安全應(yīng)急演練活動(dòng)記錄

1、 矣舊小學(xué)安全應(yīng)急演練活動(dòng)記錄 2015年9月16日 今天下午，學(xué)校舉行安全應(yīng)急演練活動(dòng)。應(yīng)該說，這個(gè)活動(dòng)很有意義，也很有必要。我校學(xué)生總數(shù)達(dá)316人，師生總數(shù)達(dá)340人。安全是最大的問題。但是，長期以來，師生對各種災(zāi)害險(xiǎn)情體驗(yàn)不深，重視不夠。這次能夠進(jìn)行演練，確實(shí)很及時(shí)，很必要。為了讓這次活動(dòng)開展成功，給學(xué)生更多的人生體驗(yàn)，除了按照學(xué)校要求做好之外，安全管理員胡斌爭取把這次演練當(dāng)作一個(gè)人生體驗(yàn)的重要課堂，進(jìn)行更多的引導(dǎo)。下午14：30分，胡斌教師領(lǐng)著大家學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的有關(guān)活動(dòng)方案?？紤]到學(xué)生人數(shù)多，桌子密集，不好行動(dòng)的實(shí)際，為了做到有秩序，有條理，各班級成立了總指揮部。班主任任總指揮，每班分

2、成四個(gè)小組，每組2名班干部當(dāng)演練指揮演練集合場地指揮：班主任（負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，整理隊(duì)伍）只有組織好，協(xié)調(diào)好，才能保證演練的成功，保證演練的萬無一失。14：40，第一次演練開始，學(xué)生按照要求，很有秩序的從教室跑出來，學(xué)生迅速的集合到指定的位置。每班觀察4個(gè)小組指揮，是不是發(fā)揮了關(guān)鍵作用，發(fā)揮了組織者的作用。通過觀察，發(fā)現(xiàn)4個(gè)小組指揮比較合格，組織有條理，班主任就放心了。但是，在演練過程中，有些同學(xué)不夠投入，不夠機(jī)智；還有的同學(xué)沒有當(dāng)作一回事，覺得只是演練，跑動(dòng)不積極；還有的學(xué)生，不遵守紀(jì)律，故意拖延。第一次演練結(jié)束，同學(xué)們回到教室后，各班級立刻組織學(xué)生討論，看一看在第一次模擬演練中存在哪些問題。由

3、于是第一次，學(xué)生沒有進(jìn)入真實(shí)狀態(tài)，只是感到很新鮮，很好奇，沒有別的體會(huì)，也沒有別的意見。于是，又對學(xué)生進(jìn)行了深入的引導(dǎo)：在大的災(zāi)難來臨的危機(jī)時(shí)刻，我們應(yīng)該注意做些什么？我們應(yīng)該怎樣做？這樣一引導(dǎo)，有些同學(xué)開動(dòng)了腦筋。有一個(gè)同學(xué)說：“面對突發(fā)事件，不要慌張，保持高度的冷靜，要有秩序的撤離，要快速！”很顯然，這個(gè)同學(xué)的認(rèn)識(shí)是深刻的。班主任又引導(dǎo)學(xué)生：危機(jī)時(shí)刻，是考驗(yàn)一個(gè)人的智慧和能力，特別是你的快速反映能力，判斷能力的關(guān)鍵時(shí)刻，考驗(yàn)?zāi)闾幾儾惑@，臨危不懼的關(guān)鍵時(shí)刻。你能做到什么程度？你還有哪些高招？這一提醒，學(xué)生真把演練當(dāng)回事了，學(xué)生們又展開了更加熱烈的討論。有個(gè)同學(xué)發(fā)言說：“我們的演練存在一個(gè)弊端

4、，那就是先走的同學(xué)在走時(shí)，其他的同學(xué)不能靜止不動(dòng)，應(yīng)該及時(shí)的移動(dòng)到安全、空閑，最接近出口的地方，等到前面的同學(xué)出去了，再及時(shí)快速的跟上?！边@位同學(xué)的意見非常寶貴，看來，班主任的引導(dǎo)啟發(fā)很有效果。班主任高度表揚(yáng)了這位同學(xué)：“你所想的這個(gè)問題，可能領(lǐng)導(dǎo)們都沒有想到，你真了不起！”學(xué)生聽了之后，很興奮的坐下了。在關(guān)鍵時(shí)刻，有多少人清醒不了，冷靜不了，鎮(zhèn)定不了！汶川地震，就是一個(gè)典型的例子。為了讓學(xué)生能進(jìn)入真實(shí)的角色，班主任告訴同學(xué)們：“假如我們真的遇到了一場災(zāi)難，面臨死亡，我們應(yīng)該怎樣做？此時(shí)你有何感想？”這個(gè)設(shè)想，不是多余的，而是很重要，很有意義的思索，而且是需要解決的問題。此時(shí)，學(xué)生陷入了沉思，

