山東省成武縣中考語文一輪復(fù)習 課內(nèi)文言文復(fù)習指導(dǎo)課件

1、 課內(nèi)文言文復(fù)習指導(dǎo)七年級上冊七年級上冊1狼：作家作品蒲松齡，字蒲松齡，字_，一字，一字_ _ ，別，別號號_， _代文學家，世稱代文學家，世稱“_”_”。著有文言文短篇志怪。著有文言文短篇志怪小說集小說集_，取材于民間故事，取材于民間故事和傳說，采取談狐說鬼的形式，題材和傳說，采取談狐說鬼的形式，題材廣泛。廣泛。留仙留仙劍臣劍臣柳泉居士柳泉居士清清聊齋先生聊齋先生聊齋志異聊齋志異2方法點撥：1 1、姓名、字、號、朝代。、姓名、字、號、朝代。2 2、稱謂、謚號。、稱謂、謚號。3 3、代表作、流派、文學貢獻。、代表作、流派、文學貢獻。4 4、作品背景。、作品背景。3 擔中肉擔中肉盡盡： 綴綴行甚

2、遠：行甚遠： 而兩狼之而兩狼之并并驅(qū)驅(qū)如故如故： 弛弛擔持刀：擔持刀： 意意暇暇甚：甚： 屠屠暴暴起：起： 屠大屠大窘窘： 乃悟前狼假乃悟前狼假寐寐： 蓋蓋以誘敵：以誘敵： 狼亦狼亦黠黠矣：矣：緊跟著緊跟著處境困迫，沒有辦法。處境困迫，沒有辦法。一起；像原來一樣一起；像原來一樣松開，指放下?lián)铀砷_，指放下?lián)涌臻e，文中指悠閑空閑，文中指悠閑突然突然完完睡睡原來原來狡猾狡猾解釋重點詞語4 止止有剩骨：有剩骨： 屠自后斷其屠自后斷其股股： 止增笑止增笑耳耳： 其一其一犬犬坐于前：坐于前： 一狼一狼洞洞其中：其中：通通“只只”，只有，只有古義：大腿古義：大腿古義：語氣詞，相當于古義：語氣詞，相當于“

3、罷了罷了”名詞作狀語，像狗一樣名詞作狀語，像狗一樣名詞作動詞，打洞名詞作動詞，打洞5意意暇甚：暇甚：意意將隧入以攻其后也：將隧入以攻其后也：神情，態(tài)度神情，態(tài)度企圖企圖恐恐前前后受其敵：后受其敵：狼不敢狼不敢前前：前面前面向前向前意意前前恐前后受其恐前后受其敵敵：蓋以誘蓋以誘敵敵：攻擊攻擊敵人敵人6意將隧入意將隧入以以攻其后也：攻其后也：以以刀劈狼首：刀劈狼首：來來用用以以而兩狼而兩狼之之并驅(qū)如故：并驅(qū)如故：久久之之，目似瞑：，目似瞑：又數(shù)刀斃又數(shù)刀斃之之：禽獸禽獸之之變詐幾何哉：變詐幾何哉：用在主謂之間，取消用在主謂之間，取消句子獨立性句子獨立性湊足音節(jié)湊足音節(jié)之之指代狼指代狼的的7方法點撥

4、：1、根據(jù)課下注釋識記詞的意義。根據(jù)課下注釋識記詞的意義。2 2、根據(jù)不同語境判斷詞的意義。、根據(jù)不同語境判斷詞的意義。（如：通假字、詞類活用、一詞多（如：通假字、詞類活用、一詞多 義、古今異義等現(xiàn)象。）義、古今異義等現(xiàn)象。）8句子翻譯 途中兩狼，綴行甚遠。途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。 骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。途中遇到兩途中遇到兩( (只只) )狼，緊跟著（屠戶）走了很遠。狼，緊跟著（屠戶）走了很遠。屠戶非常害怕，把骨頭扔給（狼）。一（只）狼得屠戶非常害怕，把骨頭扔給（狼）。一（只）狼得到骨頭停下來

