。我再讓他們比比雞媽媽的寶寶和老鷹捉走了的寶寶哪邊多。這下幼兒都回答不上來，有一名幼兒叫吳玗希說：“你多?！?活動延伸：再繼續(xù)抓一次，這下又有一個(gè)雞寶寶被抓。我們又停下來數(shù)數(shù)雞媽媽和老鷹兩邊的寶寶各有多少。幼兒說雞媽媽還有八只小雞;老鷹抓了8只

3、。我問哪邊多？這下幼兒們都沒有回答。然后我引導(dǎo)幼兒說：“一樣多。”幼兒也跟著說：“一樣多?！本瓦@樣我決定結(jié)束游戲?？芍鞆┴┻€是不肯，我答應(yīng)下周我們再玩。 看到這個(gè)場景，我首先想到的是，要讓這個(gè)孩子“當(dāng)老鷹?！边€要有個(gè)勇敢、更厲害的孩子當(dāng)母雞！這樣的“老鷹”，說實(shí)在話，我都難對付了。話說回來，游戲本來就是自主性、趣味性。 在接以后的游戲中，我會重新講解、示范了老鷹捉小雞的訣竅，給其他幼兒學(xué)習(xí)的機(jī)會，并鼓勵(lì)孩子們，“老師相信你們個(gè)個(gè)都行的！” 通過活動延伸，我想，三歲多的幼兒按物點(diǎn)數(shù)的水平還是有，多少之分也許有，可能語言表達(dá)不出來。找到原因，對癥教育。結(jié)合孩子的實(shí)際情況然后，引導(dǎo)幼兒語言發(fā)展。 丞

4、寶通過游戲，捉到了這么多“小雞”，他非常興奮，體驗(yàn)到了成功的喜悅。相信在以后活動時(shí)，其他幼兒也會更勝任老鷹的角色，更能自主投入。 語句很簡單，傳達(dá)出的意義卻很深刻。很滿意。幼兒園游戲教案：美食林創(chuàng)造性游戲活動作者: ann 發(fā)表時(shí)間: 2021-3-2 瀏覽量: 1272一、主題的產(chǎn)生在一次區(qū)角活動中,徐君小朋友看了一本名為美食林的嬰兒畫報(bào),活動結(jié)束時(shí),她把自己看到的美食林故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來,說完對我說:“黃老師,美食林的東西是不是都很好吃呀?”我笑了笑沒有回答,頓時(shí),其它小朋友也都議論紛紛,七嘴八舌地講了起來。姚周博說:“我喜歡吃海鮮,海鮮的味道很好?！笔Y張說:“我喜歡特

5、色小吃”此時(shí)班中只聽見孩子們在講你喜歡吃什么東西,我喜歡吃什么東西,為什么?張銘威還大膽地問我:“黃老師,你喜歡吃什么?能不能說來聽聽?”就這樣,一個(gè)關(guān)于“美食林”的創(chuàng)造性游戲活動,在孩子們的議論中產(chǎn)生了。二、游戲目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用多種感官、工具和方法認(rèn)識我們啟東的美食、民俗風(fēng)情,引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力,發(fā)展幼兒的觀察能力和發(fā)散性思維。 2.萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感,有作為啟東人的自豪感。3.能大膽參與,相互合作,共同完成游戲活動,體驗(yàn)共同游戲的快樂。三、游戲進(jìn)程介紹如圖: 美食林(品嘗各種美食) 美食林+醫(yī)院(生病了怎么辦?) 美食林+醫(yī)院+美容院(最好可以打扮打扮) 美食林+醫(yī)

6、院+美容院+娛樂城(最好有個(gè)好玩的地方) 四、游戲內(nèi)容第一階段游戲:美食林游戲準(zhǔn)備小朋友動手制作了各種美食:海鮮類、面食類、特色小吃游戲過程1。選角色(服務(wù)員大膽自信的孩子) 小朋友都爭著做美食林的服務(wù)員,考慮到首次游戲,服務(wù)員這個(gè)角色將直接關(guān)系到游戲進(jìn)行的效果順利性,為此,我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個(gè)小朋友,他們都是大膽自信的孩子,且見識多廣,語言表達(dá)能力強(qiáng)。 2。游戲過程第一次游戲時(shí),孩子們異常興奮,都擁擠到買東西的窗口,部分孩子浪費(fèi)食品。第二次游戲前,對幼兒進(jìn)行了指導(dǎo),所以游戲好多了,3個(gè)服務(wù)員很賣勁,他們的叫賣聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人,生意很旺。 3。游戲評價(jià)顧天益:“游戲很開心,就

7、是人太多了,有點(diǎn)擠?！睆埵桡~:“我看見服務(wù)員罵人?！秉S崖程:“他們買東西不排隊(duì),所以我才發(fā)火的?！绷撼?“我吃多了,不消化,肚子很疼?！比~小媛:“最好有個(gè)醫(yī)院,可以請醫(yī)生幫忙?！备鶕?jù)幼兒提出的問題,老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目:醫(yī)院。增設(shè)游戲角色:維持秩序的保安,醫(yī)院工作人員。第二階段游戲:美食林+醫(yī)院游戲準(zhǔn)備:增加醫(yī)院里所備的基本用品。游戲介紹:第一次游戲時(shí),有5名幼兒同時(shí)做“醫(yī)生”,其中3名幼兒沒有參加角色商量都急于搶奪玩具,這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒,停止協(xié)商也加入了玩具的爭奪,等人手一物后,才搬了桌椅坐下,我以病人的身份來到醫(yī)院,試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時(shí)上來為我看病打針,最后我挨了3針,游戲評價(jià)時(shí),我講述了自己的遭遇,請大家來評評。醫(yī)生這樣做對嗎?為什么?第二次游戲時(shí),經(jīng)過我們的指導(dǎo),幼兒的游戲水平明顯提高了,開始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動腦筋做一瓶水果藥,讓病人吃藥不覺得苦。在游戲評價(jià)時(shí),女孩子提出了最好有個(gè)美容院,可以讓我們打扮打扮。根據(jù)幼兒提出的問題,老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目:美容院。增設(shè)游戲角色:美容師。第三階段游戲:美食林+醫(yī)院+美容院游戲準(zhǔn)備:美容院所需的基本用品。游戲介紹:游戲時(shí)表現(xiàn)出性別差異,女孩子擠在美容院,忙著打扮,而大部分男孩子更樂意享受每食。第四階段游戲:美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城游戲說明:由于上次游戲中發(fā)現(xiàn)缺