5、有的還皺起了眉頭。15：10，第二次演練正式開始。喇叭里傳來了學(xué)?？傊笓]下命令的聲音。與此同時(shí)，消防車、警報(bào)車同時(shí)鳴笛報(bào)警，聲音刺耳，令人緊張。這次，同學(xué)們的表現(xiàn)和第一次就大不一樣了。學(xué)生很投入，不再等待，而是高度緊張，但由于我們組織周密，學(xué)生還是非常有秩序，顯得很文明。不到1分鐘，學(xué)生迅速從教室逃離，安全的集中到學(xué)校的廣場上。場地指揮報(bào)告全體學(xué)生全部到位。安全組為學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場滅火表演。這次安全消防演練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了逃生，學(xué)會(huì)了危機(jī)時(shí)刻怎樣處變不驚，怎樣科學(xué)的保護(hù)自己。 矣舊小學(xué)消防、醫(yī)療救護(hù)演練 2015年10月21日 為進(jìn)一步貫徹上級有關(guān)精神，積極打造平安校園，當(dāng)學(xué)校發(fā)生緊急情況時(shí)，全校

6、師生能安全、快速地進(jìn)行疏散工作，我校特進(jìn)行制定本安全疏散演練方案，并進(jìn)行實(shí)際演練，一方面提高學(xué)校處理突發(fā)事件的能力，另一方面加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)、強(qiáng)化學(xué)生的安全逃生技能。一、演練內(nèi)容：珍愛生命-安全演練（含消防知識(shí)、醫(yī)療救護(hù)知識(shí)內(nèi)容）二、演練時(shí)間： 2015年10月21日下午第三節(jié)三、演練地點(diǎn)：教室、操場四、1、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：熊文良（校長） 副組長：胡斌成 員：全體師生及保安 要求：各班主任提前5分鐘（14：25）到指定位置開展工作。 具體工作安排如下： 副組長胡斌在操場旗臺(tái)前指揮本次安全逃生活動(dòng)演練。 楊俊光在教學(xué)樓前負(fù)責(zé)教學(xué)樓各班師生安全撤離。 徐敏文在教學(xué)樓前負(fù)責(zé)教學(xué)樓第一層各班師生安

7、全撤離。 耿艷明負(fù)責(zé)教學(xué)樓第二層師生安全撤離。 馬自成負(fù)責(zé)教學(xué)樓三樓師生安全撤離。 張明鴻負(fù)責(zé)教學(xué)樓四樓師生安全撤離。2、發(fā)號(hào)施令人員：胡斌（廣播室） 時(shí)間記錄：侯錦諭（旗臺(tái)前）4、攝影攝像：廖啟盟五、演練程序（一）注意事項(xiàng)：1、聽到學(xué)校發(fā)出的警報(bào)聲后，全校師生立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品。嚴(yán)禁重返教室，以免影響疏散通道的暢通。2、疏散集合地點(diǎn)：按做操位置在操場集中。3、通過演練達(dá)到安全教育目的，各班級要在演練前對全體學(xué)生開展一次安全常識(shí)、自救、逃生知識(shí)的教育，使每個(gè)學(xué)生都掌握基本的安全知識(shí)。4、所有參練人員必須服從指揮，人人參加，聽從命令，不得干擾指揮。5、整個(gè)演練過程應(yīng)保持緊張、

8、嚴(yán)肅，不準(zhǔn)喧嘩。（二）組織實(shí)施1、10月21日下午第二節(jié)課下課前5分鐘，學(xué)校逃生演練領(lǐng)導(dǎo)小組檢查演練現(xiàn)場布置；對學(xué)校各疏散區(qū)域、疏散線路、疏散步驟進(jìn)行檢查；視察各班級準(zhǔn)備情況。2、2：50分 演練開始。學(xué)校逃生演練領(lǐng)導(dǎo)小組組長啟動(dòng)逃生演練緊急警報(bào)。3、緊急警報(bào)聲發(fā)出后迅速組織學(xué)生疏散到安全地點(diǎn)。先由上課的教師負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生疏散逃生，迅速組織學(xué)生排隊(duì)，安全有秩序地組織學(xué)生疏散。班主任及時(shí)到教室和上課教師共同組織本班學(xué)生到指定地點(diǎn)，按出操位置安排集結(jié)隊(duì)伍。4、其余教師迅速到最近樓到配合該年級師生安全疏散。5、救護(hù)組人員安排：校醫(yī)劉俊攜帶緊急藥箱到籃球場待命，及時(shí)處理傷病員。6、具體疏散線路：一（

