七年級(jí)上地理教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大靖初級(jí)中學(xué)七年級(jí)地理教學(xué)設(shè)計(jì)教師：與同學(xué)們談地理教學(xué)目的：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)： 1、知道地理課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、知道學(xué)習(xí)地理的目的、意義。 3、知道學(xué)習(xí)地理課的學(xué)習(xí)方法。 能力訓(xùn)練點(diǎn)： 1、初步學(xué)會(huì)舉例說(shuō)明學(xué)習(xí)地理的意義； 2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心，挑戰(zhàn)心理、冒險(xiǎn)心理和堅(jiān)韌性、求異性等創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格。 德育滲透點(diǎn)： 1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)地理知識(shí)，掌握地理技能是社會(huì)主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)生活、學(xué)習(xí)和工作的需要，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的欲望。 2、通過(guò)為什么要學(xué)地理，幫助學(xué)生樹(shù)立為建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)，保護(hù)“人類家園”地球而學(xué)習(xí)的志向。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法 重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、為什么要學(xué)習(xí)地理？從學(xué)生

2、日常生活和身邊的地理事物、地理現(xiàn)象入手，讓學(xué)生“想一想”。讓學(xué)生從已學(xué)過(guò)的自然課常識(shí)，舉例說(shuō)出地理知識(shí)在我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的用途，繼而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。 2、樣學(xué)好地理？首先指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，初步了解每一章的重要內(nèi)容。學(xué)好地理的方法是“三多”，即多動(dòng)腦筋想一想；多閱讀運(yùn)用地理圖表；多參加地理課外活動(dòng)，如閱讀地理書籍，看電視、讀報(bào)刊中的地理新聞，在現(xiàn)實(shí)生活中汲取地理知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。 2、讓學(xué)生理解怎樣處理好人類與地理環(huán)境的關(guān)系，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。突破此難點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外新聞地理內(nèi)容，通過(guò)教師舉例說(shuō)明。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：地球儀，世界地圖，中國(guó)地圖教學(xué)方法：學(xué)生自由發(fā)言，并且討論

3、。 學(xué)生學(xué)法： 1、學(xué)生結(jié)合小學(xué)已學(xué)過(guò)的自然課常識(shí)，舉例說(shuō)明地理知識(shí)在我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的用途。讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力。 2、學(xué)生閱讀教材第二頁(yè)中的彩圖，思考他們是否與地理有關(guān)？ 3、討論要學(xué)好地理，在課外和課前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作？學(xué)好地理的目的是什么？ 教學(xué)過(guò)程 ：一、做自我介紹 二、給學(xué)生提出一些要求 三、新課學(xué)習(xí)階段： 1、學(xué)生自由發(fā)言，然后討論，拿到地理書，會(huì)想到什么？ 請(qǐng)同學(xué)們回憶小學(xué)已學(xué)過(guò)的自然知識(shí)，每個(gè)同學(xué)舉一個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)我們生活、學(xué)習(xí)、工作中有哪些屬于地理知識(shí)內(nèi)容。 2、學(xué)生自學(xué)教材第二頁(yè)彩圖，說(shuō)說(shuō)與地理的關(guān)系。 多動(dòng)腦筋想一想，想什么？ 3、教師根據(jù)學(xué)校環(huán)境的實(shí)際情況

4、，結(jié)合當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外和實(shí)際的地理知識(shí)，列舉國(guó)內(nèi)外和家鄉(xiāng)中諸如大氣污染、水污染、資源被破壞、垃圾的處理、人口增長(zhǎng)過(guò)速等環(huán)境問(wèn)題的典型事例，喚起學(xué)生裝學(xué)習(xí)地理知識(shí)的強(qiáng)烈愿望，去探索適合國(guó)情的人類與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的真理。 4、學(xué)習(xí)地理，為了更好地生活 尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友。因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短。綜合地分析地理。具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。四、總結(jié)：五、板書設(shè)計(jì) 一、生活離不開(kāi)地理二、學(xué)習(xí)地理，為了更好地生活尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友。因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短。綜合地分析地理。具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。六、教學(xué)反思：第一章地球和地圖第一節(jié) 地球和地球儀（第一課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解地球的形狀與大小，培養(yǎng)

