五步促學(xué)操作要領(lǐng)

1、“五步促學(xué)”高效學(xué)習(xí)模式操作要領(lǐng)一、小組建設(shè)：1、將全班平均分為六個(gè)大組，見(jiàn)圖一。講臺(tái)12講臺(tái)圖一圖二2、每大組再按座位分前后兩小組。座位靠前的為一小組，座位靠后的為二小組。每大組選正副組長(zhǎng)各1人，正副組長(zhǎng)相對(duì)而坐于兩列座位中間，組長(zhǎng)座位安排見(jiàn)圖二涂色小圈。一是方便討論時(shí)各自組織一小組學(xué)習(xí)，二是方便兩人交流各小組學(xué)習(xí)的結(jié)果。3、觀看匯報(bào)：可在座位上，也可按圖三進(jìn)行觀看。二、五步促學(xué)操作要領(lǐng)（一）個(gè)體學(xué)習(xí)1.（自主學(xué)習(xí)）（1）個(gè)體學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)個(gè)體獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，解決自己能弄明白的問(wèn)題，對(duì)不懂之處提出質(zhì)疑。主要體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體與文本的交流。如語(yǔ)文的自主學(xué)習(xí)可完成“課文的朗讀、生字詞的學(xué)習(xí)等”。自主學(xué)習(xí)

2、值得注意的是，不要整齊劃一的“齊步走”。（2）小展示：除抽查學(xué)生讀之外，還可安排學(xué)生將想提醒別人難記、難讀、難寫(xiě)、難懂的字詞寫(xiě)于后邊的小黑板展示區(qū)。字要占四分之三格。然后可由寫(xiě)的人匯報(bào)。匯報(bào)人要側(cè)身站好，不遮擋所匯報(bào)的內(nèi)容。（3）聽(tīng)匯報(bào)的學(xué)生可坐在座位上，也可按小組建設(shè)中的圖三法進(jìn)行觀看。（二）合作探究2.對(duì)子互學(xué)：學(xué)習(xí)的方法就是“一對(duì)一”學(xué)習(xí)?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)小組的組成形式，按照學(xué)習(xí)能力的差異程度，讓一位學(xué)生與鄰桌或?qū)γ娴耐瑢W(xué)結(jié)成“對(duì)子”，以互相討論、互批作業(yè)、相互檢查等方式學(xué)習(xí)。對(duì)子學(xué)習(xí)的內(nèi)容可安排得稍難些。如語(yǔ)文可安排概括文章的主要內(nèi)容等。三年級(jí)采用“選擇法”，四年級(jí)采用“填空法”，五六年級(jí)

3、采用“歸納法”等進(jìn)行。要注意的是，對(duì)子學(xué)習(xí)時(shí)，要先讓學(xué)生各自獨(dú)立思考，再想互交流結(jié)果、講理由。切忌讓一人等靠另一人的答案。對(duì)子展示：可安排在兩側(cè)或后面的黑板展示?？芍徽故娟P(guān)鍵詞。對(duì)子間還可用紅筆相互改做好的題。3.小組促學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容為教學(xué)中重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。如語(yǔ)文中的重點(diǎn)句子、段落的理解就可在小組學(xué)習(xí)中完成。小組促學(xué)過(guò)程中，更要關(guān)注的是學(xué)生先個(gè)體獨(dú)立的學(xué)習(xí)，再討論交流，不能讓一個(gè)學(xué)生游離于學(xué)習(xí)小組外，更要防止學(xué)生混學(xué)。小組展示：展示的內(nèi)容只能在后面的黑板上進(jìn)行。可只展示關(guān)鍵內(nèi)容。4.全班釋疑：對(duì)全班共存的問(wèn)題，組間、師生間進(jìn)行的合作探究學(xué)習(xí)方式。值得注意的是，教師不要包辦代替直接告知學(xué)生答案。此環(huán)

4、節(jié)也可根據(jù)情況進(jìn)行黑板上的展示。5.自我陳述將當(dāng)堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容或已有的經(jīng)驗(yàn)、能力，進(jìn)行一個(gè)自我經(jīng)驗(yàn)的介紹或幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)，從而鞏固所學(xué)的知識(shí)，提升自我的能力，并能幫助其他同學(xué)掌握知識(shí)和提升能力。三、當(dāng)堂檢測(cè)1、此內(nèi)容必須在課堂內(nèi)由學(xué)生獨(dú)立完成。教師可批改組內(nèi)先完成的學(xué)生，再由該生批改其他學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案。四、須注意的問(wèn)題：1、四步導(dǎo)學(xué)重在學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，不是固定模式，可隨機(jī)相互穿插進(jìn)行或合理取舍。2、各環(huán)節(jié)可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排多種小展示。但本文所指的展示為在黑板上的展示，以補(bǔ)學(xué)生動(dòng)手之不足等。3、對(duì)子或組長(zhǎng)可隨時(shí)用紅筆批改學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案。4、看黑板時(shí)一定要用口令指揮學(xué)生調(diào)整座位。不允許讓學(xué)生扭頭看前后左右的黑板。5、學(xué)生討論時(shí)一般采用站立方式進(jìn)行。要將凳子收于桌子下方。6、預(yù)習(xí)可在書(shū)上完成。導(dǎo)學(xué)案必須當(dāng)堂發(fā)，當(dāng)堂收。學(xué)生未做完也要收，收后要及時(shí)檢查，再發(fā)給學(xué)生完成。以此防止學(xué)生下課抄作業(yè)。7、充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案在學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)練的作用。杜絕先講完課再把導(dǎo)學(xué)案當(dāng)練習(xí)做的現(xiàn)象。8、評(píng)價(jià)要及時(shí)和多樣