9、1）班、二（1）班、三（1）班、四（1）班、五（1）班、六（1）班從東側(cè)樓道口撤離。一（2）班、二（2）班、三（2）班、四（2）班、五（2）班、六（2）班從西側(cè)樓道口撤離。六、演練時(shí)學(xué)校啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。在操場建立臨時(shí)抗震救災(zāi)指揮部；各個(gè)班級學(xué)生在老師帶領(lǐng)下按預(yù)案規(guī)定的路線，迅速、有序地撤離至操場指定區(qū)域。各班主任開始清點(diǎn)人數(shù)，清點(diǎn)結(jié)果（輕傷、失蹤人數(shù)）由班主任向?qū)W校臨時(shí)抗震救災(zāi)指揮部匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。（侯錦諭負(fù)責(zé)記錄計(jì)時(shí)） 七、學(xué)校逃生演練小組組長對此次演練進(jìn)行總結(jié)。（防震知識(shí)、如何逃生、演練用時(shí)等）八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布演練結(jié)束。 矣舊小學(xué)防地震演練 2015年11月18日地點(diǎn)：教學(xué)樓、操場 總指揮：熊

10、文良參加班級：1-6年級全體學(xué)生、全體教職工演練內(nèi)容：接到地震警報(bào)，緊急疏散學(xué)生演練用時(shí)：1分0秒演練記錄： 1、11月18日下午2：30忽然，安全員發(fā)出地震警報(bào)（緊急哨音）2、各班主任問清情況，立即組織學(xué)生離開教室。3、安全員和各班班主任指揮學(xué)生疏散：各年級有秩序地向校園操場中心疏散。避開因教學(xué)樓倒塌造成的人員傷亡。4、安全員向在場的學(xué)生講地震知識(shí)以及有關(guān)緊急疏散措施：（1）要有順序地疏散，在樓梯下樓時(shí)，不準(zhǔn)學(xué)生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。 （2）老師應(yīng)在每層樓梯把守，指揮學(xué)生有秩序疏散。 （3）疏散過程中，以雙手護(hù)頭，以防被砸。 （4）疏散過程中，要迅速，要排隊(duì)有秩序前進(jìn)，不要慌亂奔跑

11、，不要爭先恐后。 （5）疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。 （6）各班學(xué)生到達(dá)集中地后，學(xué)生要蹲下，保護(hù)頭部。 （7）班主任向總指揮匯報(bào)人數(shù)。 矣舊小學(xué)消防安全應(yīng)急預(yù)案演練 2015年12月16日 為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)安全工作的文件精神，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高師生的緊急疏散能力，嚴(yán)防擁擠踩踏等事故的發(fā)生。12月16日，我校開展了一場以人員疏散、火場救護(hù)、滅火救人為內(nèi)容的消防應(yīng)急疏散演練。 此次演練經(jīng)過多次的論證和周密的部署。根據(jù)預(yù)案，演練分三個(gè)階段：一是演練前進(jìn)行相關(guān)的消防安全知識(shí)教育；二是組織安排；三是火災(zāi)發(fā)生時(shí)，組織逃生、自救、互救、消防官兵奮力救

12、助。1演練目的：增強(qiáng)師生預(yù)防突發(fā)事故的意識(shí)，培養(yǎng)師生重特大事故發(fā)生時(shí)救援的能力。 2演練項(xiàng)目：教學(xué)樓和學(xué)生宿舍因電路漏電導(dǎo)致火災(zāi)時(shí)人員緊急疏散，迅速撤離現(xiàn)場，并快速到達(dá)安全地帶，傷員簡單救治，滅火器材的使用。 3參演人員：全校師生員工。 4組織指揮：學(xué)校應(yīng)急救援小組。 5火災(zāi)事故應(yīng)急援救演練過程記錄。 （1）火災(zāi)事故演練過程：教學(xué)樓因電路漏電起火，張明鴻老師果斷按響報(bào)警鈴。組長（熊文良）用喇叭喊話指揮，緊急宣布救援行動(dòng)開始。副組長（胡斌）親臨現(xiàn)場手持手提喇叭指揮師生按照順序從樓道快速撤離教學(xué)樓。小組成員迅速各就各位疏散學(xué)生，具體安排如下：各班班主任負(fù)責(zé)教室里的疏散，迅速有序的出教室。各樓道口安

