三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《萬以內(nèi)的加法和減法》學(xué)案【DOC范文整理】

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元萬以內(nèi)的加法和 減法學(xué)案第1課：兩位數(shù)加兩位數(shù)備課時(shí)間：9月1日授課時(shí)間：9月日第1周第5節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生學(xué)會(huì)口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正 確計(jì)算。.培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單問題的能力及根據(jù)情況選擇恰當(dāng)方 法的意識(shí)，感受口算方法背后隱藏的數(shù)學(xué)思想與方法。.讓學(xué)生在具體的情境中，進(jìn)一點(diǎn)體會(huì)加法的意義，感 受加法計(jì)算與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：、練習(xí)卡教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，弓I入新情境創(chuàng)設(shè)：.呈現(xiàn)：賞“上海世博會(huì)”的有關(guān)圖片讓學(xué)生欣賞。教 師介紹：這是在我國(guó)上海舉行的第53屆世博會(huì)中的一些照片。

2、.師： 有一所學(xué)校的學(xué)生也正要乘汽車去世博會(huì)參觀，大家請(qǐng)看大屏幕。.請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，并說一說你從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué) 信息？學(xué)生自由匯報(bào)，教師給予引導(dǎo)或肯定。引入新課：.師：同學(xué)們真了不起，從這個(gè)畫面中發(fā)現(xiàn)了這么多的 數(shù)學(xué)信息，看來，數(shù)學(xué)在生活中真的是無處不在啊。.師：今天啊，我們就來研究這個(gè)學(xué)校的同學(xué)在參觀世 博會(huì)中遇到的數(shù)學(xué)問題之一 口算兩位數(shù)加兩位數(shù)。二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探究引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：.提出問題：演示：大客車慢慢開來了，小朋友們馬上 就要出發(fā)了，但需要持票上車，請(qǐng)問：一年級(jí)一共要買多少 張車票？.引導(dǎo)分析：讓學(xué)生說說“一年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻薄?是什么意思？引是導(dǎo)學(xué)生得出：一年級(jí)一共要買多少

3、張車票 就是求一年級(jí)一共有多少人。.列出算式：那如何列式？讓學(xué)生獨(dú)立列式。 指名匯報(bào)， 教師根據(jù)匯報(bào)板書出算式：35+34=。初次探究：.教師質(zhì)疑：今天咱們用口算的方法來計(jì)算，請(qǐng)大家想一想：35+34應(yīng)該怎樣口算呢?.獨(dú)立思考，交流匯報(bào)：讓學(xué)生獨(dú)立思考，有了自己的口算方法之后，再與同桌交流，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。匯報(bào)展示：教師有選擇性的請(qǐng)幾個(gè)代表說一說，完整的 表述出每種算法，教師板書，可能有：方法一：先算35+30=65、再算65+4=69方法二：先算30+30=60、再算5+4=9、最后算60+9=69方法三：先算30+34=64、再算64+5=69學(xué)生在匯報(bào)算法時(shí)，教師再將學(xué)生的口算方

4、法的過程用 思路圖形式板書出來，如例題中所示。如果有學(xué)生是用想筆 算的方法來口算的，教師也要給予肯定。.觀察比較：再次探究：.呈現(xiàn)情境圖：提出問題二：二年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻?？讓學(xué)生獨(dú)立列出算式，老師巡視指導(dǎo)。獨(dú)立口算，小組內(nèi)交流口算方法。指名說出自己的口算方法。.解析過程，深層感知：讓學(xué)生用自己喜歡的方式將自己的口算過程在草稿紙 上表示出來。展示過程：將學(xué)生列出的分步算式與過程的思路圖結(jié)合在一起展示。完整呈現(xiàn)，觀察比較：三、 實(shí)踐應(yīng)用，鞏固提高完成教材P10的“做一做”。.分步呈現(xiàn)第兩上題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，交流匯報(bào)時(shí)， 著重讓學(xué)生說出口算的過程?？谒惚荣?。.看誰能算全對(duì)：練習(xí)二的第1題。.看哪一小組全做對(duì)：練習(xí)二的第2題。.錯(cuò)例分析：教師選取幾道有代表性的錯(cuò)題板書進(jìn)行展 示。讓學(xué)生說一說，他們分別都是在哪些地方出錯(cuò)了。.我是小小營(yíng)業(yè)員：演示練習(xí)二的第3題：.我是勞動(dòng)小能手：呈現(xiàn)練習(xí)二的第3題的主題圖四、 全課小結(jié)，促進(jìn)內(nèi)化學(xué)生談體會(huì)：讓學(xué)生說說，這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？師生共同回顧：板書設(shè)計(jì)