5、學(xué)生的觀察、分析和表達(dá)能力。過(guò)程與方法：通過(guò)讓學(xué)生了解人類探索地球形狀的艱辛歷程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)讓學(xué)生了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到探索真理的艱難與坎坷，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索真理和執(zhí)著追求真理的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明地球的大小?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感知人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程?！窘虒W(xué)方法】觀察思考、討論分析、歸納總結(jié)等。【課前準(zhǔn)備】教師：教學(xué)地球儀，多媒體課件，乒乓球，籃球。學(xué)生：搜集證明地球形狀的資料，做一只帶桅桿的紙船?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活在地球上，很多同學(xué)可能都提出過(guò)這些問(wèn)題：地球究竟是什么樣的？地球有多大？我們?cè)?/p>

6、樣認(rèn)識(shí)和了解地球？從今天開(kāi)始，我們就共同討論有關(guān)地球的話題。在晴朗的白天，我們能夠看到太陽(yáng)像一個(gè)火紅的圓球，給我們帶來(lái)了光與熱；而在十五的夜晚，我們又可見(jiàn)到月球像明亮的圓盤，給漆黑的大地灑下一片銀光。那么，我們居住的地球是什么形狀呢？古代人是如何了解地球形狀的呢？（通過(guò)問(wèn)題引起懸念，激發(fā)學(xué)生求知欲。）板書一、認(rèn)識(shí)地球的形狀和大小。提問(wèn)地球是什么形狀？引導(dǎo)地球是一個(gè)球體，在今天看來(lái)已經(jīng)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題，但在古代卻是一個(gè)難解之謎。人們對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。解釋：天圓地方，天如斗笠。提問(wèn)這兩種觀點(diǎn)能否作為證明地球形狀的證據(jù)？總結(jié)學(xué)生觀察后討論回答提問(wèn)我們生活在地球上，根據(jù)聽(tīng)到的，看

7、到的，想到的，你能說(shuō)出一些反映地球形狀的事例嗎？（這樣引入新知識(shí)，有親和力，比較貼近學(xué)生生活，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。）學(xué)生討論后回答可能出現(xiàn)的事例：總結(jié)如果地球是一個(gè)平面，我們會(huì)看到船由遠(yuǎn)而近，由小變大，船的整體都能看到。總結(jié)在15191522年間麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì)首次實(shí)現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行，以其自身的實(shí)驗(yàn)證明了大地是個(gè)圓球。那么還有更為科學(xué)的證據(jù)嗎？（教師利用麥哲倫環(huán)球航行的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性并進(jìn)行科學(xué)觀教育）提問(wèn)從“天圓地方”到“天如斗笠”，再?gòu)柠溦軅惌h(huán)球航行到地球衛(wèi)星照片，人們對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了由猜想到實(shí)踐，從觀察到真理的漫長(zhǎng)歲月，并付出了巨大的代價(jià)。那么，從這一過(guò)程中你

8、感悟到了什么？總結(jié)我們要象先輩們那樣，對(duì)待科學(xué)要堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著的態(tài)度和為探索真理勇于奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚木?。我們只有?xì)心觀察，勤于思考，善于總結(jié)，勇于實(shí)踐，才能最終發(fā)現(xiàn)和掌握真理。展示一只乒乓球和一只籃球。提問(wèn)：它們一樣大嗎？那么怎樣說(shuō)明球體的大??？（結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明認(rèn)識(shí)球體大小的方法）板書地球的大?。▽W(xué)生思考回答）講述現(xiàn)代科技使人們不僅認(rèn)識(shí)了地球的形狀，還精確測(cè)定了地球的大小。那么，地球究竟有多大？地球的平均半徑：6371千米，地球的表面積5.1億平方千米，地球的最大周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米。精確的測(cè)量表明，從地心到北極的半徑為6357千米，赤道半徑為6378千米，赤道半徑的長(zhǎng)度比北極半徑的長(zhǎng)度多

9、21千米，這也說(shuō)明地球是一個(gè)不規(guī)則的大球體。所以我們通常用平均半徑來(lái)表示地球的大小。師生共同進(jìn)行課堂小結(jié)?！菊n堂練習(xí)】麥哲倫船隊(duì)從西班牙出發(fā)繞地球航行一周，依次經(jīng)過(guò)了洋洋和 洋。地球的形狀是體，它的平均半徑為千米。作業(yè)：必作題：1地球的赤道周長(zhǎng)是多少？2在地球儀上，藍(lán)色表示？選作題：在地球儀上，人們用不同的顏色、不同的符號(hào)、不同的文字來(lái)表示什么？【教學(xué)反思】：第一章地球和地圖第一節(jié) 地球和地球儀（第二課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:了解地球儀的基本構(gòu)造，會(huì)制作簡(jiǎn)易地球儀。過(guò)程與方法:通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察地球儀并與真實(shí)的地球作比較，歸納出地球儀的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過(guò)制作簡(jiǎn)易地球儀

