哈爾濱工業(yè)大學威海

1、哈爾濱工業(yè)大學（威海）關于實施“工程領軍人才培養(yǎng)計劃”的指導性意見一、背景國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)指出：到2020年，我國要建成一批國際知名、有特色、高水平的高等學校，若干所大學達到或接近世界一流大學水平，高等教育國際競爭力顯著增強；牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制。2012年，校本部發(fā)布了哈爾濱工業(yè)大學“十二五”本科教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要，確定了培養(yǎng)“研究型、個性化、精英式”具有國際競爭力和領導力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標，并

2、強調(diào)要著力培養(yǎng)兩類拔尖創(chuàng)新人才，即學術性拔尖創(chuàng)新人才和工程領軍人才。實施“工程領軍人培養(yǎng)計劃”，旨在強化學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和工程領導力培養(yǎng)。為確保人才培養(yǎng)模式與校本部保持一致，保證本項計劃的順利實施，教務處制定了實施方案的指導性意見。二、建設目標與指導思想哈爾濱工業(yè)大學“十二五”本科教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要提出：“根據(jù)我校的學科特點，把培養(yǎng)具有國際競爭力的高素質(zhì)工程領軍人才作為的重要任務”?！霸诨陧椖康膶W習計劃卓越工程師教育培養(yǎng)計劃基礎上實施工程領軍人才培養(yǎng)計劃，強調(diào)校企合作，創(chuàng)造環(huán)境和條件，培養(yǎng)具有國際競爭力的創(chuàng)新型工程領軍人才，為中國未來的新型工業(yè)化發(fā)展和經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展服務?！痹?/p>

3、計劃的指導思想是面向建設世界一流大學的目標，全面加強學生品德修養(yǎng)、人文素質(zhì)和自然科學基礎培養(yǎng)，著力提高學生的實踐能力。在此基礎上，實施工程領軍人才培養(yǎng)計劃，對具有領導潛質(zhì)的優(yōu)秀學生進行專門訓練與培養(yǎng)，提升其創(chuàng)新能力和工程領導力。通過校企合作方式，為參與該計劃的學生提供實踐平臺和機會，為使他們成為具有工程領導能力的高水平復合型人才打下堅實基礎。三、培養(yǎng)模式計劃的培養(yǎng)模式可以概括為：綜合選才、課程學習與項目學習相結(jié)合、校企結(jié)合、本碩貫通、個性化培養(yǎng)。首先，要選擇品學兼優(yōu)、具有領導潛質(zhì)的優(yōu)秀學生作為培養(yǎng)對象；在其高年級階段，加強其工程領導力理論學習、基于項目的學習，培養(yǎng)學生的工程領導素質(zhì)；然后安排學

4、生進入企業(yè)或研究所在企業(yè)高層的指導下進行實踐訓練，在實際環(huán)境下切實提高學生的工程領導力；實施本科階段和研究生階段貫通式培養(yǎng)，將由本科生院、研究生院、各試點學院共同組織實施；由校內(nèi)和企業(yè)指導教師根據(jù)學生特點為入選計劃的學生制定個性化的培養(yǎng)方案，并提供針對性的指導，實現(xiàn)因材施教。四、培養(yǎng)方案與課程體系工程領軍人計劃的培養(yǎng)方案與課程體系框架如圖1所示。工程領軍人培養(yǎng)計劃是構(gòu)筑在我校常規(guī)教育體系基礎上的。首先，通過通識教育與專業(yè)教育相結(jié)合的模式對學生進行基礎教育、素質(zhì)教育和專業(yè)教育。通識教育階段培養(yǎng)學生的核心價值觀、人文素質(zhì)、自然科學基礎知識和思維能力；專業(yè)教育階段培養(yǎng)學生的專業(yè)基礎知識、專業(yè)實踐能力

5、和創(chuàng)新能力。通過基于項目的學習培養(yǎng)學生解決問題能力、溝通能力和表達能力，初步培養(yǎng)學生的工程領導力。在此基礎上實施工程領導力培養(yǎng)計劃，主要包括：領導力課程學習和領導力實踐兩個部分，領導力實踐又分為校內(nèi)實踐與企業(yè)實習兩個環(huán)節(jié)：（1）校內(nèi)實踐：組建團隊，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目。項目由教師和學生共同研究決定，加強工程實踐和領導力訓練。（2）企業(yè)實習：本科畢業(yè)設計階段到企業(yè)進行實習，融入企業(yè)高層管理團隊或工程規(guī)劃設計團隊，在工程技術、規(guī)劃、管理等多方面進行實踐訓練；研究生階段，再次到企業(yè)實習，更加深入地開展工程應用研究與實踐。每次企業(yè)實習都希望得到企業(yè)高層的親自指導。圖1 工程領軍人才培養(yǎng)計劃體系框架五、