5、，一（只）狼仍然緊跟著（屠戶）。到骨頭停下來，一（只）狼仍然緊跟著（屠戶）。骨頭已經(jīng)扔完了，可是兩（只）狼仍然還像原骨頭已經(jīng)扔完了，可是兩（只）狼仍然還像原來一樣一起追趕（屠戶）。來一樣一起追趕（屠戶）。9 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。 一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。 禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。一會兒，一（只）狼徑直離開，另一一會兒，一（只）狼徑直離開，另一(只只)狼像狼像狗一樣蹲坐在（屠夫）面前。狗一樣蹲坐在（屠夫）面前。一（只）狼在草堆中打洞，企圖從洞中進入來一（只）狼在草堆中打洞，企圖從洞中進

6、入來攻擊屠夫的后面。攻擊屠夫的后面。禽獸的欺騙手段又有多少呢？只是增加笑料罷了。禽獸的欺騙手段又有多少呢？只是增加笑料罷了。10方法點撥：1 1、把省略的部分補充完整。、把省略的部分補充完整。2 2、把倒裝的語序調(diào)整過來。、把倒裝的語序調(diào)整過來。3 3、力求語言準確、完整、優(yōu)美。、力求語言準確、完整、優(yōu)美。 即：即：信：忠實原文。信：忠實原文。 達：表意準確流暢。達：表意準確流暢。 雅：語言優(yōu)美。雅：語言優(yōu)美。11理解文章內(nèi)容 1 1、屠夫是如何與兩狼展開搏斗的？從中、屠夫是如何與兩狼展開搏斗的？從中可看出屠夫怎樣的品質(zhì)？（可看出屠夫怎樣的品質(zhì)？（答題時須緊答題時須緊 扣原文具體描寫的語句進行

7、分析?？墼木唧w描寫的語句進行分析。） 2 2、最后一段議論在文中起到什么作用？、最后一段議論在文中起到什么作用？ 3 3、從本文中，你得到什么啟示？、從本文中，你得到什么啟示？運用議論，表明作者看法，既是對狼可悲運用議論，表明作者看法，既是對狼可悲下場的嘲諷，又是對屠夫勇敢機智的斗爭下場的嘲諷，又是對屠夫勇敢機智的斗爭精神的贊揚，揭示主題。精神的贊揚，揭示主題。12 方法點撥： 1 1、充分熟悉文本的內(nèi)容，即熟讀原文。、充分熟悉文本的內(nèi)容，即熟讀原文。 2 2、深入了解文中人與物的形象特征。、深入了解文中人與物的形象特征。 （如：屠戶與狼、區(qū)寄與強盜、老翁與虎等。）（如：屠戶與狼、區(qū)寄與強盜

8、、老翁與虎等。） 3 3、準確把握作者的寫作意圖。、準確把握作者的寫作意圖。 （如：作者要歌頌什么、贊美什么、批判什么、（如：作者要歌頌什么、贊美什么、批判什么、主張什么。）主張什么。） 4 4、運用準確規(guī)范的語言表達自己觀點和評價。、運用準確規(guī)范的語言表達自己觀點和評價。（如：談?wù)勊艿降膯⑹?、看法等題目。）（如：談?wù)勊艿降膯⑹?、看法等題目。）13 運用所歸納的方法,完成童區(qū)寄傳自測題。142.2.依據(jù)課文填空依據(jù)課文填空（4 4分）分）有為者辟若掘井，有為者辟若掘井， ， 。 （孔孟論學習孔孟論學習）小大之獄，小大之獄， ， 。 （曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)）土地平曠，屋舍儼然。土地平曠，屋舍儼然