10、，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)及動(dòng)手實(shí)踐的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作態(tài)度，科學(xué)思維及探究意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)了解地球儀的基本構(gòu)造，制作簡(jiǎn)易地球儀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】制作簡(jiǎn)易地球儀，建立地理空間概念。【教學(xué)方法】觀察思考、討論分析、合作探究等?！菊n前準(zhǔn)備】教師：教學(xué)地球儀學(xué)生：自備學(xué)生地球儀【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)地球的形狀怎樣？ 怎樣描述地球的大?。浚▽W(xué)生回答，教師總結(jié)。） 導(dǎo)入我們生活在地球上，地球是人類的家園。如果我們要了解地球的全貌，研究地球表面地理事物的位置及分布狀況可以借助一定的工具如：地圖、地球儀等。展示教具、板書二、地球的模型地球儀1.地球儀的概念提問(wèn)大家知道，我們?nèi)粘Ｉ钪薪?/p>

11、觸到的海洋和陸地，高山與平原、江河湖海，國(guó)家與城市等都是地理事物，同學(xué)們仔細(xì)觀察地球儀，說(shuō)明其上面都有哪些地理事物？學(xué)生觀察地球儀并回答（只要學(xué)生觀察地球儀說(shuō)出的地理事物，教師都應(yīng)予以肯定）講解地球儀上的地理事物千差萬(wàn)別，數(shù)量巨大，因此，人們?cè)诘厍騼x上可以用不同的顏色、符號(hào)、文字來(lái)表示地理事物相應(yīng)的位置、形狀和名稱。那么，地球儀與真實(shí)的地球原貌有哪些主要的不同？（讓學(xué)生依據(jù)對(duì)地球儀的理解，用自己的語(yǔ)言概括。）總結(jié)地球儀是地球縮小的模型。地球儀上有一些在地球上實(shí)際并不存在的點(diǎn)和線。地球儀上還有一個(gè)能使地球模型轉(zhuǎn)動(dòng)的地軸，這個(gè)地軸在地球上也沒(méi)有。提問(wèn)我們了解了地球儀的這些特點(diǎn)，你能用自己的語(yǔ)言給地

12、球儀下一個(gè)定義嗎？學(xué)生討論回答?？偨Y(jié)地球儀是人們依照地球的形狀，并且按照一定的比例把它縮小而制成的地球模型。在地球儀上，人們用不同的顏色、符號(hào)、文字來(lái)表示陸地、海洋、山脈、河湖、國(guó)家和城市等地理事物的位置和名稱。所以它是我們直觀、逼真地了解地球全貌的工具。提問(wèn)地球儀的作用是什么？學(xué)生討論回答。板書2.地球儀的作用總結(jié)地球儀既可以方便我們了解整個(gè)地球的全貌，又能幫助我們了解地球表面各種地理事物的分布狀況。今后，我們要經(jīng)常借助地球儀來(lái)學(xué)習(xí)地理知識(shí)。所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)并習(xí)慣運(yùn)用地球儀研究地球的方法。提問(wèn)仔細(xì)觀察地球儀上標(biāo)的點(diǎn)和線，回答地球儀都有哪些重要的點(diǎn)和線？你能依據(jù)地球儀說(shuō)出來(lái)嗎？學(xué)生討論回答

13、并到前臺(tái)演示（地軸、兩極、赤道、回歸線等）總結(jié)地軸與地球表面的兩個(gè)交點(diǎn)叫兩極，位于北面的叫北極，位于南面的叫南極，與地軸垂直并環(huán)繞地球一周的大圓圈是緯線，連接南北兩極并與緯線垂直相交的是經(jīng)線，所有的經(jīng)線、緯線都相互垂直相交構(gòu)成經(jīng)緯網(wǎng)。而所有這些點(diǎn)和線都在真實(shí)的地球上是不存在的，它們是為了研究方便而假想出來(lái)的?，F(xiàn)在我們對(duì)地球儀有了初步了解，讓我們親自動(dòng)手做一個(gè)簡(jiǎn)易的地球儀，并標(biāo)明經(jīng)線、緯線、北極、南極、赤道等?；顒?dòng)學(xué)生相互展示交流自己的成果，評(píng)出優(yōu)勝組，并給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。小結(jié)點(diǎn)明地球儀在今后生活、學(xué)習(xí)中的重要性。承轉(zhuǎn)既然地球儀上的這些點(diǎn)和線在地球上不存在，為什么還要？（過(guò)渡下節(jié)，前后連貫，使教材