13、排教師負(fù)責(zé)秩序，教學(xué)摟中間樓道口，一層楊俊光負(fù)責(zé)。二樓嚴(yán)紹才負(fù)責(zé)。三樓耿艷明負(fù)責(zé)。師生進(jìn)入安全區(qū)域。指揮小組迅速向消防隊(duì)（電話119）和醫(yī)院（電話120）發(fā)出請求緊急救援的指令。學(xué)校消防安全應(yīng)急小組迅速趕到現(xiàn)場維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。 教師滅火隊(duì)員使用滅火器材迅速滅火。小組長宣布演練結(jié)束。（2）教學(xué)樓火災(zāi)事故時(shí)師生疏散演練責(zé)任劃分：小組長下達(dá)演練開始令。副總指揮具體負(fù)責(zé)實(shí)施演練預(yù)案。小組成員分頭到達(dá)指定位置。拉響警報(bào)。副總指揮指揮各班班主任按照次序從樓道快速撤離教學(xué)樓，撤離次序?yàn)椋阂唬?）班、二（1）班、三（1）班、四（1）班、五（1）班、六（1）班從東側(cè)樓道口撤離。一（2）班、二（

14、2）班、三（2）班、四（2）班、五（2）班、六（2）班從西側(cè)樓道口撤離。師生進(jìn)入安全區(qū)域。指揮部迅速向區(qū)消防隊(duì)（電話119）和醫(yī)院（電話120）發(fā)出請求緊急救援的指令。學(xué)校消防安全應(yīng)急小組迅速趕到現(xiàn)場維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。教師滅火隊(duì)員使用滅火器材迅速滅火?？傊笓]宣布演練結(jié)束。 矣舊小學(xué)消防安全應(yīng)急預(yù)案演練 2016年1月12日為加強(qiáng)生命教育，努力提升全校教師和學(xué)生安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，尤其是提高學(xué)生的安全自救與安全防范意識(shí)，創(chuàng)建一個(gè)平安、文明、和諧的校園，并結(jié)合上級主管部門的工作精神我校于分別于 2016年1月12日下午組織全校師生進(jìn)行了防火疏散演練。2016年1月12日中午，召

15、開了全校教師會(huì)議專門布置防火疏散演練工作，明確各相關(guān)人員職責(zé)。2016年1月12日下午14：25分，全校師生利用下午第三節(jié)課時(shí)間共分三個(gè)步驟進(jìn)行了防火疏散演練。一、各班級學(xué)習(xí)疏散相關(guān)要領(lǐng)和熟悉警報(bào)。各班在班主任的指導(dǎo)下反復(fù)進(jìn)行應(yīng)急練習(xí)，班主任幫助學(xué)生在教室內(nèi)熟悉就近的安全地點(diǎn)，熟悉應(yīng)急的正確的方式，在學(xué)生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學(xué)生糾正不當(dāng)措施和姿勢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按分工對各班演練情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。二、應(yīng)急疏散演練結(jié)束后，班主任帶領(lǐng)各班學(xué)生反復(fù)熟悉撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學(xué)生在疏散時(shí)不要慌張，不要推擠，應(yīng)在教師的引導(dǎo)和統(tǒng)一指揮下有序撤離。三、實(shí)際演練。在各班級練習(xí)基本熟悉的情況下，各班

16、按正常上課教學(xué)。14：35分，演練警報(bào)響起，學(xué)生開始在教師的組織下按照既定的路線有序撤離，撤離過程中，學(xué)生能夠按照要求保護(hù)自己，并注意不推擠和喧嘩。演練過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真，學(xué)生演練認(rèn)真。4、 演練結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)趁熱打鐵召開了全校師生大會(huì)，就本次演練作了全面的總結(jié)，并集體學(xué)習(xí)了防火、防踩踏、防震的安全逃生知識(shí)，還現(xiàn)場演示了滅火器的使用方法。通過這次演練活動(dòng)，大大增強(qiáng)了全體師生的安全知識(shí)，大大提高了師生逃生、自救、自護(hù)意識(shí)，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。 矣舊小學(xué)消防安全應(yīng)急預(yù)案演練 2016年3月23日為了預(yù)防突如其來的地震災(zāi)害，保證師生安全脫險(xiǎn)，把損失降低到最低限度，我校組織了一次防震演練，其效果良好。一：學(xué)校組織全體教師會(huì)議，校長在會(huì)上講解了防震方面的知識(shí)以及演練時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。二：各班班主任對學(xué)生進(jìn)行了5分鐘時(shí)間的防震安全教育和演練時(shí)注意要領(lǐng)。三：師生演練正式開始，以哨聲為令，發(fā)出地震信號(hào)，隨著一聲哨響。各教室、教師住室的所有的門窗打開，學(xué)生有序而迅速的從教室轉(zhuǎn)