6、實施方案要點1. 試點學院本計劃實施初期，遴選若干學院作為試點，先行探索并積累經(jīng)驗。將從基于項目學習計劃、卓越工程師計劃試點單位中選擇。由院長或教學副院長作為負責人，自愿申請。本科生院將組織專家評審，選擇若干個工作基礎好、有大企業(yè)合作伙伴、規(guī)劃詳實可行、組織保障措施得力的學院開始實施本計劃。2. 學生選拔本計劃實施初期，擬選擇少數(shù)品學兼優(yōu)的優(yōu)秀學生（不超過試點學院學生數(shù)的5%）參與計劃。選擇對象為大三年級的學習成績優(yōu)秀（前五學期成績排名前5%）、項目學習成果比較突出（原則上應擔任過項目負責人）、具有領導潛質(zhì)的優(yōu)秀學生。由符合基本條件的學生自愿報名，提交申請；由各試點學院組織初選，并進行嚴格面試

7、，擇優(yōu)選拔；本科生院審核批準。3. 相關課程本計劃將開設專門的工程領導力相關課程。教務處委托經(jīng)濟管理學院開出4門課程，包括：管理學經(jīng)典理論與案例導讀、領導力與溝通、項目管理、組織行為與團隊建設等。鼓勵試點學院開設本專業(yè)相關的大工程與大系統(tǒng)方面的課程。同時，還鼓勵各試點學院與企業(yè)合作，共同開設面向?qū)W科專業(yè)領域或行業(yè)的綜合創(chuàng)新訓練、工程領導力培養(yǎng)方面的課程。這些課程將為大三、大四學年學生開設，供參與該計劃的學生選修。4. 項目學習通過實施一年級年度項目、二/三年級專業(yè)設計項目課程、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目、科技競賽項目等環(huán)節(jié)開展“基于項目的學習”過程，可以初步培養(yǎng)學生的溝通、表達和領導能力。試點學院

8、應在此基礎上進一步加強參與計劃學生的項目學習訓練。建議在第七學期安排學生完成一項分量相當于畢業(yè)設計的項目或工程領導力訓練項目，由學院內(nèi)高水平教授及其團隊指導，并提供相應支持條件。第八學期將安排學生進行企業(yè)實習，通過參與實際項目提高工程能力和領導力。5. 校企合作校企合作是是本計劃的關鍵環(huán)節(jié)。要求試點學院積極與企業(yè)（特別是本行業(yè)的大型骨干企業(yè)、跨國企業(yè)、研究機構(gòu)等）開展合作，建立大學生校外實踐教育基地或?qū)W生實習基地。將派遣學生到企業(yè)實習，進入企業(yè)高層管理團隊或工程規(guī)劃設計團隊，在企業(yè)高層人員的指導下完成畢業(yè)設計或研究生工程實踐，并側(cè)重學生的領導力培養(yǎng)。同時，鼓勵試點學院與知名企業(yè)共建相關課程，并

9、選派部分教師到合作企業(yè)進行工程技術培訓和實踐鍛煉。6. 就業(yè)推薦學校與試點學院應充分重視參與本計劃學生的就業(yè)推薦工作。力爭將這些優(yōu)秀學生推薦到有利于他們未來職業(yè)發(fā)展的企業(yè)或研究所的相關重要位置，使他們較快成長為既具有科技創(chuàng)新能力、又有管理才能的工程領軍人。六、對各院系的要求希望各院系高度重視，充分認識實施工程領軍人才培養(yǎng)計劃的重要意義，做好準備積極申請。在學校的指導思想和總體計劃框架內(nèi)，以工程領軍人才為培養(yǎng)目標，結(jié)合學科及合作企業(yè)特點，制定出富有特色的規(guī)劃。成為試點單位后，主要領導應親自負責，組成計劃領導小組和專家組，制定切實可行的培養(yǎng)方案，并把規(guī)劃的各項工作落實到位，特別是與行業(yè)骨干企業(yè)的合

10、作機制的建立。對本計劃相關培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，應有專門人員負責，嚴格把關，確保質(zhì)量。七、機制政策為了更好地落實工程領軍人才培養(yǎng)計劃，我校將建立專門的領導機構(gòu)。教務處牽頭，經(jīng)濟管理學院以及試點學院等，與相關專業(yè)和合作企業(yè)的教授、專家等共同建立有效的管理與咨詢組織。教務處制訂本科階段計劃、協(xié)調(diào)計劃執(zhí)行、質(zhì)量管理。經(jīng)濟管理學院負責確定課程、組織教師進行課程建設和相關教學管理。試點學院與合作企業(yè)的教師和專家負責學生選拔、開設相關專業(yè)課、提供綜合實踐項目以及學生指導等。師資方面，領導力相關課程建設和教學由管理學院選派；同時，聘請企業(yè)領導、專家為學生開設專業(yè)選修課程或技術講座；綜合實踐項目的組織與指導工作由校內(nèi)高水平教