14、的整體性更強(qiáng)）【板書設(shè)計(jì)】二、地球的模型地球儀【教學(xué)反思】第一章地球和地圖第一節(jié) 地球和地球儀（第三課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能學(xué)會(huì)觀察地球儀，知道緯線和緯度的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法通過(guò)觀察地球儀及相關(guān)圖片，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力及觀察分析能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)及對(duì)地理知識(shí)的探索精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】緯線和緯度的判定【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的地理空間概念【教學(xué)方法】觀察討論，分析歸納，合作探究【課前準(zhǔn)備】教師：教學(xué)地球儀，經(jīng)緯儀。學(xué)生：學(xué)生地球儀，用乒乓球制作的簡(jiǎn)易地球儀?！窘虒W(xué)過(guò)程】復(fù)習(xí)提問(wèn)找兩位同學(xué)到前臺(tái)指出地球儀上的地軸，兩極及赤道等。新課導(dǎo)

15、入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到地球儀上有一些重要的點(diǎn)和線，其中有經(jīng)線，有緯線、那么什么是緯線？怎樣區(qū)別緯線？板書三、緯線和緯度 緯線 學(xué)生觀察圖分析回答?？偨Y(jié)緯線是與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的大圓圈。緯線作為地球儀上的重要內(nèi)容，具有很多特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們觀察地球儀思考下面的問(wèn)題：?jiǎn)栴}緯線呈什么形狀？是一個(gè)圓還是半圓？它們的變化規(guī)律是什么？ 地球儀上的所有緯線長(zhǎng)度是否都相等？它們的變化規(guī)律是什么？ 最長(zhǎng)的緯線叫什么？最短的緯線分布在哪里？ 緯線可以指示什么方向？學(xué)生觀察地球儀討論回答。（利用問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖析圖能力。）總結(jié)（可演示經(jīng)緯儀）通過(guò)觀察我們可知：所有的緯線都是一個(gè)圓，可

16、稱為緯線圈；緯線圈的長(zhǎng)度有長(zhǎng)有短，其中赤道最長(zhǎng)，向兩極逐漸縮短，最后成為一點(diǎn)；所有的緯線都指示東西方向。提問(wèn)在地球儀上可以找到許多條緯線，我們?cè)撛鯓訁^(qū)分它們呢？（通過(guò)問(wèn)題引起懸念，激發(fā)求知欲）學(xué)生觀察地球儀思考回答?？偨Y(jié)為了區(qū)別每一條緯線，人們給它們標(biāo)注了不同的度數(shù)，叫做緯度。其中赤道就是地球儀上的0°緯線。板書2.緯度 朗讀：教材圖1.9赤道紀(jì)念碑。學(xué)生觀察并在地球儀上找出基多市及所在國(guó)家厄瓜多爾的位置。學(xué)生觀察思考：緯度數(shù)值的大小排列有什么規(guī)律？最大的緯度是多少度？它分布在什么地方？度數(shù)相同的緯線怎樣區(qū)分？用什么符號(hào)表示？為什么？活動(dòng)觀察地球儀及教材圖1.11后討論回答?？偨Y(jié)在地

17、球儀上，緯度數(shù)從赤道向南北兩極逐漸增大，最大度數(shù)為90°即南北兩極點(diǎn)，赤道以北的緯度叫北緯，習(xí)慣上用“北方”的英文“North”的開(kāi)頭字母“”作代號(hào)，赤道以南的叫南緯，習(xí)慣上用“南方”的英文“outh”的開(kāi)頭字母“”作代號(hào)。北緯、南緯各有900，北極點(diǎn)和南極點(diǎn)的緯度分別是90°和90°。提問(wèn)繼續(xù)觀察地球儀找出緯度數(shù)的排列規(guī)律。學(xué)生觀察思考回答?？偨Y(jié)北緯的度數(shù)由赤道向北逐漸增大，南緯的度數(shù)由赤道向南逐漸增大?；顒?dòng)教師指導(dǎo)每位同學(xué)在已制作的簡(jiǎn)易地球儀上畫出赤道300、300、600、600、900、900等緯線，并注明度數(shù)，同時(shí)告訴學(xué)生緯度的三個(gè)范圍低緯度（00300