9、。 。 （桃花源記桃花源記） ， 、 ，蓋竹柏影也。，蓋竹柏影也。 （記承天寺夜游記承天寺夜游） 2014年菏澤市中考試題：15 周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇。或說處殺虎白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇?；蛘f處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊交蛟。蛟或浮或斬蛟，實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊交蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。整三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。沒，行數(shù)十里，處與之俱。整三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出

10、，聞里人更慶，始知為人情所患，有自改意。乃自吳尋竟殺蛟而出，聞里人更慶，始知為人情所患，有自改意。乃自吳尋二陸。平原不在，正見清和，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉二陸。平原不在，正見清和，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，終無所成。清和曰：跎，終無所成。清和曰：“古人貴朝聞古人貴朝聞 夕陽死，況君前途尚可。夕陽死，況君前途尚可。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？”處遂改勵，終為忠臣孝子。處遂改勵，終為忠臣孝子。6.6.解釋下列加點的詞解釋下列加點的詞（4 4分）分）實冀三橫唯余其一。（實冀三橫唯余其一。（ ）處遂改勵。（處遂改勵。（ ）具以情告。（具以情告

11、。（ ）并云欲自修改而年已蹉跎。（并云欲自修改而年已蹉跎。（ ）7.7.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2 2分）分）且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？8.8.請用一個七字成語形容周處改過自新的可貴。請用一個七字成語形容周處改過自新的可貴。（2 2分）分）162015年菏澤市中考試題：2.2.依據(jù)課文填空。依據(jù)課文填空。（4 4分）分）所以動心忍性，所以動心忍性， 。（孟子（孟子生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂）宮中府中，俱為一體；宮中府中，俱為一體； ，不宜異同。（諸葛亮不宜異同。（諸葛亮出師表出師表） 臨 溪 而 漁 ，

12、溪 深 而 魚 肥 ； 釀 泉 為 酒 ，臨 溪 而 漁 ， 溪 深 而 魚 肥 ； 釀 泉 為 酒 ，_ 。（歐陽修。（歐陽修醉翁亭記醉翁亭記）17 愛蓮說愛蓮說（宋）周敦頤（宋）周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，

13、花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！。之愛，宜乎眾矣！。 習慣說習慣說（清）劉蓉（清）劉蓉蓉少時，讀書養(yǎng)晦堂蓉少時，讀書養(yǎng)晦堂之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得，之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦躓輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦躓焉。焉。既久而遂安之。一日，先君子來室中坐，語之，顧而笑曰：既久而遂安之。一日，先君子來室中坐，語之，顧而笑曰：“一一室之不治，何以天下家國為？室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之

14、。后蓉復(fù)履其地，命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。又久而后安之。 噫！習之中人噫！習之中人甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學，貴乎慎始。之學，貴乎慎始?！咀ⅰ俊咀ⅰ筐B(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。浸淫：漸漸擴展。浸淫：漸漸擴展。躓：跌躓：跌絆。絆。習之中人：習慣在人身上一旦形成。習之中人：習慣在人身上一旦形

15、成。186.6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（）（2 2分）分）A A香遠益清，亭亭凈植香遠益清，亭亭凈植 益：增加益：增加B B菊之愛，陶后鮮有聞菊之愛，陶后鮮有聞 鮮：少鮮：少C C每履之，足苦躓焉每履之，足苦躓焉 履：踩履：踩D D先君子來室中坐，語之先君子來室中坐，語之 語：告訴語：告訴7.7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）（）（2 2分）分）A. A. 可遠觀而不可褻玩焉可遠觀而不可褻玩焉 有五谷之實而不有其名有五谷之實而不有其名B B丹之愛，宜乎眾矣丹之愛，宜乎眾矣 蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者C C命童子取土平之命童子取土平之 由此觀之，王之蔽甚矣由此觀之，王之蔽甚矣D D后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚 衣食所安，弗敢專也，必以分人衣食所安，弗敢專也，必以分人8.8.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（6 6分）分）獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。顧而笑曰：顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為