幼兒園中班數學優(yōu)秀教案《認識相鄰數》含反思

1、幼兒園中班數學優(yōu)秀教案認識相鄰數含反思 活動目標： 1.初步理解5以內相鄰數的意義，感知其多1和少1的關系。 2.能夠表達出5以內各數的相鄰數，提高幼兒的思維能力。 3.樂于探索、交流與共享。 4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。 活動預備： 彩色串珠、數字拼板、數字胸飾15、小房子的卡片每人5個 活動過程： 1.走線，教師彈琴，讓幼兒跟著音樂走線。 2.線上游玩：好朋友抱抱抱 第一輪教師請出6個小朋友，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。(找到旁邊的好朋友抱在一起)重復兩次。第二輪教師可請9或12人一起來玩，邊拍手邊念兒歌：一二三，三人抱抱。(找到旁邊的三個人抱在一起)重復進行兩次。 3.回

2、座位。 (1)教師按順序出示小花外形的數字胸飾15，讓幼兒熟悉。 (2)游玩：小花開門。 游玩過程：教師先請3個小朋友上來玩一次游玩，給幼兒按順序帶上數字胸飾13這三個，站成一排。教師說1號小花開門，帶有數字胸飾1的那個小朋友做開門的動作，向前走出一步。教師再提問幼兒：“你們看看1號小花旁邊的小花是幾號啊?”幼兒回答：“是2號，他們兩個是離得最近的”。教師告知幼兒1和2是兩個相鄰數。再以同樣的方式請出3號小花，3號小花開門向前走出一步。引導幼兒說出2和3是相鄰數。(即離得最近的兩個數就是相鄰數，引導幼兒說出2的相鄰數有兩個，1和3)。 (3)教師出示彩色串珠讓幼兒觀看，然后回答相應的問題：“2

3、比1多幾?(2比1多1)2比3少幾?(2比3少1)2有幾個好朋友?(2有兩個好朋友)是幾和幾?(1和3)。 (4)教師總結：像這樣，1以上的每一個數都有兩個好朋友，一個是比它少1，一個是比它多1。"屈,老師.教,案,網"(即這兩個數就是離它最近的兩個數，也就是它的相鄰數。) (5)教師敘述故事，讓幼兒給貓奶奶家的房子貼上門牌號。教師先給幼兒發(fā)放數字拼板和小房子的卡片，讓幼兒先從小袋子里面取出小房子的卡片和數字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按順序把數字卡片擺好在小房子上面，給每座房子貼上一個門牌號。操作完成之后，讓幼兒觀看，教師提問，引導幼兒分別說出1、2、3、4、5的相鄰

4、數是幾和幾? 4.交流小結，整理學具。 5.游玩找朋友。 教師可把全班幼兒分為5個一組上來玩游玩，并帶數字胸飾，讓幼兒記住自己的數字是幾。游玩開頭，教師可以任意說出一個數字，如教師說“4”，則請帶有數字胸飾4的那個小朋友拉著比4多1和少1的兩個幼兒一起站出來，(也就是4的兩個相鄰數請出列)看看誰最快最準，并賜予表揚或嘉獎，并分別報出自己的兩個相鄰數(5或者3)，并說出5比4多1，3比4少1。最終大家一起說出4的相鄰數是3和5。(游玩可反復進行)。 效果分析及反思： 本次活動開展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數的意義，并能感知其多1和少1的關系，能夠快速回答出5以內的相鄰數。但經過家長們的反饋，有部分幼兒課堂常規(guī)不是很抱負，沒有完全達到本次活動的目標，把握得不夠抱負，這也是本次活動中本人所忽視的細節(jié)部分，所