18、）中緯度（300600）高緯度（600900）（通過(guò)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)一步掌握地球儀上緯度變化規(guī)律）提問(wèn)若用一條緯線將地球平分為兩個(gè)半球，選擇哪條最合適呢？講解以赤道為界可將地球平分為南、北兩個(gè)半球，赤道以北的是北半球，赤道以南的是南半球。提問(wèn)在日常生活中我們經(jīng)常聽(tīng)到北回歸線、南回歸線、北極圈、南極圈等地理名詞，其實(shí)它們是幾條比較特殊的緯線，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘厍騼x上找出并觀察它們分別經(jīng)過(guò)了你的熟悉的哪些地區(qū)。教師組織學(xué)生討論互相交流并給予鼓勵(lì)。活動(dòng)在已制作的簡(jiǎn)易地球儀上用虛線畫出南北回歸線和南北極圈。師生總結(jié)師生共同總結(jié)本課主要內(nèi)容。【課堂訓(xùn)練】在地球儀上找出地軸、兩極、赤道、極圈、回歸線、經(jīng)線、緯線、經(jīng)度

19、、緯度作業(yè)：寫出經(jīng)線和緯線的特點(diǎn)？選作題：說(shuō)出經(jīng)度和緯度的變化規(guī)律？【教學(xué)反思】第一章地球和地圖第一節(jié) 地球和地球儀（第四課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能學(xué)會(huì)觀察地球儀，知道經(jīng)線和經(jīng)度的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析能力。過(guò)程與方法通過(guò)觀察地球儀，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析及合作探究能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)及對(duì)地理知識(shí)的探索精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】經(jīng)線和經(jīng)度的判定【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的地理空間概念【教學(xué)方法】觀察討論，比較分析、合作探究【課前準(zhǔn)備】教師：教學(xué)地球儀。學(xué)生：學(xué)生地球儀、已制作好的簡(jiǎn)易地球儀【教學(xué)過(guò)程】新課導(dǎo)入前面我們已經(jīng)對(duì)地球儀上的緯線和緯度有了初步認(rèn)識(shí)，地球儀上不僅有我們熟悉的緯

20、線，還有很多經(jīng)線，了解經(jīng)線和經(jīng)度，對(duì)于我們進(jìn)一步全面認(rèn)識(shí)地球儀，了解地球上地理事物的分布具有重要意義。板書四、經(jīng)線和經(jīng)度（給學(xué)生以充分時(shí)間自主探究，教師給予指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。）提問(wèn)什么是經(jīng)線？經(jīng)線與緯線有什么關(guān)系？回答連接地球南北并與緯線垂直相交的線；經(jīng)線與緯線垂直相交?？偨Y(jié)經(jīng)線是指地球儀上連接南北兩極并同緯線垂直相交的線，也就是人們常說(shuō)的子午線。提問(wèn)觀察地球儀，說(shuō)明經(jīng)線的形狀特征，長(zhǎng)度和指示的方向如何？學(xué)生觀察回答總結(jié)通過(guò)觀察可知：所有的經(jīng)線都是半圓，長(zhǎng)度都相等，都指示南北方向。思考題：地球上任何一點(diǎn)沿緯線方向前進(jìn)，最后能否回到原出發(fā)地？如果沿經(jīng)線呢？在地球上能找到一處四面都朝南

21、或都朝北的地方嗎？若能，它們分別在哪里？（課堂中設(shè)置練習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)反饋所學(xué)情況，利于教師了解學(xué)生，也可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。）學(xué)生討論思考并回答。講述與緯線相似，在地球儀上我們畫出無(wú)數(shù)條經(jīng)線，為了區(qū)別不同的經(jīng)線，人們也給經(jīng)線標(biāo)注了不同的度數(shù)，這就是經(jīng)度。提問(wèn)經(jīng)度的起點(diǎn)，也是從0°開(kāi)始的。那么0°經(jīng)線在哪里呢？它經(jīng)過(guò)哪個(gè)國(guó)家的首都附近？又叫什么線？學(xué)生觀察地球儀回答。總結(jié)國(guó)際上規(guī)定通過(guò)英國(guó)倫敦附近格林尼治天文臺(tái)原址上的那一條經(jīng)線為0°經(jīng)線，又叫本初子午線。學(xué)生觀察地球儀回答總結(jié)地球儀上經(jīng)度的范圍是從00一直到1800之間，最大度數(shù)是1800，從本初子午線向東和向西，度

