九年級化學作業(yè)一二三章綜合練習

1、初三化學階段性測試 2016.10.15一、單項選擇題（本題包括15小題，計30分，每題只有一個選項符合題意）1.下列變化中屬于物理變化的是 （ ）A水分蒸發(fā) B菜刀生銹 C食品變質(zhì) D蠟燭燃燒2.建設(shè)節(jié)約型社會人人有責。下列節(jié)約行為中合理可行的是： （ ） A直接用工廠排出的廢水灌溉農(nóng)田 B吃經(jīng)高溫蒸煮后的霉變大米C把用剩的藥品放回原試劑瓶 D用淘米、洗菜水、洗衣服的水澆花、拖地、沖廁所3.下列物質(zhì)屬于純凈物的是 （ ） A液態(tài)氧 B冰紅茶 C大理石 D加碘鹽4.下列物質(zhì)的用途主要是與物質(zhì)化學性質(zhì)有關(guān)的是 （ ） A.金剛石用于切割玻璃 B.干冰用作制冷劑C.二氧化碳作為溫室肥料 D.金屬銅

2、用做導(dǎo)線5.下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是 （ ）A碳+氧氣 二氧化碳 B碳酸氫銨水+二氧化碳+氨氣C二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水 D酒精+氧氣水+二氧化碳6.下列實驗操作正確的是 （ ） A B C D7.下列變化中，不屬于緩慢氧化的是： （ ）A 鋼鐵生銹 B農(nóng)家肥料腐熟 C光合作用 D牛奶變酸8.化學學習小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象，其中正確的是 （ ）A鎂帶燃燒發(fā)出耀眼的紅光B紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧 C細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成D木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體9.實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有：固定裝置、裝入藥品、加熱、檢

3、查裝置的氣密性、用排水法收集、熄滅酒精燈、從水槽中移出導(dǎo)氣管其操作順序正確的是 （ ）A B C D10.某集氣瓶盛有空氣，采用燃燒法除去氧氣而得到較純凈的氮氣，最好采用的試劑是( )A鐵絲 B紅磷 C 木炭 D蠟燭11.用托盤天平稱4.8 g藥品時，稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向右偏移，這時則應(yīng) ( )A.增加砝碼 B.添加藥品 C.減少藥品 D.移動游碼12物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系成立的是 （ ） A因為硬水中含有鈣元素，所以可喝多硬水補鈣B因為氧氣可以供給呼吸，所以我們有條件的情況下，應(yīng)該盡可能多吸純氧保持健康C因為鎂燃燒能發(fā)出耀眼的白光，所以可用于制作照明彈D因為氧氣能支持燃燒，

4、所以可用作火箭發(fā)射的燃料13化學反應(yīng)之間、化學物質(zhì)之間具有包含、并列、交叉等關(guān)系。下表中X、Y符合下圖所示關(guān)系的是（ ）ABCDX化合反應(yīng)化合反應(yīng)純凈物氧化反應(yīng)Y氧化反應(yīng)分解反應(yīng)混合物緩慢氧化 14可用推拉注射器活塞的方法檢查右圖中裝置的氣密性。當緩慢拉活塞時， 如果裝置氣密性良好，可觀察到 （ ） A長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡 B瓶中液面明顯上C長頸漏斗內(nèi)有液面上升 D注射器內(nèi)有液體15過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多?；瘜W興趣小組的同學設(shè)計如下四組實驗，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果最差的是 （ ）第一組第二組第三組第四組 A第一組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化 B第二組

5、同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢 C第三組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間 D第四組分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃二、選擇題(每題有12個選項符合題意，請將符合題意的選項的序號填在相應(yīng)的空格內(nèi)，多選或錯選都不得分，每小題2分，共10分)16下列實驗方案可行的是 （ ） A用觀察顏色的方法區(qū)別氮氣和二氧化碳 B用過濾的方法除去水中混有的食鹽C用加肥皂水的方法區(qū)別硬水和軟水 D用蒸發(fā)的方法區(qū)別海水和蒸餾水17下列說法正確的是 （ ） A燃燒和緩慢氧化都發(fā)光、放熱 B蠟燭在空氣中燃燒既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng) C某物質(zhì)A在加熱條件下分解生成氧化銅、水和二氧化碳，則A物質(zhì)的組

