初中美術《鉛筆淡彩》教學設計.doc

1、初中美術鉛筆淡彩教學設計初中美術鉛筆淡彩教學設計 ，WTT希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。初中美術鉛筆淡彩教學設計在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是WTT幫大家整理的初中美術鉛筆淡彩教學設計，歡迎大家分享。一、教學目標知識與技能：了解鉛筆淡彩在工具、材料、色彩等方面的特點，初步掌握鉛筆淡彩的方法。過程與方法：通過觀察、欣賞、討論掌握鉛筆淡彩的繪畫技法，嘗試用鉛筆淡彩的繪畫方式記錄身邊的景物。情感、態(tài)度和價值觀：體驗造型的樂趣，提高動手實踐能力，激

2、發(fā)熱愛生活，關注藝術，保護環(huán)境的意識。二、教學重難點重點：鉛筆淡彩的繪畫技法。難點：鉛筆淡彩中色彩的調和方法。三、教學過程環(huán)節(jié)一：設置情境，導入新課教師直接在畫紙上用水彩顏料進行描繪，引導學生觀察，并思考問題：水彩與之前學習過的水粉有什么區(qū)別?根據學生回答，教師總結：透明、薄等特點，并追問：水彩畫又可以分為哪幾類?展示鉛筆淡彩作品，進而引出課題鉛筆淡彩。環(huán)節(jié)二：交流探討，欣賞作品1、展示水彩畫與鉛筆淡彩作品，引導學生欣賞并思考：這幾件作品有什么不同?學生觀察思考，教師總結：水彩畫使用水調和水彩顏料進行作畫，強調色彩的透明;而鉛筆淡彩在強調色彩的同時體現(xiàn)線條。2、繼續(xù)展示蔬果圣維多克山植物圖鑒等

3、作品，小組討論：這幾件作品有什么異同點?學生交流探討，教師總結：不同：蔬果植物圖鑒描繪精細，注重物體輪廓線的"描繪;圣維克多山不求具體的形象輪廓，表現(xiàn)的更加自由，注重線條的表現(xiàn)，色彩更加的輕薄。相同：在素描的基礎上進行色彩的描繪。環(huán)節(jié)三：示范講解，實踐練習1、講授鉛筆淡彩所用的工具材料。2、學生在畫紙上嘗試水彩顏料相互調和、疊加等，并思考：有什么樣的色彩效果?學生動手嘗試并回答，教師總結：水越多，明度越高，純度越低;兩個顏色調和會產生第三種顏色;顏色疊加后會使色相、明度、純度發(fā)生變化。3、教師示范鉛筆淡彩的繪畫步驟：(1)用鉛筆畫出草稿，定好大體的位置;(2)畫出大概的形，鋪上大致的明暗;(3)薄薄地涂上色彩;(4)細致刻畫，調整完成。4、布置課堂作業(yè)：用鉛筆淡彩的方式記錄身邊的景物。學生練習，教師巡視輔導。環(huán)節(jié)四：展示評價，小結作業(yè)1、展示作品，并從形象、構圖、色彩等幾個方面進行自評、互評、師評。2、總結升華：總結鉛筆淡彩的特點并引導學生要多觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，運用淡彩的方式記錄生活。3、作業(yè)：尋找一定的特殊媒介(鹽)并將其運用到水彩畫中。四、板書設計（略）初中美術鉛筆淡彩教學設計如果還不能滿足你的要求，請在搜索更多其他初中美術鉛筆淡彩教學設計范文。買