22、數(shù)相同的經(jīng)線各一條。為了區(qū)別它們，人們把本初子午線以東的1800規(guī)定為東經(jīng)，用“E”作代號(hào)，把本初子午線以西的1800規(guī)定為西經(jīng)，用“W”作代號(hào)提問(wèn)觀察地球儀并思考，哪兩個(gè)經(jīng)度的經(jīng)線只有一條？總結(jié)地球儀，只有00經(jīng)線和1800經(jīng)線有一條，其他度數(shù)的經(jīng)線均有兩條。提問(wèn)請(qǐng)觀察地球儀，看經(jīng)度的變化有什么規(guī)律？學(xué)生觀察地球儀回答歸納依據(jù)地球儀分析：以本初子午線為界，東經(jīng)的度數(shù)自西向東逐漸增大，西經(jīng)的度數(shù)自東向西逐漸增大。提問(wèn)同學(xué)們已經(jīng)知道，每條經(jīng)線都是一個(gè)半圓，兩條經(jīng)線可否組成一個(gè)大圓圈？這兩條經(jīng)線的度數(shù)有什么關(guān)系？學(xué)生通過(guò)觀察地球儀討論后回答總結(jié)兩條相對(duì)的經(jīng)線可以組成一個(gè)大圓圈，組成經(jīng)線圈的兩條經(jīng)線

23、度數(shù)相差180°，如0°和180°經(jīng)線；20°W和160°E等。活動(dòng)觀察地球儀并找出以下經(jīng)線圈：0°和180°,45°E和有135°W，20°W和160°E，90°E和90°W，120°E和60°W。學(xué)生活動(dòng)后相互交流結(jié)果，在交流過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出思路和方法?？偨Y(jié)兩條相對(duì)的經(jīng)線可以組成一個(gè)經(jīng)線圈，任何經(jīng)線圈都可以把地球分成兩個(gè)均等的半球。那么剛才同學(xué)們找出的五個(gè)經(jīng)線圈中，哪一個(gè)最適合將地球分為東西兩個(gè)半球呢？為什么？學(xué)生討論后回答，教師應(yīng)指

24、導(dǎo)學(xué)生從地球儀上找答案并及時(shí)給予鼓勵(lì)。總結(jié)國(guó)際上習(xí)慣以20°W和160°E所組成的經(jīng)線圈劃分東西兩半球，其原因是這兩條經(jīng)線基本上在海洋上通過(guò)?？奢^好的避免把非洲、歐洲一些國(guó)家分在兩個(gè)半球上帶來(lái)的不便。活動(dòng)讀圖回答：七大洲在東西兩半球的情況，中國(guó)位于哪個(gè)半球？學(xué)生讀圖回答并相互交流，教師給予評(píng)價(jià)。作業(yè) 必作題：寫出南北半球的分界線？東西半球的分界線？ 選作題：在已做好的簡(jiǎn)易地球儀上用彩色標(biāo)出經(jīng)線及度數(shù)，每隔30°劃分一條經(jīng)線?！窘虒W(xué)反思】第一章地球和地圖第一節(jié) 地球和地球儀（第五課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能熟練利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一點(diǎn)的位置，提高分析問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法通過(guò)講解與練習(xí)使學(xué)生能夠運(yùn)用自己獲得的地理知識(shí)。對(duì)新知識(shí)進(jìn)行分析，做出自己的判斷，提高學(xué)習(xí)地理的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀關(guān)注生活中有用的地理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和自信心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用經(jīng)緯網(wǎng)確定任何一點(diǎn)的位置?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用經(jīng)緯網(wǎng)確定任何一點(diǎn)的位置。【教學(xué)方法】講練結(jié)合、討論分析、合作探究【課前準(zhǔn)備】教學(xué)地球儀，【教學(xué)過(guò)程】新課導(dǎo)入提問(wèn)，如果有這樣一張電影票是18排30號(hào)，你怎樣在電影院里找到自己的位置？學(xué)生思考并回答。（讓學(xué)生從日常生活中體驗(yàn)和感受）提問(wèn)如果我們僅僅用電影票上的任意一個(gè)號(hào)，能否順利找到自己的位置？為什么？你能向大家介紹一下自己在教室中