6、成元素是銅、氧、氫、碳四種元素 D凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒 18右圖所示裝置 , 有檢驗、儲氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放適量蒸餾水。以下說法不正確的是（ ） A. 導(dǎo)管 B 連接供給氧氣的鋼瓶B. 該裝置可以使病人吸人的氧氣濕潤C. 該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度 D. 導(dǎo)管 B 連接病人吸氧氣的塑膠管19.在一定環(huán)境中，常溫常壓下的水可以瞬間結(jié)成冰，俗稱”熱冰”。下列說法正確的是（ ）A“熱冰”是純凈物 B“熱冰”在任何條件下都不會熔化C“熱冰”與水的化學性質(zhì)不同 D水結(jié)成“熱冰”的過程是物理變化20.用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣

7、的含量，對該實驗認識錯誤的是 （）(已知：銅與氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅)A.銅粉用量的多少，不會影響實驗結(jié)果 B.實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)C.氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)D.在正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的五分之一三、填空題 (每空1分，共46分)21(6分）現(xiàn)有氫氣 水 氧氣 汞 石灰石 高錳酸鉀 干冰 活性炭等物質(zhì)，根據(jù)要求用序號填空：(1) 能供給呼吸和支持燃燒的是 ； (2) 常溫下呈液態(tài)的金屬是 ；(3) 常用于人工降雨的物質(zhì)是 ； (4) 最理想的燃料是 ； (5) 覆蓋地球表面積約75%的液體是 ；(6)吸附色素和異味的

8、是 ；22（5分）有下列各種儀器：（根據(jù)要求用序號填空） （1）在粗鹽提純實驗中，每步實驗都用到的是 ；（2）用于吸取和滴加少量液體的是 ； （3）用于較大量液體的反應(yīng)容器是 ；（4）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ；（5）實驗中起固定和支持儀器作用的是 。 23（3分）某些易碎、易潮的松脆食品，通常在其密封塑料包裝袋中充入一種氣體。從食品衛(wèi)生、食品安全和經(jīng)濟角度綜合考慮，回答下列問題：(1)對充入氣體的基本要求是（至少寫2點） 、 。(2)下列氣體中最適宜用來作充入的氣體是 (填序號)。 A空氣 B氮氣 C氧氣24（4分）某興趣小組進行粗鹽提純并配制食鹽（NaCl）溶液，請回答下列問

9、題：（1）操作、依次為右圖中的（填字母） 。、（2）圖A中玻璃棒的作用是 。 (3) 圖B操作后仍渾濁的原因可能是 、 。25（11分）根據(jù)下圖所示水、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)實驗，請回答以下問題。 1 A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為： 。用帶火星的木條檢驗a中的氣體，觀察到木條復(fù)燃，該氣體是 ，該實驗證明水是由 組成的。該變化是將 能轉(zhuǎn)化為 能。2 B中夾持鐵絲的儀器是 ， B中現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒， ，放出大量熱，有 色固體生成，該反應(yīng)的文字表達式為 。3 將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕，放入C中一段時間，觀察到紙花變 色，發(fā)生該現(xiàn)象的化學原理用文字表達式為 。26（4分）某科學興趣小組查

10、閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂，設(shè)計了如下方案進行驗證。 步驟1：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的15左右。步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平。點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。 (1)步驟2的目的是   ；(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓 (選填“大于”“小于”或“等

11、于”)外界氣壓。 (3)根據(jù)上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的反應(yīng)文字表達式為 、              。 27.（13分）下圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請按要求回答： （1）寫出上述編號儀器的名稱： ， ， 。（2）若實驗室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2，應(yīng)選擇 (填寫編號)裝置進行組裝（3）比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法，兩者的共同點是 （填寫編號）A發(fā)生裝置相同 B都可用MnO2作催化劑C反應(yīng)的基本類型相同 D完全反應(yīng)后剩余

12、固體成分相同（4）為了更好地制取CO2氣體，有同學將B裝置改進為F裝置改進后裝置的優(yōu)點是 。（5）李麗同學設(shè)計了實 驗室制取CO2裝置（如右圖所示），裝置中出現(xiàn)了一處錯誤，你的糾正方法是 。（6）錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為 。（7）該裝置是否具有F裝置的作用 （填“是”或“否”），該裝置是通過 控制反應(yīng)的。（8）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用 （填裝置編號）；收集氨氣，應(yīng)采用的裝置為 （填裝置編號）；（9）實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣

13、逸散到空氣中，可用_（填物質(zhì)名稱）吸收。最好選用下列B 裝置吸收。來網(wǎng) 四、推斷題28.（7分）AG是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物已略去）。已知A、C是無色液體，B、F是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是木炭，G是紫黑色固體。 (1)請寫出下列物質(zhì)的名稱： A ，G ，H ； (2)請寫出下列反應(yīng)的文字表達式： BF ， CB+H 。（ ）類型（填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”）（3）請寫出實驗室檢驗F氣體的反應(yīng)文字表達式 。 五、綜合題（7分）29人類的生存離不開氧氣，某校化學興趣小組的同學在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實驗。【探究一】某同學稱取一定質(zhì)

14、量的高錳酸鉀（KMnO4）放在大試管中，將溫度控制在250加熱制取氧氣（O2），該反應(yīng)的文字表達式為 。實驗結(jié)束時，該同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣（O2）大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：【提出猜想】猜想：反應(yīng)生成的二氧化錳（MnO2）分解放出氧氣（O2）猜想：反應(yīng)生成的錳酸鉀（K2MnO4）分解放出氧氣（O2）【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：（1）第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變則猜想錯誤。（2）第二組同學取K2MnO4在250條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想正確的結(jié)論該組同學選擇的實驗方法是 ?！咎骄慷?/p>

15、】以下是某小組探究影響過氧化氫（H2O2）溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。實驗序號H2O2溶液濃度%H2O2溶液體積/mL溫度/MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需的時間/s51200.1416.75151200.146.04305350249.21305550210.76（1）通過實驗和對比可知，化學反應(yīng)速率與有關(guān)；從實驗_（填序號）對比可知，化學反應(yīng)速率與溫度有關(guān)。（2）如果要證明MnO2是該反應(yīng)的催化劑，還要補做2個實驗（不要寫出具體步驟）： 、 。 第三章練習題可能用到的相對原子質(zhì)量： H1 C12 N14 O16 P31 S32 Cl35.5 Na23 Mg24 Al2

16、7 Fe56 Cu64 Zn65 K39 Mn551下列物質(zhì)中含有氧分子的是 （ ）A.高錳酸鉀固體 B.液態(tài)空氣 C.蒸餾水 D. 雙氧水2.若用“ ”表示氫原子，用“ ”表示氧原子，保持水的化學性質(zhì)的粒子是 （ ） ABCD3.由我國著名科學家、中國科學院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原子質(zhì)量新值，其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量的新值為152。則下列說法正確的是（ ） A銪元素的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為63B銪元素的原子核內(nèi)的中子數(shù)為63C銪元素的原子核外電子數(shù)為89D銪元素的原子的質(zhì)量為1524相同分子數(shù)的下列氣體，質(zhì)量最小的是 （ ）AH2 BO2 C

17、Cl2 DN25.碳和鎂的相對原子質(zhì)量分別是12和24，則碳和鎂的質(zhì)量之比是 （ ）A . 12/1B. 2/1C. 2/12D. 1/26.等質(zhì)量的下列金屬含有原子數(shù)目最多的是 （ ）A.鋁 B.鎂C.鐵D.鋅7.從微粒的角度填空：水變成水蒸氣時 沒有改變；電解水時，保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是 ，生成的產(chǎn)物氫氣是由 構(gòu)成，氧氣是由 構(gòu)成，這一過程中發(fā)生改變的微粒是 ，反應(yīng)中的最小微粒是 和 。由此可知分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是 。8.已知有下列物質(zhì)： 水 酒精 二氧化碳 氯化鈉 鐵 金剛石 蔗糖 ，其中 由分子構(gòu)成的是 ，由原子直接構(gòu)成的是 ，由離子構(gòu)成的是 。9.用數(shù)字和符號表示下列微粒氫原子 鈉離子 2個鎂離子 ;氨分子 2個氧分子 硫離子 .10. 某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖，該原子的核電荷數(shù) ，核外有 個電子層，第二層上有 個電子，最外電子層上有 個